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1、 初三语文现代文阅读要点总结复习资料 初三语文 现代文阅读要点总结 复习资料 记叙文阅读 词语：答题时肯定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的外表意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般消失在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 记叙文六要素 时间、地点、人物、大事起因、经过、结果 文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和大事 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、感情、人生哲理）。”主旨句的作用：构造上贯穿全文，内容上点明中心。 记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心大事（4
2、）时间（5）地点（6）的情感。作用：贯穿全文，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。 修辞方法及表达作用 （1）比方：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （2）拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 （3）夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜亮而剧烈的印象。（4）排比：条理清楚，节奏鲜亮，增加语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充。（6）反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人留意，启发思索。 （8）反问：态度鲜亮，加强语气，剧烈抒情。注：必需结合相关语句分析。 比方，
3、拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。排比：表现了，抒发了，增加了语势，加强了感情。反复，夸大：突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思索，使文章有起伏。反问：加强语气，增加语势，表达了（的情感），使文章有起伏。 模式: (1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 此句运用了从而生动形象表现了表达了 人称作用： 第一人称：增加了文章的真实性和感染力。 其次人称：便于与文中的人物或读者感情沟通，显得特殊亲切、感人。记叙挨次及作用 （1）顺叙（按事情进展先后挨次） 作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。（2）倒叙（先写
4、结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避开表达的平板单调，增加文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙文中穿插谈论的作用:构造上承上启下;内容上画龙点睛. 文章段落语句的主要作用有：（必需从内容、构造两个方面来进展做答）1、构造上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照顾前文（开头）首尾照应。 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象
5、征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、肤浅感人. 社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在答复时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。 3、渲染气氛、衬托人物心情，展现人物的性格、推动情节的进展等等。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动情节进展；3、渲染气氛； 4、衬托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主题。 懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用方法有： 正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写 环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬颜色
6、作用是：提醒人物性格，呈现人物的内心世界和精神风貌 非仆人公在文中的作用:比照衬托,使仆人公性格特征更加鲜亮突出. 语句在文章篇章构造上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照顾、首尾照应、总结全文、点题、推动情节进展语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、衬托人物形象（或人物感情）、点明中心（提醒主旨）、突出主题（深化中心） 常见写作方法、表现手法：（1）拟人手法 作用：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。（2）比方手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸大手法 作用：突出人或事物的特征，提醒本质，给读者
7、以鲜亮而剧烈的印象。（4）象征手法 作用：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了的情感，增加了文章的表现力。（5）比照手法 作用：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面衬托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）挖苦手法 作用：运用比方、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和称赞，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照顾（首尾照应） 作用：使情节完整、构造严谨、中心突出。（10）设
8、悬念 作用：引起读者的留意与思索，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 谈论文阅读 谈论文三要素： 、论点：解决“需要证明什么”、论据：解决“用什么来证明”、论证：解决“怎样来证明” 谈论文构造 引论：提出问题本论：分析问题结论：解决问题 论据类型：事实论据和道理论据 常见论证方法： 、最根本的论证方法：摆事实、讲道理 、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、比照论证、比方论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题篇末点题（“所以、总之、归根结底”）概括论据证明的观点。 论据学
9、问的考察有以下几种类型： 剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。补充论据。原则:必需真实;要典型;要能证明论点.概括论据的内容（规定字数）。格式:人物(事物)+主体特征(发生进展结果) 调换论据的挨次、删除等（往往不能调换，论据的前后确定有相照顾的词语和句子）依据论据概括段落的观点、内容。 重点考察文章或段落的论证的方法及其作用 举例论证、通过事例,有力地证明白 道理论证(引证法)：引用来,使说理更充分、更深刻. 比方论证：用来比方,把这一浅显的道理,说得浅显易懂.比照论证:把和放在一切比拟对比,显得论证严密,说服力强. 谈论文的段落作用：构造加内容 说明文开
10、头作用有：引出说明对象 引出说明的内容提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫提出说明的问题提出论点 结尾作用有： 总结全文，得出或深化论点提出一些盼望、展望、猜测等。 谈论文语言的最根本特点：精确、严密。 常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、精确性的理解；重要语句含义的理解 说明文 明确说明对象及主要内容：事物（说明对象+特征）事理（现象的起因、性质、解决措施等） 抓住说明文的特征 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。 理清说明挨次 、时间挨次 、空间挨次：留意表方位的名词 、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
11、 把握说明方法 模式：方法+效果+特征 “运用了的说明方法，说明白（说明对象）的（特点）。”1引用：引用，突出了既增加了说服力，也增加了趣味性2打比方：生动形象说明白增加了文章的趣味性。 3作诠释：对进一步解释说明,让读者对有进一步的熟悉.4举例子：详细说明的特点，从而使说明更详细，更有说服力。5下定义：精确而简明地提醒了的本质特点，使说明更加严密。6列图表:详细说明白特点,使说明更简明更直观.7作比拟:把和相互比拟,突出强调了的特点. 8列数字:用详细的数据加以说明，使说明更精确更有说服力。 扩展阅读：初三语文_现代文阅读要点总结_复习资料 记叙文阅读 词语：答题时肯定要在文段句词的前后找答
