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1、 初二语文文言文答案初二学练案语文文言文答案(六篇)有关初二语文文言文答案一 初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培育学生的自学力量，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的
2、语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从
3、本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说 读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得
4、社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 （略） 有关初二语文文言文答案二 时间过得真快，紧急而劳碌的2022年一刺眼就过去了想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于_中学这片神圣的土地，无愧于教师这个荣耀称号。 我所带的班级，大局部学生有重理轻文的思想，而且语文根底不扎实。作为语文教师，我特别懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要登记自己的学习心得
5、，要生存，他们必需活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。为此，我特殊留意激发学生的学习兴趣，培育学生的表达力量，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。 1、让学生欢乐学语文 不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。 针对学生们这些不正确的思想和倾向，我常常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗读竞赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培育他们的兴趣，让
6、学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。 2、培育学生的学习独立性 小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是教师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。 他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生供应几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让学生的概括力量有了质的飞跃。 3、树立学生的学习自信念 我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特殊要留意在讲台上的气质风度。 对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地预备，都能获得意想不到的惊喜，
7、此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“教师”，心中的喜悦和自信自不用说。 学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己。 这样，即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到教师批的缺点了。对他们文中的缺乏，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗? 4、扶持学生的制造性的思维和发散思维 语文课上对学生的制造性思维和发散思维，我从来都是实行扶持的态度
8、。如在讲从百草园到三味书屋这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个喜爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。 而我的学生，有的认为他调皮、贪玩;有的认为他没有环保意识;有的认为他厌学、不敬重教师;有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习，将来才能有所建树，所以文中的“我”对学习和教师的态度不行取，面对如此思维活泼的学生，我不得不赞扬有加。 总之，我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高。在2022年里，我们也会连续努力! 有关初二语文文言文答案三 夏，刚从四季电影中上演，它吸走三季的热量，这伙儿都尽情地释放了出来，大摇大摆，很是猖狂。 正在睡梦中游览的我，也好像被这烈日炎炎的太阳给淹没，眼睛一
9、下子就亮了起来，坐直了身体，头一抖，看看窗外，那刺眼的光拂过窗前的大柳树，只见那柳树也失去了往日的生气，无精打采地垂着脑袋。 背上书包，顶着烈日，得去那补习班了。此刻手中的这把太阳伞也阻挡不了这夏所释放的热量，身体不禁躁动起来。拂过大街，大街上冒出一层层热气，没了一滴水的影子，旁边的小贩也不敢向前拉车，戴着一顶黄斗笠，撑着一个搭棚子，停靠在路的一旁。行人呢?也没了他们的踪迹，聪慧的估量都躲在空调房里享受那早已逝去的春了。 一个衣服上印着“鹿城南浦街道”字样的清洁工走进了这火窑，一手拿着簸箕，一手拿着扫把，身边还停靠一辆垃圾车。哎，大热天也只有你真正喜爱这份职业了，我心想着连续往前走着。 一声巨
