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1、 副班主任个人工作总结大全5篇 担当17级市场营销1班的副班主任已经一年时间了，在这期间，提高了自身作为一名青年教师的教育治理水平，加速自我的快速成长。现就这一学年的工作状况做如下总结： 1、熟识副班主任工作职责，定期参与学管工作例会，参与各种主题班会活动，娴熟把握副班主任工作业务，不断提高了治理班级的综合业务力量。 2、深入学生，了解学生的思想及心理状况，同辅导员一起沟通、分析、讨论班级的班风、学风，加强班集体建立，充分调动班干部、入党积极分子的榜样带头作用，形成良好的班风与学风。与此同时帮助辅导员做好班级的日常事务治理，使整个班级良好安康有序运转。 3、热忱关怀爱惜学生，帮助辅导员做好本班
2、学生的思想政治工作，定期找班上同学谈话，解答学生在学习以及生活中的困难与困惑，准时把握学生思想动态，对于思想有波动的同学准时发觉，并做好相应的心理疏导及鼓舞，在此过程并做好相应的谈话记录。 4、帮助辅导员做好班级日常治理工作，制定班级治理目标，拟定详细措施，与辅导员合作，制定班级工作规划，一起组织、预备、举办班级活动。帮助辅导员组织学生参与校内外各种大型活动，协作辅导员对学生进展思想、职业道德、安全、心理等方面的教育。 5、积极参加住宿生治理，定期去学生宿舍走访巡察，与班上同学进展各方面的沟通与沟通，在走访巡察过程中发觉问题会主动准时与班主任进展汇报并协商解决处理。 6、在辅导员因事因病请假时
3、，自己作为副班主任则负责代班，做好班级治理工作，临时全面履行辅导员职责，使班级的各项活动井然有序。 综上所述，在作为副班主任的这一学年里，自己仔细负责、兢兢业业、对学生关爱负责，咋此过程中，也更好地历练了自我，使自身可以变得更加成熟优秀，使自己的综合业务水平得到了很大的提升。自己在新的学期里会再接再厉，连续努力，带着班上同学取得更加优异的成绩。 副班主任个人工作总结2 在过去的一学期里，在班主任教师的帮忙下，我顺当的完成了一年级副班主任工作。今年我担当了一年级的副班主任工作。第一次担当起始年级的副班主任，首先觉得有点忙然，不知从何做起，然后又觉得身上的担子很重。由于一年级小学生的自理力量和自控
4、力量相比照较薄弱，正是形成良好生活学习习惯的关键时期，好的习惯的形成打算了一个孩子对生活学习的态度及其今后生活学习的力量。对于没有任何阅历的我来说，一切只能自己渐渐地摸索。其次，一年级的小学生都是天真得意的，看着他们也不会忍心去批判他们。固然他们对于一些一味的批判也是懵懵懂懂，即使你批判了老半天，他仍呆呆地看着你，好像不知道你在讲些什么。所以在对一年级的学生进展教育的时候，就应有肯定的技巧。在他们进展教育时，我尽量使用表扬的方法，给他们的书上贴贴花，少批判，有时也可使用一些“糖衣炮弹”，一年级的学生总需要我们用一些富好玩味的东西去浇灌它，帮忙他们发觉学习生活的乐趣。为了能在以后的工作中更好的发
5、挥自己，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 一、帮助班主任做好班级治理 帮助班主任做好各项开学以及学期后的预备总结工作，平常与班主任共同负责班级的出操，午睡，班级集体活动的组织与治理。全面负责班级的黑板报工作，每月设置不同主题，教育学生，明确班级治理细则。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，对各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进展细致的要求。在班主任不在时，仔细履行班主任职责，组织晨会，班会，组织学生清卫工作和放学等各项常规事务和处理班级突发大事。在班会课上开展一些专题性的活动，如：”做好眼保健操”抗震救灾我参加”等活动。 二、积极帮助班主任开展好
