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1、 初中美术新课标学习心得4篇 初中美术新课标学习心得 时间：2023-04-10 16:34:57 学习心得 投诉 投稿 初中数学新课标学习心得体会 推举度： 英语新课标学习心得 推举度： 体育新课标学习心得 推举度： 新课标学习心得体会 推举度： 初中美术教案 推举度： 初中美术新课标学习心得4篇 当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样能够培育人思索的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的初中美术新课标学习心得，盼望对大家有所帮忙。 初中美术新课标学习心得1 什么样的美术课称得上好课？如何更好把小组合作融入课堂中？如何调动学生的学习积极性？正值百思不得其
2、解时，新课程改革无疑给我拨开了迷雾。进一步学习新课标时，发觉新的美术课给教师提出了更高的要求，参加了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新学问要到达这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。我认为想上好美术课应留意以下几个方面： 一、开放自由的课堂 学生在一个轻松、活泼的情境中，才会乐于尝试，在不知不觉中学习到了美术的学问和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放，同时，他们的共性化创意得到了表达和展现，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、抱负和制造性。这需要教师在敬重、关怀、爱惜、观赏学生的前提下，才会到达预期效果。
3、 二、你追我赶的学习 课堂教学是重点，如何利用好45分钟，充分发挥学生学习的积极性，制造力，营造积极合作，勇于创新的合作学习气氛，尤为重要。可以进展“小组合作”，让同学进展信息沟通，培育学生之间的团结合作，相互帮忙的精神，促进学生自主学习的积极性。依据重难点，“小组合作”，应用集体的才智，较轻松地解决了难点。结合作业，“小组合作”，共同完成作品可以促进同学之间的沟通，提高作品的质量。 三、畅所欲言的评价 新课标的评价方式，比拟开放，自由。通过观赏评述学生美术作品，可以相互看到自己作品的缺乏和可取之处，相互取长补短。同伴之间进展借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。有助于帮忙
4、学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法，培育他们的观看、思维、构图和区分、调色力量，还能为学生制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。 新课标确立了新的美术教育的理念与教学方式，丰富多彩的教学形式有利于学生的共性发挥。新课程标准弹性大，求实效，从实际动身，因材施教。教者可依据地区状况和学生的实际，敏捷地选择教材内容去设计教案、制作课件，教材里的单元可自由调整（教材只是个框架）。新课标，真是一盏明灯，为美术教师指明白前进的方向。 初中美术新课标学习心得2 1、新课标三维目标的划分 此次课程认同于美术课程“学问与技能”、“过
5、程与方法”、“情感、态度和价值观”的三维目标划分。 学问和技能是美术教育的本体，需要始终得到重视和强调。这是美术教育的“私域”所在。而美术教育的“公域”则可以表现在教育功能的发挥（如对学生环境意识的培育、制造力的激发等）。据此推知，美术教育具有三种形象的说明：“自私自利”的美术教育、“大公无私”的美术教育与“公私兼顾”的美术教育。前者更为强调教学中对美术本体学问和技能的学习，中者更多强调美术教育对学生身心及多方面素养的影响（如学生制造力的实现、道德感的孕育），后者则兼顾以上两个方面。整体观之，我们提倡“公私兼顾”的美术教育。但不能过于极端，学问和技能仍始终应是现当下学校美术教育的重要组成局部。
6、 过程与方法是对学生学习整体进展状况的强调。人区分于动物的重要方面在于人具有不断的、终身的学习力量与方法。然而在我们的根底教育实践中，往往过多强调教师将现成学问和技能对学生加以灌输与传递，缺失教会学生正确的学习方法，形象地讲，也可以称作是“觅食力量”。而强制地灌输学生既有的现成内容，这往往会受到学生肯定的抵触与反感。所以，教育者还应让学生享受学问学习的过程本身。此外，将来的教育需要学生预备与习得多方面的力量，要知道学生在校所学的专业并不肯定就等同于自身的终身职业。在这样的社会大环境下，要求学生具有肯定的变通与更新学问的力量。因此，现今的教育理念认为“教学”就是“教会学生学习”，需要能够培育学生
7、适应多变而简单的社会进展环境。 情感、态度与价值观也是此次美术课程所要突出和强调的重要内容。这是由于每个人都是一个社会中人，都需要具有安康心态与丰富的情感、正确的价值熟悉。美术教育不能无视对这些方面的培育和提升，所以此次美术课程标准也将其作为课程所要达成的重要目标。 2、进展学习方式 这是近十年课程改革的重要关注点。然而现在多有提“转变学习方式”，但“转变”一词过于剧烈，这意味着和过去的决裂。基于教育实践来看，转变新的学习方式（探究性学习）是不是就意味着对过去学习方式（承受式学习）的全部抛弃？不尽然。接收式学习也有其价值，如供应系统的学问、教学效率高、比拟经济等。此次美术课程标准强调进展多种新
