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1、 劳动美教学反思500字范文（10篇）劳动美教学反思500字范文1 上完一节课，对自己设计的教学环节，采纳何种教学方式、方法，总会发觉胜利之处。准时地记录，不断地积存，对自己教学水平的提高会有肯定的促进作用。 劳动美教学反思500字范文2 在课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主，突发而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会时过境迁，烟消云散，令人圆满不已。同时学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，教师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独到的见解。 劳动美教学反思500字范文3 劳技课教学反思对于劳技教学来说，
2、不应有一个统一的模式或者固定的程序，劳技课堂永久是布满动态和变化的，其过程布满了制造性，我深深体会到教学反思在劳技课教学中的重要性。 教学反思，是教师个体对自己在教育教学过程中所作出的行为以及由此产生的结果进展自我端详和分析，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能的过程。 劳动美教学反思500字范文4 劳技课的纪律始终是劳技教师普遍头疼的问题，虽然许多教师能随机应变予以解决，也应当在教学后记中予以记录，以应付今后课堂上可能消失的类似的问题，避开今后在课堂上消失为难的局面，以提高课堂教学的应变力量。 总之，教学反思有着不行估量的积极作用，作为新课改背景下的
3、劳技教师，我认为更应当在教学中不断地进展反思与提炼，从而发觉问题，学会讨论，不断地提高教学水平，通过反思在反思中成长，在反思中提高，成为科研型、反思型的劳技教师。 劳动美教学反思500字范文5 ?爱劳动是一年级的第五课。本课从“爱劳动”的人文角度，选编了久唱不衰的儿童歌曲劳动最荣耀和经典民乐合奏曲三个和尚作为倾听作品。演唱作品选编了两首：一首是长期以来深受儿童宠爱的歌曲洗手绢，另一首是在儿童歌曲中少见的、具有号子特点的歌曲大家来劳动，目的是通过倾听与演唱实践活动，将“爱劳动”的美德教育，自然而有效地融入到音乐教学中，并通过活动，得到发扬和渗透。 为了达成以上目标，除了让孩子们唱好歌曲外，还让他
4、们依据歌曲的旋律，编创新的歌词，一边演唱一边参加动作表演歌曲。为了衬托歌曲的心情，参加了打击乐器木鱼和碰钟为歌曲伴奏。在此活动中，我首先让孩子们了解两种乐器的音色，并通过视奏找出适合演奏这两种乐器的演奏方法，然后再根据教材上的节奏为歌曲伴奏。在教给孩子们演奏乐器时，我总以为碰钟的演奏姿态，比拟难把握，所以，把重点放在了碰钟的演奏姿态上，而忽视了木鱼的演奏姿态，结果在跟音乐伴奏时，大局部孩子敲击木鱼的姿态都不标准，而且也没有发出好听的声音。这时我又重新去订正，最终顺当地完成了本堂课的教学任务。 另外，为了突出“爱劳动”的主题，我把倾听歌曲劳动最荣耀也作为学唱歌曲来教唱。孩子们仿照着劳动的动作，唱
5、着他们“自己的歌”，脸上洋溢着欢乐的微笑。 劳动美教学反思500字范文6 ?劳动是一篇表现旧社会劳动人民的困难生活的文章，由于文章所处年月与我们较远，学生学起来有肯定的难度。也较难感悟其中流露出的劳动的艰辛。针对这点，结 合新课程教学理念，在设计教学时，重点放在抓住课文一个突破点，并运用大量课外学问来丰富学生的感性熟悉。让学生有层次，循序渐进地进展朗读的方法。让学生在读中理解，在读中感悟。 在教学时，我就有意转变以往教师有声有色地讲，学生毫无感受地读的传统的教学方法。我首先让学生初读课文，了解大意后。再让学生住抓住学生感受最深得的句子去读，从课文中可以感受自强独立、刻苦磨炼自己的顽强意志。本课
6、重点内容是 第一次挑煤的经过，在学习过程中，先让学生在课文中找出“我”第一次挑煤的情景的段落，接着，再让学生思索：在描述“我”第一次挑煤的情景，是按什么挨次来表达的？然后再让学生在课文中找出表示时间先后挨次的词语。这样让学生在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的表达方法。从而提高课堂教学的整体性，进而提高学生整体把握课文的力量。除了引导学生抓住第一次挑煤的情景，还特殊抓住本课中的比方句和写体会的句子，引导学生细细体会比方句的用法，进一步体会这些句子的深刻含义，引导学生设身处地地思索体验，体会生活的困难和旧社会人民命运的凄惨。 通过学习课文，大多数学生对劳动有了新的熟悉，感悟
