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1、 初中班主任培训心得体会初中班主任培训心得体会1000字(九篇)初中班主任培训心得体会 初中班主任培训心得体会1000字篇一 有幸参与了20xx年xx月xx日的班主任培训班，尽管只有2天时间，但是名师的指导翻开了我的眼界，让我受益匪浅。 以下我谈谈参与培训的心得体会： 作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，学生外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不再给我讲真话，实话。造成了班级治理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的缺乏
2、，在以后的工作中，务必主动和学生交朋友，增加班级分散力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。 没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学教师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点；用
3、反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的共性。 作为新时代的班主任，学生猎取学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。作为班主任要不断学习，不断积存阅历 在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、寻找教育之道，促进自我进展。 树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面进展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面对全体学生，促进学生的全面进展。 坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。 坚持专业写作。每一位教师只要你有自己的专
4、业共性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位教师都有许多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，很多块的砖头叠加起来，就把你推向一个顶峰。 不断思索，擅长反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种讨论，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。 （5）得了解学生进展水平，年龄特征，班级群体心理。 （6）培育和扩大积极分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前
5、进。 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”班主任难免遇到不少不良学习习惯的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做以下工作： （1）制定严格的班规。转变班主任看学生的“保姆”式的治理方法；可以采纳积分制，从学习力量，学习态度，参与班级活动，遵守纪律等方面入手，每周总结一次。 （2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重教师，孝敬父母，育才先育人。 总之，一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中，应当要有自己的魅力，应当善用鼓励方式，
6、应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”听了专家们的讲座，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，连续努力学习，做一个欢乐的教师。 初中班主任培训心得体会 初中班主任培训心得体会1000字篇二 x月x日至x月x日我很荣幸参与了“xx县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我供应的学习时机，让我得以进展充电提高。在历时x天的培训活动中，我有幸倾听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让
7、我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏，现记录下自己的一些感觉与大家共享。 首先，在这次讲座中，教育学院任民教授叙述的是新课程理念下如何把班级做好在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开头进展为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应当树立正确的学生观，这包括公平观，共性观，进展观，冲突观，住守观。而在“公平观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了公平的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，喜爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无
