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1、 初一下语文教学总结08.7 初一下语文教学总结08.7 初二语文教学工作总结 （07-08学年度其次学期）东方市民族中学操良应 本学期，我担当初二1、2班语文的教学任务。回忆这一学期，在科组教师的指导下，顺当地完成了教育教学任务。现总结如下： 我依据科组教学工作要求，在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不
2、同的导入方式：用录音朗读让学生进入情景，如古诗词的教学等；叙述历史故事的方式导入，如小说单元的教学等；采纳激发兴趣、设计悬念，如说明文单元的教学引发兴趣，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分
3、思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。在小说单元的教学里，儒林外史中的范进中举，封建科举制度的理解，就有学生提出过质疑：封建科举制度既然是毒害读书人的制度，可它竟然存在了一千多年，这是否说明白它是一种很有价值的制度呢？对此，我鼓舞大家通过辩论来进展解决，学生们通过查找资料，发表自己的见解，对科举制度有了深一层的熟悉。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我
4、价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。半个学期过去了，我和班中各语文
5、学习小组长大家共同检查，对全班的朗读和背诵作了检查。在检查学生朗读和背诵的同时，我也回应学生的要求，作了示范朗读和背诵，绝不给学生任何躲避检查的借口。 一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让学生阅读水浒传西游记儒林外史等名著；通过阅读，为深入理解课文内容，拓宽视野更好理解课文，奠定了深厚的阅读根底。 重视丰富多彩的语文实践活动。我根据学校和科组的工作规划，
6、组织学生进行“演讲竞赛”和“作文竞赛”，还积极鼓舞学生多向学校播送室写稿，向文学社投稿，多些练笔，通过这些活动提高同学们的语文综合力量。 此外，我还特别留意学科间的整合。我在备课时，还留意到和语文同步的历史和地理等文科的讲授进度，在学习课文的过程中，让学生在其他的学科里印证本学科的学问，使学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 在屡次的测试中，我熟悉到1、2班的根底学问还存在着很多缺乏，作文水平还有待更大的提高，在下一个学期里，我会加强根底学问的训练，从寻常抓起，多指导学生练笔，多些面对面指导学生的作文。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但
7、也有很多需要改良的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 扩展阅读：初一下语文教学总结081.7 初一语文教学工作总结 本学期，我担当初一1、2班语文的教学任务。回忆这一学期，在领导的指导下，顺当地完成了教育教学任务。现总结如下： 我依据教学工作要求，在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同
8、的课型，设计不同的导入方式：用录音朗读让学生进入情景，如古诗词的教学等；叙述历史故事的方式导入，如小说单元的教学等；采纳激发兴趣、设计悬念，如说明文单元的教学引发兴趣，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让
9、学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。学生们通过查找资料，发表自己的见解。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解
10、阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。半个学期过去了，我和班中各语文学习小组长大家共同检 查，对全班的朗读和背诵作了检查。在检查学生朗读和背诵的同时，我也回应学生的要求，作了示范朗读和背诵，绝不给学生任何躲避检查的借口。 一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生
11、的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让学生阅读水浒传西游记儒林外史等名著；通过阅读，为深入理解课文内容，拓宽视野更好理解课文，奠定了深厚的阅读根底。 重视丰富多彩的语文实践活动。组织学生进行“演讲竞赛”和“作文竞赛”，还积极鼓舞学生写稿，向文学社投稿，多些练笔，通过这些活动提高同学们的语文综合力量。 在屡次的测试中，我熟悉到1、2班的根底学问还存在着很多缺乏，作文水平还有待更大的提高，在下一个学期里，我会加强根底学问的训练，从寻常
12、抓起，多指导学生练笔，多些面对面指导学生的作文。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但也有很多需要改良的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 初一语文教学工作总结 本学期，我担当初一（1）班和初一（2）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1课前预备：备好课
13、。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问
14、面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建立与进展奉献自己的力气。 友情提示：本文中关于初一下语文教学总结08.7给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初一下语文教学总结08.7：该篇文章建议您自主创作。