10、响传来，我不禁回头看了一眼，那车听着，那人却已躺在了路中心。我抬起双腿一个健步跑了上去，赶忙把手中的太阳伞放在他的身旁，好阻挡着这夏日专有的肆虐的火光。转身掏出自己的运动水壶，翻开瓶盖，举起右手将水灌入他的喉咙，没一会儿，他缓缓地睁开了眼，我试图将他拉起，哦，此刻我想只有老天知道他有多沉，好在过路的一位叔叔伸出了救济之手，帮助将他扶到了路边的那颗大榕树下。我到现在都还依稀记得他的眼神，那让人难以忘记的布满感恩的目光。他紧紧地握着我的手，感动地问：“小朋友，你真是心善，哪个学校的?我得跟你教师说。” 这又算得了什么呢?我难为情地笑了笑，留下那把伞、那水壶，便跟他挥挥手连续朝补习班走去 那夏，确实
11、很热。 初二语文作文夏天600字2 春天，跟我们挥挥手说“再见”了。夏天，迈着轻快的脚步，带着热忱，伴随着欢快，不知不觉来到我们的身边。 盛夏季节，天空中的太阳特殊大，仿佛浑身是力气，向全世界放射出无穷无尽的热量。云朵无忧无虑，在天空中荡来荡去，阳光把它染成了赤橙色。它变化无穷，一会儿是小白兔，一会儿是大灰狼，一会儿是小熊猫，多美啊!小鸟在云朵间自由拘束地飞行。瞧，一只小鸟展翅飞天，一刹那一个翻身，又向远方飞去，后面还紧接一群大雁。 放眼望去，一棵棵大树就像排好了整齐的队伍，像一个个勇敢的士兵正等待长官下达命令。它们耸拔直立，风吹雨打也不动摇，假如每个人都有这等品质，那么世界会变得多么美妙呀。
12、假如认真看，你就会发觉一个鸟窝，鸟妈妈正在树枝上捉虫，然后飞回家喂给宝宝吃。身旁处处繁花似锦，有红的、白的、蓝的;玫瑰花、牡丹花、百合花旁边一批批小草“士兵”爱护着这些鲜花“公主”，无怨无悔。勤劳的小蝴蝶小蜜蜂飞过来又飞过去，小蜜蜂停在花蕊上采鲜蜜;小蝴蝶则在一旁翩翩起舞。小狗在树荫下乘凉，它伸出舌头给自己扇风呢，似乎在说：“热死了，热死了。” 人们躲进空调屋避暑，个个翘着二郎腿，大口大口喝着冰镇可乐，心情不是一般的爽。黄昏，太阳下山休息了，小孩子们在草地上玩起“老鹰捉小鸡”;大人们在院子里乘凉，说一些家常。老人在敬老院下棋、打麻将，一个个都欢乐拘束。人们也非常热忱，比方一群亲朋好友从外地来探
13、望我们，我们就做一桌海鲜美食，让他们大饱口福。 夏天是多么美妙啊!我喜爱它的热忱奔放，炽热就能吃冰棍，反正，我就爱夏天。 初二语文作文夏天600字3 春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。夏天到了，赤日炎炎，夏意正浓，夏山如碧。夏天很热，但也很美。 我来到田野，暑月蝉鸣，天热得连蜻蜓都只敢贴着树阴处低飞，似乎怕阳光伤了自己的翅膀。树的枝头，不时传来几声“知了知了”的叫声，那声音悦耳而又悦耳，又时不时让你感到厌烦，而有时，老人们拿着扇子一边扇着，一边说着，一边听着知了悦耳的歌声，真是悠闲得意。 在宽敞的原野上，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩似乎被太阳烧化了，也消逝得无影无
14、踪，空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，全部的树木都没精打采地垂着头。野草丛中，青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，都被高悬在天空的一轮炽热的太阳蒸晒着，空气里布满了甜醉的气息，真迷人。 我喜爱夏天，喜爱她漂亮的风光。 在夏天，没有春风的优美，没有春雨的绵绵。然而，夏天的暴雨不再是人类的天敌，而是一种享受，暴雨后的泥土味更加清爽。黄昏的盛凉更是人生的一大享受，那凉快的风把白天的疲乏和烦燥都带走了，留下的只有美梦。 在夏天，没有落叶的那种精神，也没有那胜利的果实。可是绿油油的公园，人们看到会更加神清气爽，更加有生气，更加有活力。虽然夏天里没有牺牲自我的东西，但是它依旧为人类做着力所能及的奉
15、献，比方：那些绿得发亮的叶子，它们会吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气更清爽，这也可以避开一些地区的沙尘暴。 在夏天，也没有白雪那样向往，没有那种净白。虽然在夏天里没有白色，但是布满生命的绿色，绿色就是它的生命，而且在夏每天空没有冬天那么灰暗，而是更蓝了。抬起头仰视天空仿佛是走进了抱负的天堂，多美啊! 初二语文作文夏天600字4 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳。云彩似乎被太阳烧化了，消逝得无影无踪，屋外热得像火炉。大树没精打采地站在干得发白的土地里，小花低垂着头，知了在树上无力地叫着：“知了，知了!”好像在说：“热啊热啊热死了!”小狗趴在地上，有气无力地吐着舌头，间或叫几声：“汪汪”人们都躲在
16、空调房里不敢出门，小孩们实在忍不住了，翻开冰箱，拿出冰棍就往嘴里塞。哦，这炎热的夏天呀，简直让人抓狂! 这时候，公园是一个避暑的好地方。绿伞一样的大树带来空调般的阴凉，荷池中的凉亭清风送爽，在那里乘凉赏荷，可是最浪漫最诗意的选择了。在这炎炎酷暑，旱地上的植物都被晒得耷拉着脑袋，荷花池里却是一派生气勃勃的景象。曲曲弯弯的荷塘里，荷叶挨挨挤挤，粉嫩娇艳的荷花从绿荷间高高直立出来。有的才绽开两三片花瓣儿，像个大方的小姑娘，露出半边笑脸;有的全绽开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，似乎是嫌天气太热了，不愿露出柔嫩的脸庞荷花的千姿百态，会让人诗兴大发。你会情不自禁地吟咏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花