8、异于毁坏一个学生，有了爱心，才会有包涵，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信念，才能真正做到敬重学生，爱惜学生。 同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不卑视后进生。其次、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中，不管学生成绩好坏，教师公正对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应当，在以后的教学中肯定要改正掉。任教师的讲座真像下了一场准时雨，让我获得了许多新奇的东西，同时也熟悉到了自己班主任工作中的许多缺乏，真是很有好处。 给我印象最深的
9、是教育学院xx教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们叙述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐践行至善的班主任工作理念；学会和谐激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为观赏，由于她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结全都，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们常常看到的，但是我们往往会忽视从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应当养花养鱼的理论。 谈到养花，让我觉得特殊的熟识，由于我所带的班级就曾在本学期进行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并
10、投入了热忱洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的学问，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性的确很强，这一点她提示了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气酷热，讲座时间比拟长，但在李教授热忱洋溢的讲座中，我们没有观察她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。 在这个培训学习中，年已x岁的花甲老教师xx的讲座也让我获益许多，最让我感动的是x教师的虚心态度，由于她每次开头讲座之前总是深深的对全体听课教师鞠躬，虽然她年岁比拟大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是始终站
11、着的，她说是为了更好的讲座，便利和教师互动。在讲座中她态度很和气，声音很嘹亮，她像一个慈爱的老者和温顺的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。 我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培育孩子。”“一朝为父母，终身是教师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开头。”同时，为了让听课的教师简单理解和承受，在这个讲座中，她举了许多生动的事例，这些例子有她自己亲身经受的，还有发生在她身边的故事，x教师的话如春风拂面，感觉非常的亲切
12、悦耳。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉快。x教师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向x教师那样做学问和做人。由于她实在让我很佩服。 初中班主任培训心得体会 初中班主任培训心得体会1000字篇三 20xx年4月，我有幸参与了中卫市教育局进行的沙坡头区初中班主任培训的学习。虽然培训时间很短只有不到两个月，但也使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中共有十几位专家、 班主任教师分别作了六大模块九个专题的讲座。倾听专家团们的讲课，对我来说，不仅是业务理论
13、的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤，正好满意像我这样的班主任的需求，帮忙我找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 面对新形势，班主任被给予了更新的内涵，班主任的角色也同时发生着变革。我认为，班主任应由治理者的角色向效劳者的角色转变。 近代教育家夏丏尊说得好：“没有爱就没有教育。”面对学生的错误，班主任要用宽广的胸怀来容纳学生、理解学生，这样才能得到学生的敬重和爱戴。新时期的青少年学生自尊
14、心和自我表现欲望都比拟强，不再满意于教师与学生只是传统的“教”与“被教”的上下级关系，更多的是盼望班主任能放下尊严，以兄长朋友的身份去关怀、帮忙他们。固然，要演好这个朋友角色，还需要班主任多走群众路线，如深入学生生活之中，与其促膝谈心，对其嘘寒问暖，或亲自参加学生课外活动，带着学生参与社会实践等。通过这些途径来增加班主任的亲和力，使学生“亲其师而信其道”，真正建立起一种和谐、民主、公平的朋友关系。 马克思主义哲学认为：“冲突双方在肯定条件下可以相互转化”，教师和学生是教育教学过程中的”一对冲突，固然也不例外。在某些方面，如专业学问、社会阅历、待人处世的阅历等，教师可以充当学生的“教师”。但“人
15、无完人，金无足赤”，教师即使再完善，也有自己的缺乏之处以及犯错误的时候，这就需要教师能虚怀若谷，放下尊严倾听学生的意见和建议。而且，学生某些方面的才能及优点也值得教师学习和借鉴。 青少年学生正处于长身体、长学问时期，由于生理和心理还不成熟的缘由，一些学生不同程度地流露出烦躁、焦虑、孤僻、多疑、叛逆、易冲动发怒等不良心情。这就需要班主任在班级治理中，准时了解学生存在的心理障碍，分析病因，对症下药，帮忙学生解快乐结，放下思想包袱，使学生形成积极进取、奋勉向上的安康心理。因此班主任应深入学生的学习和生活环境，细心观看，辩证分析，随时了解学生心理进展动态，发觉问题要准时赐予疏导，对其“动之以情、晓之以
