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1、 初二下册语文再塑生命教案设计 1.默读课文，会读会写“搓捻”“繁衍”“迁徙”“游览”“钥匙”“刹那”“冥思遐想”“花团锦簇”，并能正确解释“油然而生”“花团锦簇”“美不胜收”“不行名状”“冥思遐想”“期期艾艾”。 2.能够通过揣摩详细语句，概括出莎莉文教师和的人物形象。 3.能够说出题目“再塑生命”的深刻含义。 候 课 教师要求学生预备好学习用书，端正坐姿，预备上课。 学习过程 一、板题 、示标。 同学们，今日我们一起学习再塑生命(板题)。这节课我们的学习目标是(投影出示)。 二、完成学习目标1。(13分钟) 1.指导自学。 师：下面请同学们依据“自学指导”自学。 投影出示： 自学指导：默读
2、课文，说明段序，如有不熟悉的”字词，请看解释或查工具书，并将读音批注在该字词上。(7分钟后进展字词检测) 2.学生自主学习，教师巡察。(7分钟) 3.自学检测：(6分钟) (指名学困生板演，若有错，中生更正，还有错，优生更正。) 投影出示： 注音或写汉字。 搓捻( ) 繁yn( ) 迁徙( ) o游( ) 钥匙( ) 刹那( ) mng思xi想( )( ) 花团锦簇( ) 解释词语的意思。 油然而生、花团锦簇、美不胜收、不行名状、冥思遐想、期期艾艾 二、完成学习目标2。(17分钟) 1.指导自学。 师：下面请同学们依据“自学指导”自学。 投影出示： 自学指导： 请同学们带着以下问题扫瞄课文，并
3、在书上做好批注： 从文中找出莎莉文教师为“我”做得几件事，并用简洁语言概括其主要内容。 莎莉文教师和“我”各是怎样的人?请结合详细语句分析。 (10分钟后沟通自学结果)。 2.学生自学,教师巡察。(10分钟) 3.检查自学效果。(7分钟) 指名几个差生答复，若有错，中生更正，还有错，优生更正。教师纠偏、评价。 三、完成学习目标3。(5分钟) 1.指导自学。 师：下面请同学们依据“自学指导”自学。 投影出示： 自学指导： 思索：题目“再塑生命”的深刻含义是什么?(10分钟后沟通自学结果)。 2.学生自学,教师巡察。(3分钟) 3.检查自学效果。(2分钟) 指名几个差生答复，若有错，中生更正，还有错，优生更正。教师纠偏、评价。 四、当堂训练。(投影出示)(15分钟) 学生完成以下练习，教师巡察指导、批阅、评价。 1.解词。 油然而生、美不胜收、不行名状、冥思遐想 2.导学案P28“根底稳固”1-5题，p27“感受鉴赏”1-4题。 板书设计 再塑生命 理解 关爱 教育 莎莉文教师 “我” 崇敬 感谢 循循善诱 因材施教 勤奋好学 求知欲强 擅长把握教育契机 有爱心 喜爱生活 坚忍不拔 课后反思