17、别样红。”你会脱口吟出：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”沉醉在这样的美景里，暑意全消! 突然，远处飘来几片乌云，这意味着一场大雨立刻就要到来。人们匆忙地抓紧找地方躲雨，不然，很可能就成落汤鸡了。几阵狂风过后，豆大的雨点就落了下来。雨点打在小路上，发出“啪啪”的声音;打在玻璃上，发出“叮叮”的声音;打在荷叶上，发出“沙沙”的声音一场热忱奔放的音乐会霎那间就起动了起来 雨后，太阳又从云层里露出笑脸，连续炙烤着大地 夏天，我不由得就喜爱你了。喜爱你的热忱如火，喜爱你变化万千，喜爱你的蓬勃生气 有关初二语文文言文答案四 一、教学目标、任务和教学要求。 1、根底学问方面的目标： 让学生了解消息、通讯、抒
18、情诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。连续积存生词，能够敏捷地运用到自己的作文中去。对于比方、拟人、夸大、排比等修辞方法，下定义等说明方法连续学习。 2、根本技能和力量培育方面的要求。 依据上下文，体会语句中蕴含着的思想感情；弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。大事之间有何联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，美丽的意境，真挚的感情。连续提高自己阅读文言文的力量。 写作力量，这一册连续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句美丽，且富有肯定写作技巧的完整的记叙文。 3、思想教育方面的要求。 通过本册的语文学习，培育学生喜爱祖国
19、，关怀国家大事，学会观赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。 4、创新意识。 从课堂到课外，培育学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切时机大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”好像使课堂秩序显得乱，但却能翻开学生的思路，激发学生制造性思维的产生，活泼了课堂，另外，以小组为单位自学，培育了学生的自学力量。 课外，鼓舞学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精致的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。 5、学习方法指导。 学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不
20、透的要登记来；初步自读提示局部的根本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以登记来，等教师授课时留意听讲或提问。 课堂上分学习小组争论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。 二、学生根本状况分析： 本学期我担当初二四、五两班的语文教学，这些学生来源于不同的八个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，经过半学年来的指导和训练差距渐渐缩小。平日注意加强对学生的根底学问辅导和各种力量的培育，使他们增加了努力学习的信念和士气，明确学习目的，端正学习态度，培育他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的根底上
21、使语文水平有了较大的提高。 1、学生的根底学问与学生力量进展水平分析。 通过一学期的观看和了解，这四班五班两个班学生的学问和力量水平进展不平衡，一局部优生具有较高的写作水平，他们不仅写作水平高，而且朗读力量也很高是班级中学习语文带头人，如王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等。但是后进生的比例也不少，约占班级总人数的四分之一，如黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这些学生中有的连小学中稳固训练的汉语拼音都没有把握，不能正确给汉字注音，如：于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友等；有
22、的同学书写极差，有的写连笔，有的连根本笔画都写不好，构造安排不紧凑，如毛民英、黄元富等。还有的同学日记内容不真实，把小学中的一些命题作文又搬上来了，不是围绕一个中心来组织材料，而是记“流水帐”，没有主次，详略不当，缺少个人的一些想法、见解，文章不生动，语句不通顺。可见，抓好学生的写作训练是非常重要的工作，也是非常艰难的任务。还有“两本”的利用也不够好，生活积存运用不常常，即使运用也是应付，根本达不到练笔的目的，阅读积存的运用也是如此，积存的内容没有经过精选，只是任凭记一些没有利用价值的东西，在今后的教学中，还要加强这方面的指导本人任教的是二年级四、五班语文。学生来源于原初一的六个班级，学生的学