16、理”，从而增进师生之间的理解和信任。 对于一个学校来说，班主任队伍的素养水平，都直接关系着学校的进展。班主任工作是一门艺术，更是一门科学，所以班主任只有不断提高自身素养，完善自己的人格魅力，具备深厚的道德修养和丰富的学问技能，才能做好新时期的班主任工作。 1、班主任教师要有完善的人格的魅力 。我们教育学生首先成为正直和善，懂得自律，不阻碍他人，做一个合格的公民;其次是教育学生关怀他人，敬重他人，做一个有责任心的人;再次是教育他们为国家的兴盛兴旺，为中华民族的复兴尽心尽职，做一个对社会有奉献的人。学生在分层次达成目标的过程中不断努力，不断追求，德育内容随之内化为学生的人生观、价值观、世界观。 我
17、们在班主任的工作中，要用自己的人格魅力感染学生，这种阳光的味道是不行少的。她表达在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心去做事。 班主任修养是指班主任在政治思想、道德品质、学识力量等方面所进展的修养熬炼的功夫，从而渐渐养成在对待学生、家长，在处理各种班务工作中的正确态度和教育机灵，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品质和符合班主任角色需要的特有的审美观和独到的气质、风度等。 现在学生喜爱的班主任是：有一颗永不消灭的童心;慈爱、爱护学生;诚恳、公正、虚心、好学、博识、多才，“什么都懂”;严于律己，宽于待人。不喜爱的班主任是：偏心，说话不算数;不敬重学生的人格;粗暴、性急、
18、爱发脾气;固执，自以为是，自吹自擂;学问狭窄，连学生知道的东西也不懂;不愿和学生交谈，不与学生一起活动;家访告状等。 班主任要依据社会的进展和学生的期望，不断提高修养，树立现代班主任的崭新形象。 班主任工作是一门艺术。能否把握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不管是了解学生的心态构造，还是批判、表扬学生，都存在着艺术问题。做为好的班主任，必需在对学生进展思想教育工作中讲究方法和艺术。 1. 熟悉、了解学生的艺术。 对一个班主任来说，在接到一个新班时，首先就应当熟悉、了解学生。只有了解了每个学生的共性特点，在开展工作时才能做到有的放矢。 2. 对学生表扬的艺术。 表扬对成年人来说不算
19、什么，而对学生来说却象石子投入心潮中，荡起层层涟漪。每当学生有进步，取得可喜成绩时，班主任应赐予准时表扬。但必需留意以下三点：一是表扬精确，不能搞“大锅饭”形成大家好的局面。二是表扬要准时。三是表扬不要过多、过高。多会形成一般化，高会使人感到高不行攀。所以，对典型的学生进展表扬，即起到榜样作用，又会受到良好效果。 3. 对学生批判的艺术。 学生是教育者塑造雕刻的实体，塑造雕刻的缘由就在于他们还只是未成材的小树。批判是班主任的工作方法之一，假如班主任对待学生的缺点只是一味的训斥指责，生硬的用学校治理规定来惩罚他们，而不讲究批判艺术，会适得其反。而且还会使学生产生逆反心理。固然，对班级个别品德比拟
20、差的学生我们应当赐予肯定的惩罚。但对一般同学的缺点，班主任要满怀爱心，满怀理解的去点出学生的缺乏。班主任的真诚是启迪学生心灵的钥匙，只有真诚，才能驱散学生对班主任的敬而远之和畏惧感，使之由衷地熟悉教师是在帮忙他，教育他，关怀他。只有这样，学生才会产生自我教育，自我批判的意识，再有班主任进展批判教育时，切忌不分轻重缓急，不分场合、地点，不分时间，想说什么就说什么。有时委婉的批判，无声教育会产生奇异的效果。学生犯了错误，心理状态各不一样。对犯了错误后立刻懊悔的同学，班主任应赐予关怀和爱护，从正面引导，不需批判，只要讲清道理。对犯错误后还感到自己“委屈”。对犯错误而消极的同学，班主任应着重解决他们不
21、是不能好，而是必需好的问题。教育他们分清是非，增加自尊心、自信念，向好的方向转化。 苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独担当起塑造人的微小、简单的任务。”教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力气是远远不够的，还需社会各方面的协作，其中家庭教育尤为重要。班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响到教育目标的实现，影响学生的安康成长，我认为应留意以下几个方面： 首先，班主任自身必需增加与家长联系的意识，要勤而不惰。思想上要勤，给自己提出明确的联系要求，制订周密的家长工作规划，力求把自己的工作状况准时通报给家长，使学校与家庭要求全都，作风上要勤，做到坚持要
22、求，克制困难，不达目的不罢休。 其次，要敬重学生。不要说污辱学生家长人格的话，更不要做污辱学生家长人格的事。和学生家长一起讨论对学生教育的问题时，要用征求、商议的口气，决不能居高临下的用我要你怎么做，你应当怎么做的命令口气。与学生家长接触时绝不能带有世俗的功利颜色。杜绝以貌取人，以职取人，以财取人的做法。班主任作为学生所效访的最直接的典范，应是社会道德的化身，是学生做人的楷模，在学生心目中有其独特的示范性。若班主任不能公正、公正地对待每一位家长，则会对学生的心灵造成极大的损害。并给家长留下不快的回忆。虔诚而有急躁的倾听家长的意见，由于家长与自己的孩子朝夕相处，对其爱好，兴趣、性格等了如指掌，所
23、以一般来说家长都能真实地反映学生在家里的状况，对班主任全面了解学生有很大的帮忙。家长与班主任在教育目标上其实是全都的，家长把孩子送到学校，盼望将他们培育成有用之材，而班主任根据职业道德要求义不容辞地要对学生的教育负责。从这个意义上说，班主任与家长的心自然就应严密地联结在一起。这是班主任和学生家长合作的根底。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些年轻的教师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符