8、的学习方式，如自主学习、探究学习、合作学习。各种学习方式之间具有肯定的兼容性。3。新的评价方式 评价在过去的功能被局限于甄别和选拔，现在的课程评价更多强调“促进学生进展”。在此观念指导之下，多主体评价、形成性评价、质性评价等新的评价方式也许多，分别应得到教学者的重视。 初中美术新课标学习心得3 为期三天的学习完毕了，但我的心情依旧无比感动.从一开头学课标就想快速领悟她，把握她，而一路过来跌跌撞撞，寻寻找觅，从学习到实践，再从实践到学习，细啃美术课标，从中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培育学生的自主探究学习力量。 美术课中的技能教育比拟好理解和把握，
9、而如何参入人文意识，在教学中应留意哪些呢?其实，人文性质就是美术课程的根本性质!美术是文化最重要的载体之一，不能脱离文化情景，美术作为人文学科的核心之一，分散着浓郁的人文精神，课程改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的抱负、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、共性、教养、生存状态、才智、美、爱、自由等等。通过美术教育，我们可以有效的促进形成和进展学生的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和进展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们教师不具备人文意识和素养，就不行能在美术教学活动中向学生进展人文素养教育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥
10、离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解开掘人文内涵。这一活动一般在教学观赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要留意时间的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。 新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，转变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮忙学生在学习中学会自主，培育学生的自主力量，和增加学生主体人格。而美术学科
11、本身的性质打算了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要敬重和爱惜学生，要成认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通争论中得到了充分的运用。 固然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习实行放任自由的态度，我们应当作为主导，起向导，参谋作用，指导学生安康欢乐地成长。 每次学习课标，每次都有新的感悟和体会。在学习完课标走下楼梯的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，学生，我将如何来引领他们?如何让他们喜爱上我的美术课，我并不盼望他们各个都成为画家，固
12、然，这也是不行能的，我只盼望是他们由于爱上我的美术课由于我的某一节美术课而让他们爱上了历史，爱上文字，爱上了科学，爱上了创造和制造! 初中美术新课标学习心得4 美术课是素养教育阶段学生必修的一门艺术课程，是对学生进展美育教育的重要途径，培育学生对美的追求，使之具备肯定的艺术修养，不仅有利于人的长远进展，同时也是功在千秋的教育，在大力提倡素养教育的今日，美术教育以形象的可塑性，动手操作性，非语言的物质造型性和形象表达的感情性，对学生的观看力，形象感受力，记忆力，审美力量，思维力量，想象力以及制造力的培育和提高，发挥重大作用。能充分发挥学生的主观能动性，引发学生的艺术冲动和最根本的造型力量。 一、
13、学习活动以学生为主体 新课程标准强调学习过程是师生交往，共同参加，共同进展的互动过程，师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的原则。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上是特别有权威的，学生依据教师的思路一步一步来把握学问，教学过程忽视了学生的存在，新课改保证了学生的主体地位。由于教学的胜利关键在于让学生主动参加学习的过程，获得胜利的体验。教师应当多从学生的角度去思索问题，既要看到学生之间的差异，还要敬重每一个求知的心灵，充分敬重学生的人格，鼓舞学生多于教师公平、民主的交往中展现自己的力量，进展自己的力量，提高自己的力量。而传统的学习模式是传授-承受式，课堂教学专制、以教师为中心，转变传统的教学模式，用进展的教育观来摆正教师与学生之间的关系。 二、激发学生学习兴趣，体改教师自身素养 学习兴趣斯学生学习承受教育和自我教育的根底，培育学生的学习兴趣，是提高教学质量，提高学生素养的前提。在以往的美术教学过程中，由于学校，家长过于重视文化课，导致对美术课的无视，使得有些美术教师在自身修养方面不能严格要求自己，新课改之后，美术教师地位提高，给教师共性的进展供应了更宽阔的空间。 作为当代的美术教师，我们因该不断提升自身的价值和品尝，不断改良教育教学方法，不断提高自己的专业技能，更好的去为美术教育而努力，做出自己应有的奉献。