23、习方法和学习习惯存在很大的差异，学生的根底学问和各种力量的进展水平也参差不齐，新学期开头要急躁的教育学生，树立学习信念，培育他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，尽快提高他们的语文水平。 2、 学生的学习态度分析 通过近几天的学习来看，大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习仔细刻苦具有较强的竞争意识。但从课堂上来看，学生缺乏自信念，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活泼，这是一种不正之风，今后要帮忙学生克制这一弱点。由于受学习习惯和生活环境的影响，有一局部学生的时间观念不强，表现为课下只顾玩耍，教师布置的作业不能准时仔细地完成，造成“作业堆成山”局面，最终干脆不交作业了，这样长期下
24、去会消失厌学的兆头。在作业的书写方面要引导学生合理安排时间，保证作业准时上交。个别学生书写潦草，对学习缺少兴趣，针对这种状况，应实行鼓舞措施，多一份帮忙，少一份挖苦，多一分鼓舞，少一分批判，加强养成教育，教育他们明确学习目的，端正学习态度，增加努力学习的信念和士气，扬起学问的风帆，努力把学习搞好。 3、 学生的学习方法和学习习惯。 语文的根底性比拟强，学问点比拟零碎，考试以课外阅读力量为主，因而很多同学反映学好书本学问，成绩反而不会提高。大局部同学不会学语文，机械记忆学问，学习上不讲究方法，死记硬背，对所学问敏捷运用的力量不强。学生独立自主的力量还有待提高。班中只有少数同学把握了肯定的学习方法
25、和套路。课外阅读力量强，语文素养高，今后教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外学问面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。 三、教材分析 (一)、教材的内容构成 本册教材分为五个板块六个单元。这是从以往教材的根底上继承和进展而来，且现今教材大都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于战斗题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章。两个单元都是记叙性文体，分别反映的是战斗生活和平民生活，目的是通过学习引导学
26、生区分正义战斗和非正义战斗，培育学生的爱心；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文。两个单元都是说明性文体，重点培育学生对祖国文化的骄傲感和求真创新的科学精神；五单元，文言文单元(没有明确的划分标准)；六单元，关于自然景物的文言文单元。这两个文言文单元，记叙、描写、说明、谈论的内容都有，通过学习，陶冶学生情操，丰富文化积存。本册教材共有精读课文16篇，略读课文14篇。 (二)、编写的详细特点 (1)教材在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。语文课程标准对七九年级在阅读方面规定的目标有：“在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”，没有明确提出对文体方面的要求。但
27、是文体是在长期进展过程中形成的，古人说“文无体不立”，学生不了解一点文体的学问，就等于没有把握阅读和写作各类文章的一个把手。因此，从教学的角度，八年级的学生应当了解记叙文、说明文及谈论文的根本特点与要求，并了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。教师在教学时，应让学生在阅读记叙、说明类文章中熟悉记叙文和说明文的特点与要求，也要着眼于学生能够理解、运用，而不能仅仅供应学生一些死的学问，让学生死记硬背。一句话，我们不是为文体而文体，而是意在帮忙学生阅读和写作。有一点需要指出的是，为了使所选文章丰富多样，以引起
28、教师和学生的阅读兴趣，也为了便于进展比拟阅读，编者有意在记叙文单元中选入雨果的就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信这样一篇带有论说性质的书信，在说明文单元中选入桥之美说“屏”这样带有肯定说明性，但又不是严格意义上的说明文的小品文。 由于“记叙文”和“说明文”只是教学上使用的概念，所以编者在选编课文的时候，突破了旧有的束缚，大量选入文学作品。课程标准中明确指出语文课程的性质是“工具性和人文性的统一”，我们把文学作品作为记叙类作品的典范来对待，正是对课程标准的顺应与敬重。固然，作家并不肯定在道德素养上高于一般人，但是他们的作品为人们承受和宠爱，总是表现了对真善美的确定与追求，给读者以思想与情感上的熏
29、陶和感染。因此教师在教学过程中，要留意开掘作品的内涵，体会其中深长的意蕴，而不只是让学生弄清文中的人物、大事。比方老王一文，人物很简洁，主要就是“我”和老王，表达的事情也不简单，主要写在特别时期“我”和老王相互照顾(老王更多照顾“我”)。事情很琐细，但我们在被那种质朴无华的感情深深地打动了的同时，也产生了多方面的思索：为什么生活在社会底层的人身上保存了更多美妙的品质，并且始终不消灭?怎样才能让每一个人都过上幸福的生活?只要教师引导得当，学生就能受到一次情感上的洗礼。 (2)从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 七年级教材