24、合时代要求的教育观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任。 初中班主任培训心得体会 初中班主任培训心得体会1000字篇四 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。今年我有幸观看了家长学校讲座，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的一天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感
25、受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！ 就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用鼓励方式；应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱
26、这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意
27、见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班
28、级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、谈天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的
29、德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 固然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的榜样行为带动学生、培育学生；其次是要连续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，
30、就是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
31、林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集
32、体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准
33、，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好
34、与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收
35、容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 初中班主任培训心得体会 初中班主任培训心得体会1000字篇五 我很荣
36、幸参与了本次谯城区初中班主任培训。三天难得的学习时机，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟识。培训时间当然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。 自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理阅历，我始终以为是由于自己对教育这一行业的喜爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次。但吴教师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应当有理论支撑的。作为一名“稚嫩”的教师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业”。 由
37、于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径”就能顺当到达“对岸”。在这次讲座中，通过“班级文化建立的意义”我明白了班级文化的影响和班级文化的功能；通过“如何进展班级文化建立”我知道了班级文化建立要遵循什么原则和如何对班级进展环境文化、制度文化以及组织文化建立；在吴教师班级文化建立的案例中，我学习到了如何对学生进展阅读文化以及交往文化建立。最终，吴教师还对如何做一名好教师供应了一些策略，这些收获都是我的珍宝，在以后的班级文化建立中我也会因有了吴教师给的这些教导而更有底气。 在这次讲座之前，我从未深挖过班主任这个概念的本质内涵，从未反思过所谓的“班主
38、任专业成长”，就连班主任治班方略也从未学习过，只是靠着自己的“灵感”来治理我的班级。当然和兄弟班级相比我对自己的班级还算满意，但通过陈教师的讲座我明白了自己的无知，没有理论支撑起来的班级治理睬存在“塌陷”危急的。此刻我才意识到简洁的“班主任”三个字所承载的重量，我也不再敢为我这个班主任而傲慢了。由于我对其理解的还不够，还差的太远太远。然而，我又在庆幸：在我还处在“稚嫩”阶段的时候有幸听到这些优秀大师的讲座。于是，我欢呼，我雀跃，我感动，我兴奋，同时我也在期盼期盼在我以后的班级治理过程中能映射出这些优秀大师理论的影子，以使我以后的班级治理更加科学从而“有据可循”，直到我成长之后能从专业化的角度生
39、发出自己的理论来。 班主任就如“管家婆”，实质是为班级好却可能会遭同学们的厌烦，这也是班主任难当的主要缘由所在。将近两年的班主任工作期间，我也在试图避开这种状况的发生。不断进步自身的素养，努力与每个同学都能xxx相处。通过写周记的形式与他们沟通，做他们课堂上的教师、课下的朋友、通过周记沟通的“大姐姐”。当然这也取得了肯定的成效，但离我的要求离一个专业化的班主任还相差甚远。此时，渠教师的准时指导就显得尤为必要了。恰如黑夜里那颗远挂天幕的明星，就像干柴期盼的那束焰火，还似那激起“千层浪”的“一波”。怀揣这些希看上路，我信任前方会有好风景！ 随着社会地位的反差，工作负担过重，职场竞争剧烈，心理压力过