7、到劳动是历尽困难的，劳动是为了生活所逼迫。 劳动美教学反思500字范文7 这节课以观赏劳动最荣耀为主线，把观赏、拓展、制造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐观赏中可以通过多种形式来感受音乐的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣， 引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。所以，我将节奏儿歌欢乐的美发师作为导入局部，让学生在儿歌情景表演中感受劳动的欢乐，并且懂得虽然美发师的劳动很平凡，但是只要自己努力劳动一样是非常荣耀的。 其次在教学中我以听为先导，让学生真正学会“倾听音乐”。本课教学的主教材是劳动最荣耀，在听赏教学环节中，让学生倾听有童声
8、演唱的劳动最荣耀，感受歌曲活泼、欢快的心情。再听由木琴演奏的劳动最荣耀，感受木琴独特的音色，从而知道它正由于具有悦耳、光明的音色所以能更好的表现劳动时欢快的心情。 在教学中，通过多种形式的活动，如口动，让学生说说歌中哪些小动物是非常荣耀的。体态动，让学生表演歌中小动物劳动的动作。手动，让学生通过自己演奏来感受木琴的悦耳，音色的光明，使学生从动中体会劳动的欢乐，劳动的幸福。 所以，在这节课中我认为胜利的地方在于，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快心情，从中也使学生体会到了劳动的欢乐，劳动的荣耀。 在音乐观赏中制造也是非常重要的， 音乐本身就能为学生供应丰富的想象与联想，同时也能培育学生的创
9、新力量。在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的工程，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组争论，合作表演来培育他们分工合作的精神。 但是，二年级学生的小组活动力量还不是非常好，因此在活动过程中我准时地帮忙和指导，带着学生一起探究学习。但在创作内容安排上有点过多，时间短，学生有些无法准时完成创作内容，是本节课教学的一个圆满，所以，我应当准时调控，依据实际状况削减创作内容或者连续到下一节课连续进展。 劳动美教学反思500字范文8 通过本课的学习可以使学生感受劳动动态美，树立喜爱劳动的情感。培育了学生敏锐的观看力量。我们要利用好文中一些素
10、描、速写和版画作品，引导学生观看、回忆、思索、体验和想象人体活动时各部位的变化，体会各种劳动的动态。 劳动，身体各局部之间为保持平衡会发生相关动态。因此，在劳动中常产生最典型和最漂亮的动作瞬间。很多画家就是捕获那最美的片刻，创作出了布满劳动激情和欢乐的绘画作品，让人感受到劳动时的动态美。比方画家王文彬的油画夯歌是描绘一群姑娘在打夯。在夯悬于半空的最紧急的瞬间，表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建立新农村的崇高抱负。画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势，生动地表现出劳动的美感。 本课的学习可以使学生感受劳动之美，树立喜爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及四周环境，不仅可以提高造型表现力量，
11、还能培育学生的观看力量，这也是美术课程的学习价值之一。 教材还重点展现了法国画家米勒的油画作品拾穗，目的是使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的描绘作品中进展比拟、观赏。同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是引导学生观看、回忆、思索、体验和想象人体活动时各部位的变化，体会各种劳动的动态。教材还演示了不同动作的动态线，让学生对人体的动态有直观的感悟。“试一试”和“提示”将本课的重点和难点问题一一化解。“学生作业”的展现和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。 教学时，教师讲劳动的故事，让学生回想自己在劳动的时候或看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的例如扫地，人是弯着身子的”，头是向下的，双
12、手拿着扫把等等。为了更好的强化学生们心中的印象，我让学生进展模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活泼，而且为学生更好的表现人物打下了根底。最终是学生观赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。有了这样一个过程，再进展人物动态定位指导，学生就能够创作出不错的作品了。但是，在学生进展创作的时候，对人物构图必需进展巡察指导。构图的好坏是一幅画成败的关键，否则就不能表现出人物劳动中所表达的动态美。所以，这节课人物动态线定位和构图指导特别重要。 劳动美教学反思500字范文9 传统的劳动与技术课堂教学，比拟注意技能的训练与习得，强调动手操作与实践。由此教师以讲授、示范为主，学生则以仿照、复制为多。这种教学模式
