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1、北京版二年级语文上册教案设计水果丰收 教学内容：本课是识字教学。前两行有6个词，是6种水果的名称。中间6行是6个词组，又介绍了6种新的水果，不仅写出了它们的名称，而且分别写了它们的形状、颜色和口感。最后是一个句子，写水果丰收了。这样有利于学习记字。教学目标：知识目标学会8个生字，认读7个字。能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正。情感目标会读本课的词语和句子，体会水果丰收了。教学重点：识字、写字。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、读熟本课词语和句子。读出层次。2、通过朗读，认识各种水果。3、学会本课中的4个生字。教学重点：通过读词语、读句子识字。 教学过程：（一）导入1、你们都喜欢吃
2、哪些水果？2、老师给给大家“带来”了一些水果，你们想知道有什么吗？打开书，读一读。（二）初读课文1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。2、同桌互相读，帮助纠正字音。3、指名读，评议。4、全班齐读。（三）了解课文内容1、丰收是什么意思？这里指什么？（教师板书：丰收）2、学生读六种水果的名称，（教师板书：水果的名称）3、这六种水果是什么样的？4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。5、除此之外，文中还向我们介绍了哪些水果？请同学们读一读。请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。指导学生读词组，注意节奏。6、你还知道什么水果？它们是什么样子的？（指名学生发言）7、齐读句子，各种各样是什么意思？怎样
3、读？（学生自读）为什么这样读？（体现水果多）8、全班齐读课文。（四）学习生字1、指名学生读课题和六个词语。2、在这些词语中，有四个生字“丰、收、菠、桃”，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的？（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。加一加的方法：三加一竖就是丰。（2）教师指导：丰：三横中的中间一横最短。收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。桃：左窄右宽。（3）组词。3、指导书写。（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。（
4、2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。作业抄写生字和词语。 第二课时教学目标：1、通过朗读，认识各种水果。2、学会本课中的4个生字。教学重点：通过读词语、读句子识字。教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形。上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写。2、检查读课文。（二）学习生字1、请同学们自己读一读词组和句子。2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的？（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨换一换：变弯（2）教师指导：甜：要写的左右大体相当。梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利”弯：第三、四笔都是竖。（3）组词。3、指导书写。（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。4、认读二类字。作业抄写生字和词语。第 6 页