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1、 区教育局委员会关于工作总结及工作思路区教育局委员会关于工作总结及工作思路 xxxx年，全区教育系统仔细学习贯彻落实党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对x及x工作重要指示精神，根据区委“全面落实，竞进争先”的工作要求，着力对标先进、找准差距，系统谋划、重点突破，积极主动争取，奋力攀高跨越，努力推动新都教育优质均衡高质量进展。现将相关工作状况报告如下。 一、工作总结 （一）提升政治站位，找准工作定位 一是着力学深悟透。持续推动“两学一做”学习教育常态化制度化，深入开展专题学习1次，带头上党课x次，持之以恒、全面系统地抓好习近平总书记系列重要讲话的学习，自觉用讲话精神武
2、装头脑，坚决抱负信念。二是坚持党建核心。将基层党建工作与推动教育改革进展稳定各项任务和中心工作结合起来，对xx个基层党组织进展了“三分类三升级”活动，办结走基层“三本台账”xxx件，对帐销案信访件xxx件，切实让广阔群众、师生感受到教育系统党员队伍的新变化、新气象。三是强力正风肃纪。梳理易生腐败的重点环节、重点岗位，实行风险监控和清单治理。专题学习反腐倡廉xx次，开展党风党纪教育xx次，查办信访件xx件，努力营造教育系统风清气正的良好风气 （二）对标优质均衡，优化教育资源配置 一是推动城乡一体。加快推动“三年攻坚行动规划”xx个重点建立工程，x所新建学校、幼儿园顺当投用，新增学前教育学位xxx
3、个、小学学位xxxx个、初中学位xxxx个，有效缓解重点区域学位紧缺问题。二是加快扶薄改弱。投入xxxx万元，实施龙虎小学、天元中学等xx所学校，xx个修理改造工程，切实改善城乡薄弱学校、偏远学校办学条件。三是保障教育公正。实施各级各类教育资助xxxx万元，资助学生xxxxx人次；仔细贯彻落实义务教育就近入学政策，依法保障xxxx名新增外来进城务工人员随迁子女在我区公正入学；“三残”适龄儿童、少年共xxx人全部入学。四是促进城乡沟通。选派xx名城区优秀教师到农村学校顶岗沟通，开展“师徒结对”“城乡支教”等帮扶活动xxxx人次，选派城市学校教师、优秀教师到农村学校教师“传帮带”xxx人次。 （三
4、）聚焦质量主线，促进内涵提升 一是深化科研引领。加强重大工程组织、重点成果培育、重要科研平台建立，x项课题通过国家社科基金课题立项评审，x个工程通过市级课题立项评审，x项课题获省教育科研成果奖，x项成果获市第三届教学成果奖。二是创优高效课堂。全区构建起以“三优课堂”为引领，以“引探教学”“自主学习”“五环践学”为代表，融合地域文化，掩盖全学段的课改综合体系，形成了整关于体提升教育质量的重要抓手。三是狠抓高考质量。xxxx年高考全区一次性本科上线xxxx人，上线比率达xx.xx%；重点本科上线xxxx人，上线率达xx.xx%，再创历史新高，连续x年荣获全市高中教育质量优秀奖。 （四）着力创新驱动
5、，激发进展活力 一是创新名校领办。着力推动优质教育资源向农村薄弱学校的辐射和扩张，在原石板滩中学创新实施名校领办模式，创立新都一中附属初中，努力满意人民群众“学有优教”的期盼。二是推动校地合作。建立环西南石油大学根底教育联盟，联合举办新都一幼石南石油大学分园，努力促进区域产、学、研一体化进展，整体提升教育进展水平。三是培育核心素养。深化“知能并重”的素养教育模式，海军游泳队西南游泳训练基地落户新都，新都教育男排代表x参与xx届省运会勇夺男子排球亚军，新都一中成为省科协、市教育局“菁才规划”拔尖创新人才培育基地。四是抓实以创促建。现代学校制度改革试点工作成为全省其次轮教育机制体制改革试点工程，胜
6、利创立全国职业教育和成人教育示范区，顺当通过全国责任督学挂牌督导创新区省级评估和国家级实地核查，首次荣获全省教育工作先进集体称号。 （五）提升综合素养，锤炼精锐队伍 一是加强教师师德师风建立。完善考核、监视与奖惩相结合的师德建立长效机制，健全党建与师德建立联动机制，充分发挥基层党组织抓师德建立的主体责任，强化抱负信念教育，大力宣传一批践行“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的先进典型。二是深化教育人才队伍建立。深入学习党中心、国务院全面深化新时代教师队伍建立改革的意见，贯彻落实省市全面深化新时代教师队伍建立改革的实施方法。探究建立统一聘请、自主聘请、合作聘请等有机结合的新教师多元
7、聘请模式，加强过程监管。完善教师专业技术职务评审、聘任治理工作，鼓舞教师专业进展。形成有利于教师专业进展、有利于提高工作绩效的安排鼓励制度。三是提升综合素养。努力形成抓根底、抓骨干，学校全掩盖、常态化，研训一体的新型教师培育体系。开展“新课堂学科教学指南”、“中高考新政专题讨论”等专题研训，完善“生本教育”范式下教研修一体的教师专业进展机制。深化教师专业进展，积极开展领航校长培训；实施“将来教育家”和“x市优秀教育人才”培育规划。 二、工作思路 （一）深化“三项改革”，在创新进展上做文章 一是深化治理机制改革。深入推动中小学布局调整，扩大优质教育资源向农村薄弱地区的掩盖面。建立干部教师的立体考
8、评、鼓励、沟通机制，切实提高队伍创新力和执行力。二是深化办学体制改革。积极探究集团化办学机制，加快形成多元办学格局，办好中外合作办学工程，不断壮大优质教育资源。三是深化评价制度改革。完善素养教育质量、绩效工资等考核方案，催促、指导学校进一步深化学生评价制度改革。 （二）突出“四个促进”，在高质量进展上出实招 一是促进公益掩盖的学前教育。积极开展达标幼儿园和公益性幼儿园认定工作，开展民办幼儿园的引导、标准工作，推动学前教育集团进展，形成城乡学前教育一体化。二是促进内涵进展的义务教育。进一步加大对薄弱学校的扶持力度，切实解决义务教育阶段城区学校“班额较大”问题，大力扶持和鼓舞有条件的学校提高质量。
9、三是促进品牌进展的高中教育。建立有利于发挥师资、教学讨论整体优势的全区性高中教育教学合作机制，带动高中整体办学质量的提升。四是促进特色进展的职业教育。加快推动职业教育“一基地五中心四机制”建立，努力创立省级示范性中等职业技术学校。 （三）注意“五个坚持”，在优质进展上下工夫 一是坚持质量立教。打造“书香校园”“轻负高质”教育特色为突破口，提升教学效率，努力构建高效课堂。二是坚持实力强教。建立“学、培、管、用”一体化的名师名校长引领和示范模式，构建教、研、训三位一体的区域教研体系。三是坚持特色兴教。深度挖掘区域内历史文化，深化“一校一特色、一校一品牌”的新都素养教育模式。四是坚持惠民促教。全力推动乡村振兴规划，落实各项教育资助政策“不重不漏全掩盖”。五是坚持依法治教。形成维护广阔师生人身安全和学校财产安全的长效治理机制，实施廉政风险预警防控规划，完善教育行风评议制度和监视体系，着力解决人民群众反映突出的热点难点问题。