13、忽视了学生作为学习活动的主体这一客观现实，不利于学生共性的进展，不利于学生创新思想的萌发与创新力量的培育。而新课程的教育理念要求我们，劳动与技术教学在使学生感受生活的积极体验和获得直接阅历的根底上，强调动手与动脑的结合，在动手的过程中，发觉问题，分析和探究问题，提升思维的深度和广度，萌发创新思想，从而拓宽解决问题的思路、学会解决问题方法，逐步培育技术素养。 因此，教师首先要开阔视野，从自然社会的多视角，端详劳动与技术工程的教学内容，从单纯的手工操作，如完成某一件作品，尽可能向多个方面渗透，充分开掘其内涵，最大化地到达劳动与技术的教育功能。其次，要转变多讲为“快”、以教为导的“教”本位的倾向，所
14、谓教师是课堂教学活动的组织者，引导者，已很明确的将教师角色定位在非主体的地位。教师在学生沟通、操作的过程中，要敏锐地发觉问题，这些问题是共性的还是共性的，是题内的还是题外的，往往是共性的题外的问题隐有创意，教师切不行疏忽，在评价与小结时，都应赐予合理的.价值指向。 如有这样一节劳动与技术课，一位教师结合当前众多学生都有自己小卧房的背景，要求初二学生利用废旧纸盒、彩纸、硬纸等材料，制作一个学生卧房模型，卧房内要有家具并进展一些装饰。四人一组，一节课（45分钟）合作完成，取题为“我的天地我设计”。这是一个贴近学生生活、富有时代气息且很有创意的劳技教学题材。教师先在投影上展现了多幅学生卧房布置的照片
15、，以激发学生的创作兴趣。然后给学生布置今日的任务：大家用带来的材料，设计制作一个学生卧房模型，并用各种小家具、小装饰、把自己的小天地布置得美观亮丽，各有特色。讲解与演示只化了6分钟时间，同学们制作的时间很充裕。四人小组分工，有的将废纸盒拆装成小卧房，还剪了一个口子，作为窗户；有的用硬纸做小床，书桌、座椅、书柜；有的用彩纸等材料做窗帘、壁画、录音机、台灯，接着共同商议卧房的布局与装饰。在学生操作的一段时间内，教师四下巡察，随时教导。离下课还剩6分多钟时间，大局部学生已完成模型的制作，教师宣布停下，开头对各小组的作品进展评价。评价分自评、互评和师评，最终2分钟教师小结。 劳动美教学反思500字范文
16、10 对于劳技课的新要求“培育学生的设计力量”我始终在实践教学中摸索，在真实的课堂中分析教学中存在的问题，准时调整教学策略，并仔细总结阅历，在反思中提高教学力量。 一、问题分析。从师、生、教学方法、资源等多元因素分析。 1、教师的重视程度不够，在以前的劳技课堂教学中往往过于重视制作步骤、技能的叙述，让学生突破难点问题，初步把握后期制作的技术要点，顺当完成作品的制作，无视了对作品主题的把握和如何突出主题，就是说学生对作品的设计力量不强，主要缘由在于教师的重视程度不够。 2、学生过于依靠教师，不愿思索。后期制作课上始终存在着学生一有问题就去找教师。即便是很简洁的问题也去问，局部问题还没等我解释完学
17、生就恍然大悟，经过调查发觉学生怕做不完或跟不上的占少数，大多数学生缺乏主动思索问题的意识，这其中的诸多缘由不一一累述，有一个缘由值得一提，就是学生的学习目的和心态，压根就不重视这门课，许多学生在他们学校很法规一道劳技课就撒欢了。有时课堂纪律不好，这不能完全把责任扣在劳技课教师头上。 3、学生的审美层次有待提高。这方面表达出了学生间的差异*比拟明显，有的学生作出的作品很好玩，有恶搞的成份在里面，这需要教师批判教育和加以引导。 4、教学资源利用的不合理。主要是治理上，教师一讲完课，学生人手一台电脑，相互之间虽然彼此很近，但是不能很好的沟通技术问题和设计问题，缺乏合作和沟通。而学生在拍照片时却能彼此
18、照顾，供应帮忙。 二、针对这些问题拟从以下方式着手改善，供应学生的设计力量，使学生制作的作品主题更加突出。 1、叙述技能时留意引导学生思维，在一些关键问题时留给学生以点思索和总结的时间，多从学生制作遇到的问题入手，多留意启发学生，养成乐于思索的习惯。 2、学生的制作过程要将“设计”这条线始终贯穿下去，先局部进展设计再 整体设计，例如先对相框的设计、然后对文字和效果的设计，再从整体把握作品主题进展设计。这需要教师坚持将设计意识给学生灌输进去。 3、总结突出主题的方法，在教学中总结出了一些突出主题的方法，例如：比照法、放大，还有人物表情和动作、背景间的协调，这样利于学生找到方法，而教师也不单单空喊口号，学生在观看作品时能够对作品有评价的标准，通过技术和设计两方面来进展评价。 随着劳技课要求的提高，教师要转变原来的教学方式，真正像提高学生的力量，做一些真工作，而不是外表文章，这还需要教师在实践中多反思，多总结阅历，离开一线教学一切理论都是空洞的。