30、出于和小学连接及学生承受力量的考虑，文言文重量较轻，只占百分之二十；但是，要培育学生比拟扎实的文言文功底，培育文言语感，必需集中学习文言文。语文课程标准对七九年级的学生在文言文阅读方面规定的目标是：诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。对浅易文言文，能借助解释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文80篇。 要到达这些目标，必需有肯定的阅读量，即古人所谓“观千剑而后识器”。目前对于文言文教学，大家的共识是削减烦琐的讲解；注意朗读、背诵；留意字词的迁移运用；培育文言语感。而要使这种新的教学观念见成效，学生就必需接触较多的文言诗文。固然，学习文言诗文，意在了解和汲取中
31、国传统的优秀文化，对诗文中所含的应当被扬弃和否认的因素，比方桃花源记表现出的对乌托邦式美妙社会的赞美和憧憬，陋室铭和爱莲说乃至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在今日都应当以批判的眼光来对待。 本册教材中为课程标准推举篇目的诗文有：桃花源记陋室铭爱莲说三峡记承天寺夜游使至塞上游山西村等。 (三)、 教材详细内容的分析与各单元学习重点 1、教材详细内容分析 下面我根据阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录，这五个板块来详细说明。 根本篇目。根本篇目由阅读提示、文本、研讨与练习、读一读，写一写这几个局部组成。有的篇目后面还附有相关的语文学问短文。如阿长与山海经一文后
32、，就有关注记叙文中的谈论与抒情的语文学问的介绍；还有说明文单元中也有关于说明文文体学问的介绍。我的看法是，对学问短文，应当教师引导与学生自主学习相结合。与以前的教材相比，说明文已经从过去的第四册提前到了新教材的八年级上册(第三册)。阅读的量由以前的三个单元 15篇课文削减到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间。与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地编排了两个单独的文言文单元。依据以往阅历，最好是将两个文言文单元提前分开进展教学
33、，使学生有更充分的时间识记、背诵。 阅读提示。一般都给学生概括出本文的背景、故事的情节、中心愿思、的情感价值取向等，给学生预习供应了指引和帮忙。“提示”注意了人文性的特点，语言简洁生动，也是学生积存语言的一个好材料。 研讨与练习。课后的练习题目在数量上与以往教材相比削减了，但是信息量与科学性提高了许多，留意到了题目难度的层递性与可操作性。一般来说有文体学问的相关介绍、课文的重难点解析和开放的习作训练，兼顾到学生的听、说、读、写各种力量，也注意培育学生的自主探究意识。如新闻两则中，第一题就是相关的新闻体裁学问的介绍；阿长与山海经第三题就是课文相关重难点的分析；亲爱的爸爸妈妈的最终一题就是开放性题
34、目，让学生结合自己的学习谈体会。 读一读，写一写局部，是作为语文教学中不行缺失的一个局部，落实到文本的字、词、句的把握上，由于谁都知道语文重在积存。教师毕竟采纳什么方式实施，要因人而异，依据学生程度的不同来区分对待。 综合性学习写作口语交际 在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作口语交际。这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同。本册教材中的“综合性学习”仍旧分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是相对大型的综合性学习活动，通过活动来感受战斗的残酷与和平的珍贵，思索调查桥的历史，领会莲的文化魅力；而其次、四、六单元的是相对小型的综合性学习活动，以写
35、作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料撰写小论文。 其中世界：何时铸剑为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比拟简单，对学生查找和运用资料的力量、写作讨论报告的力量、区分是非善恶的力量以及辩证思维的力量都提出了较高要求。教学时要留意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面熬炼，尝到“综合性学习”的甜头。 本册的“综合性学习”有三种呈现方式：1、整合于综合性学习活动中；2、设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3、以补白的形式消失。为保证课程根本目标的完成，编者特地安排了写作记叙文和说明文
36、的练习。如其次单元的综合性学习让世界布满爱，要求学生写一篇记叙文；第三单元的综合性学习说不尽的桥，让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”，这些都是对说明类文章的写作训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写“心得与体会”的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练，如阿长与山海经苏州园林课后的写作练习等。消失在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作局部，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作学问和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来；老王一课的练习中要