40、大，班主任的心理时刻受到以上各方面的挑战。班主任的心理安康除了应受到更多的关注外，班主任自身也应当不忘调整自己的心情。要变换思路，要改xxx度，由于态度打算一切，适当的阿q精神是可以起到抚慰心灵的作用的；还要充实生活，转变方向，留意劳逸结合，学习一些解压秘诀，这样就可以欢乐着当班主任的欢乐；最终还要调适自我，转变心情，永久记住那些给你气力的话语，这样才能查找到欢乐，才可以心中有阳光，才可以做一个心中永久布满阳光的班主任。 自己是其次次听段教师的讲座了。也正如他说的那样，他的讲座会常听常新，很佩服段教师教学中的聪慧。而从他的“感悟生活，感悟大家”的小标题中，我明白了段教师的聪慧无一不是“多读书，
41、勤思索”的结果。他从班级的点滴小事引发的大教育让我着实看到了校园里到处皆是教育的素材，只是大多数班主任“视而不见”罢了。这又进一步深化了我对“为什么要培育班主任专业化”的理解和熟识。在说到“感悟大家”这个话题时，段教师夸张最多的就是“君子性非异也，善假于物也！”由此我也明白了段教师无穷无尽聪慧的来源多读经典，从各类经典中生发自己可以用于教育的思想。在这里我可以说，段教师是另一个站在巨人肩上的人。因此他可以xxx远瞩，他可以洞悉前沿，他可以聪慧无穷。 韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也！”这也是我作为一名年轻班主任以后追求的目标。同时，我也会以本次培训作为新的动身点，吸纳几位大师的聪慧才智，连续
42、努力学习，更好地投进到工作中，为实现成为一名优秀班主任的目标我情愿始终在路上。 初中班主任培训心得体会 初中班主任培训心得体会1000字篇六 今年11月5日至12月20日，我参与了江苏省初中班主任远程教育网络培训，这次学习带给我思想上的冲击与震撼是特别大的。四十多天的学习中，分别学习了“班主任的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做一个专业的班主任”等六个模块。在这次培训学习中，我的学习时间为20xx多分钟，完成各模块学习任务，发贴回帖40多条，准时完成并上交作业6次。这次培训学习带给我得远远不只是四十多天学习讨论的内容，更多的是一
43、种思索，是教育观念、思维模式的转变。在这次培训中，我的收获很大。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创立和谐、有序的精神家园？教育是宏大的事业，人的命运打算于教育，而班级教育引导学生，将学生的学问水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面进展。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 （一）感动 （1）深夜网上学习 这次远程培训的形式是利用网上平台
44、进展有效的学习的。在这一学习平台上，我看到了教师们学习的热忱极高，常常是深夜还可以看到多名教师在网上学习，相互沟通。从这一点看出，教师们的学习热忱极高，我想这一切源于教师对事业的执著追求，对自身综合素养的提升的迫切愿望，对课程改革深入理解。 （2）学习型组织的建立 本次学习可以说是一次打破围墙的新型的学习型组织模式建立的初步探究。教师之间已经没有了学校之间的界限，在同一平台上，对同一主题进展着有效的学习与探讨。教师们相互沟通、相互借鉴，学习阅历大家共享，精彩文章大家沟通，胜利个案大家借鉴?到达共同提高的目的。 （二）感悟 （1）这种学习形式值得借鉴 我参与这次远程培，在亲身的感受中，我觉得这种
45、学习形式很好。由于从时间上不受任何限制，特别适合教师工作的性质。这样的学习节约了教师资源、学习资源是节省型社会提倡的，它关注了资源的充分利用和可持续进展。 （2）学习的内容值得深思 这次培训的内容特别贴近班主任的教育教学实际，从关注学生，到班主任的专业化进展。讲授的内容值得探究、实践，一个个生动的实例值得深思，在潜移默化中，我们得到了很多启发，引发很多深入地思索，我想这将是我们今后教育教学工作中一笔珍贵的财宝，它将使我们的教育教学行为，教学治理发生变化。 （3）专题学习强化效果好 专题的学习目标明确，实效性强。一周一个模块，可以让我们静下心来思索这一主题，在原有实践阅历的积存中与主题的内容产生
46、共鸣，在进展大量的理论学习，与专家思维的碰撞，与同伴的沟通?这些有针对性地探讨学习，效果极佳。 （三）感谢 培训已经完毕，在这里我想感谢的人特别得多。首先是感谢我们的辅导教师，为了我们的学习他们付出了许多，甘愿做绿叶，屡次准时提示我们按时完成学习任务，为我们顺当完成学习铺路搭桥。 （一）苦练根本功，努力提高自身素养。 班主任自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。 （1）不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。教师的天
47、职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，教师已不再是学生猎取学问的唯一途径。因此学生并不由于教师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问。 （2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。 （二）做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。 （1）树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝。我充分熟悉思想政治工作在班级建立中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树