12、案或找解答的依据。 (1)能理解词语的外表意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般消失在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 记叙文六要素 时间、地点、人物、大事起因、经过、结果 文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和大事 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、感情、人生哲理）。”主旨句的作用：构造上贯穿全文，内容上点明中心。 记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心大事（4）时间（5）地点（6）的情感。作用：贯穿全文，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。 修辞方法及表达作用
13、（1）比方：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （2）拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 （3）夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜亮而剧烈的印象。（4）排比：条理清楚，节奏鲜亮，增加语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充。（6）反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人留意，启发思索。 （8）反问：态度鲜亮，加强语气，剧烈抒情。注：必需结合相关语句分析。 比方，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。排比：表现了，抒发了，增加了语势，加强了感情。反复，夸大：突出了（强调了）（的情感），给人
14、留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思索，使文章有起伏。反问：加强语气，增加语势，表达了（的情感），使文章有起伏。 模式: (1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 此句运用了从而生动形象表现了表达了 人称作用： 第一人称：增加了文章的真实性和感染力。 其次人称：便于与文中的人物或读者感情沟通，显得特殊亲切、感人。记叙挨次及作用 （1）顺叙（按事情进展先后挨次） 作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避开表达的平板单调，增加文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相
15、关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙文中穿插谈论的作用:构造上承上启下;内容上画龙点睛. 文章段落语句的主要作用有：（必需从内容、构造两个方面来进展做答）1、构造上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照顾前文（开头）首尾照应。 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、肤浅感人. 社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在答复时必需结合当时当地的时代背景
16、，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。 3、渲染气氛、衬托人物心情，展现人物的性格、推动情节的进展等等。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动情节进展；3、渲染气氛； 4、衬托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主题。 懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用方法有： 正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写 环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬颜色 作用是：提醒人物性格，呈现人物的内心世界和精神风貌 非仆人公在文中的作用:比照衬托,使仆人公性格特征更加鲜亮突出. 语句在文章篇
17、章构造上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照顾、首尾照应、总结全文、点题、推动情节进展语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、衬托人物形象（或人物感情）、点明中心（提醒主旨）、突出主题（深化中心） 常见写作方法、表现手法：（1）拟人手法 作用：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。（2）比方手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸大手法 作用：突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜亮而剧烈的印象。（4）象征手法 作用：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了的情感，增加了文章的表现力。（5）比照手法 作
18、用：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面衬托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）挖苦手法 作用：运用比方、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和称赞，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照顾（首尾照应） 作用：使情节完整、构造严谨、中心突出。（10）设悬念 作用：引起读者的留意与思索，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 谈论文阅读 谈论文三要素： 、论点：解决“需要证明什么”、
19、论据：解决“用什么来证明”、论证：解决“怎样来证明” 谈论文构造 引论：提出问题本论：分析问题结论：解决问题 论据类型：事实论据和道理论据 常见论证方法： 、最根本的论证方法：摆事实、讲道理 、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、比照论证、比方论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题 篇末点题（“所以、总之、归根结底”）概括论据证明的观点。 论据学问的考察有以下几种类型： 剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。补充论据。原则:必需真实;要
20、典型;要能证明论点.概括论据的内容（规定字数）。格式:人物(事物)+主体特征(发生进展结果) 调换论据的挨次、删除等（往往不能调换，论据的前后确定有相照顾的词语和句子）依据论据概括段落的观点、内容。 重点考察文章或段落的论证的方法及其作用 举例论证、通过事例,有力地证明白 道理论证(引证法)：引用来,使说理更充分、更深刻. 比方论证：用来比方,把这一浅显的道理,说得浅显易懂.比照论证:把和放在一切比拟对比,显得论证严密,说服力强. 谈论文的段落作用：构造加内容 说明文开头作用有：引出说明对象 引出说明的内容提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫提出说明的问题提出论点 结尾作用有： 总结全文，
21、得出或深化论点提出一些盼望、展望、猜测等。 谈论文语言的最根本特点：精确、严密。 常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、精确性的理解；重要语句含义的理解 说明文 明确说明对象及主要内容：事物（说明对象+特征）事理（现象的起因、性质、解决措施等） 抓住说明文的特征 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。 理清说明挨次 、时间挨次 、空间挨次：留意表方位的名词 、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 把握说明方法 模式：方法+效果+特征 “运用了的说明方法，说明白（说明对象）的（特点）。”1引用：引用，突出了既增加了说服力，也增加了趣味性2打比方：生动形象说明白增加了文章的趣味性。 3作诠释：对进一步解释说明,让读者对有进一步的熟悉.4举例子：详细说明的特点，从而使说明更详细，更有说服力。5下定义：精确而简明地提醒了的本质特点，使说明更加严密。6列图表:详细说明白特点,使说明更简明更直观.7作比拟:把和相互比拟,突出强调了的特点. 8列数字:用详细的数据加以说明，使说明更精确更有说服力。 友情提示：本文中关于初三语文 现代文阅读要点总结 复习资料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初三语文 现代文阅读要点总结 复习资料：该篇文章建议您自主创作。