37、求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一局部等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生学习、背诵。在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，表达了语文学习的熏陶感染作用。 名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培育学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推举三部名著，总计近 20部。包括：爱的教育繁星春水伊索寓言童年鲁滨孙飘流记昆虫记朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的西游记海底两万里名人传水浒傅雷家书培根随笔等。
38、 教育部制定的语文课程标准(试验稿)的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读规划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260万字，每学年阅读两三部名著。” 要到达这个目标，教师怎样指导学生阅读名著，就显得尤为重要。但在实际教学中，条件的限制应当是我们面临的直接困难。现在很多出版社已经出版了相应的名著学生读本，我们可以为学生推举，允许一局部学生先“富”起来。另外，比拟直接有效的方法就是我们给学生讲名著的有关内容和主题，激发他们的阅读兴趣，从而进展自主阅读。 有关初二语文文言文答案五 强化语言力量，提升文学素养 本学期，我担当初二1班和初二8班两个班级的语文教学工作，现将本学期的工作总结如下
39、： 一、本学期教学工作的主要做法 1、关注每一个孩子的进步和提高。课堂上，关注每一个孩子的学习习惯和学习状态，鼓舞孩子，尽可能让更多的孩子参加到课堂活动中来。 2、注意自学和互助的相结合。让孩子在自习时间和课堂自主时间充分进展预习和自主学习。课堂上注意互助合作学习探究，发挥优秀孩子的典范引领作用，做到共同进步、共同提高。 3、注意课堂教学实效。细心分析学情，了解孩子的力量和学问把握状况，课堂教学做到重点难点突出，针对性强。 4、注意学习方法引导。在学习过程中，注意引领孩子总结一些规律和方法性的学问。 5、仔细做好常规工作。积极、仔细备好每一节课，上好每一节课，用好多媒体教学技术。 6、减轻孩子
40、课业负担。充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻孩子的课业负担，没有自习的时候不布置课后作业。 7、充分发挥语文笔记本在整理和积存中的有效作用，把日常学习中的重难点和方法技巧进展归纳整理，形成珍贵的学习资料。 8、仔细学习，不断提高教学水平。教学中积极进展听评课学习，学习教研组内教师们先进的教育、教学理论，探究适合自己的教育教学方式。 二、下学期工作需要改良和加强的地方 1、加强写作练习。以周记本为载体，依据训练重点，利用晚自习、练字时间、课堂进展片段训练，并进展重点指导。 2、课堂上注意加强对学生的阅读力量训练和口语表达训练，给学生供应更多的阅读时机和展现自我的时机，以提高学生的阅读力量和表
41、达力量。 3、强化书法练习。注意实效，不定期抽查个别书写差的同学的练习进展面批指导。 4、发挥大作文的引导作用。重视每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文，强化孩子的写作技巧的引导，从质上提高孩子的写作水平。 5、开展读书活动。利用好图书角、主题阅读丛书等资源，加强课外阅读训练，摘抄阅读笔记，开展读书沟通展现等活动，丰富学问，培育语文素养。 6、做好个别辅导、差生转化工作，对这局部同学安排固定任务，进展有规划的辅导。 有关初二语文文言文答案六 初二语文教师教学工作总结 -总结 一学期的教学生活又接近尾声，其中的教和学都同样有着太多的学问，但无论怎样，完毕的时候都有一种解脱和轻松，犹如农人点燃
42、一支烟，悄悄地躺着看着收割整齐的麦垛，虽然放眼还是无边无际的田野，四周仍是大山的包围，白云的缭绕，细想仍有着渺小的悲伤，但心满足足的快感就在此时此刻。每一位学生都是一粒种子，曾经专心去浇灌、去耕耘，在这片贫瘠的土地上，瘦弱的种子也在坚韧健壮的发芽，悄悄的播种盼望，能让人看到抱负，看到光明 今年我带七年级（2）班的语文兼班主任，语文、数学、英语在全乡统考中分别名列第一，第五，其次的好成绩，300分以上为17人，270以上为31人，只有一人未合格。总分分别为4884，4161，4171，均分分别为108.54，88.5，92.69.这和师生的协作是分不开的，教师之间也很留意合作。感觉以后的方向是语
43、文应当适当放松，把更多的时间留给英语和数学，让学生有更多自由支配的时间。教师也不能太严厉，应多和学生沟通，了解他们的内心世界，多搞丰富多彩的活动，多嘉奖，少批判，擅长了解学生的闪光点。用多种方式鼓励学生。了解学生的努力与付出是否成正比，帮他们找到捷径到达他们的目标， 总结 总之，教师由于教的是活生生的人，而不是像工人一样制造机器和零件，所以注定是纷繁简单的，要了解人性的全部，了解谈何简单？做起来更不是像写这样的几句话这样简洁，知道自己有时过于简洁粗暴，在各种培训和讲话中渐渐熟悉了自己，“随风潜入夜，润物细无声”,说得好不如做得好，在以后的旅途中我将努力修正自己，追求进步和逐步的成长u 【推举阅读】 小学语文课题讨论教学工作总结八年级上语文教学工作总结教师教学工作总结上学期教学工作总结小学语文教研组教学工作总结20下半年教师教学工作总结2023年八年级物理教学工作总结2023年九年级教学工作总结 到 教学工作总结 栏目查看更多内容