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1、2022初中班主任培训心得体会班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，还是联系各科教师及学生之间的纽带，下面是由的我细心为您整理的“20初中班主任培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。20初中班主任培训心得体会一8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具独特的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具独特，差异较
2、大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、敬重学生信任学生，实现自我教育。美国有名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。盼望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满盼望唤醒他们的自想法识，激发他们的学习热情，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生
3、的情感世界对学生进行主动的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞快乐扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学
4、生的心田。三、给学生一些机会和条件，使他们参加班级的管理教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走，因此班主任
5、必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。比方说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，服
6、从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增添他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同独特学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。四、提高班主任自身基本素养，提高工作各种能力班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学
7、习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。提高个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持继续教育，不断更新学问，始终站在教育学问的前沿，把握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教育学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的能力，如：精确生动的语言表达能力，完好的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。提高管理方面的能力素养：1、较强的组织能力能顺利组织学生参与、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力
8、。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人的能力。五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美妙的心灵前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应当是出于对学生的爱。首先，喜爱班主任工作。喜爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的喜爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境到达更好的教育目的。其次，喜爱学生。学生是教育的对象，喜爱学生是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。假如教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书
9、但既不喜爱事业又不喜爱儿童的教师好。假如教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和关心。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的四周，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因此在管理中要留意培育学生的集体荣誉感，要用满腔热情来关心他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更
10、加团结向上。20初中班主任培训心得体会二本学期我参与了班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之
11、，能不能进入学生的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：一、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生进展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌、“正颜色、“出辞气。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。二、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要喜爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯
12、说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的“润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、关心学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰要爱，“丑小鸭同样也要爱。三、培育习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此
13、人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤和持之以恒。四、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当给予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两
14、眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。20初中班主任培训心得体会三首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了初中班主任工作培训。在历时一天的培训中，我仔细地听专家讲课，主动地和各班主任老师沟通，使我清晰的认识到，为了更好地贯彻党的“十七大的精神，落实科学进展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富
15、的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参与了这次培训后的感受。一、提高自身基本素养班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调
16、身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留
17、意自身修养，也不会得到满意的效果。二、做学生的良师益友有名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关怀每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任
18、的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表如今老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰要爱，“丑小鸭同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学
19、生的良师益友，成为一个胜利的教育者。四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐烦细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。五、为人师表，树立良好的形象班主任是学
20、生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌、“正颜色、“出辞气。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。中国教育史上第一个“班主任孔子，他的“班主任工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教育思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们认真考查一下历史上胜利教育家的业绩，我们不难发觉，每一位教育家都是一位品行高尚的人。六、培育习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。习惯真是一种顽强而巨
21、大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤和持之以恒。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页