6、各项活动 本学期活动较多，在参加活动的过程中我积极参加、每次活动我都参加治理和组织工作。与学生一起活动并适当予以技术性的指导，并在活动之前进展安全教育，以免意外的发生。在学期治理过程中，班级零事故。 三、积极主动地和班主任，家长联系，发挥好帮助作用。 在与班主任家长沟通的沟通中，听取他们的意见，同时又把自己当作班级的仆人。凡事都主动地班主任协商，听从班主任的安排。能够慎重地处理和家长的关系，我平常留意与家长多沟通，促进家校沟通。 总之，在这一个学期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一学期里，我将不断地探究教育治理的方法，准时总结阅历教训，虚心向有阅历的班主任学习，以便将自己的治理水平推向更高
7、的层次。 副班主任个人工作总结3 本学期，我担当一(4)班的副班主任工作，一个学期下来我积极协作班主任工作，做好班级的各项治理工作，在我们无奈的共同努力下，班级秩序井然，各项工作有声有色，先将工作总结如下： 一、关怀学生，事无巨细 一年级的小学生最需要的是教师的关心，教师的爱。在日常工作中，我们把关心作为重要的治理要素。每天，我们做到“一看”，看学生的精神状态;“二摸”，摸学生的穿衣状况，摸学生的体温状况;“三问”，问学生是否吃好，是否学好，是否玩好。发觉问题准时解决。 从抓一日常规粗班级建立，到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉，我们从来不分事情的大小，把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责，每天像“老
8、母鸡”一样“孵”在班级中，寸步不离，无时不在。 我们的细心关心赢来了孩子的信任，换来了孩子的成长。我们班爱哭闹的韩家耀，刘凯洋露出了欢快的笑脸;性格内向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑声;淘气的马泽宇，王志坤也有了很大的好转。 二、对学生的处理“冷一冷”，对学生的要求“降一降”。 “冷”即冷处理。现在的孩子大多固执任性，当孩子犯错时，大声呵斥经常事与愿违，弄得孩子和自己心里都不舒适。这时不妨冷处理。例如我们班的郭帅琪上课就爱淘气捣蛋，让四周的人都不得安生，其实他只是想出出风头，引起别人的留意。这时就要对他进展“隔离”，等下课在与其交谈，效果要比当堂呵斥好许多。 “降”即降低苛刻的要求，不提过高要求
9、。无论是在生活中还是在学习中，每个孩子的力量都是不一样的，假如目标过高，难免使一局部人“消极怠工”甚至“顶撞罢工”。这时我们就要降格以求，鼓舞有加。例如我们班的须梦涛，贪玩成性，速度极慢，批判对他毫无作用。这时我就对他放低要求，将任务削减，再多多鼓舞。渐渐的，他的积极性有了，学习进步了。与同学相处也融洽了。 “长恨人心不如水，等闲平地起波澜”假如我们心如止水，少些可求奢望，过些公平宽容，孩子也会在平和的气氛中欢乐成长。 三、放宽责任心，摆平心态 人都有惰性，更有依靠性。在平常繁琐的事务中难免心烦气躁，怨天尤人，这时不妨放宽责任心，劝慰自己说：自己的付出都是在自己的责任之内，自己做的事情是自己必
10、需做的，让责任心催促自己上进。 作为副班主任，我们要积极协作班主任的各项工作，努力为班级治理出言献策，在工作中不计较得失，摆平自己的心态，这样才会从繁琐的事务中找到自己的乐趣。 这学期中，我就努力使自己做到这一点，使自己每天都有好的心境，感觉生活中阳光多了不少。工作需要我们的热忱需要我们的爱心，让我们抱着一份平和，揣着满怀责任，用热忱促成孩子成长的笑脸 副班主任个人工作总结4 一年一年岁月的消逝，积攒起来的是我作为助理班主任工作的金子般的经受。我主要从以下三个方面来总结我的助理班主任工作： 第一，我的助理班主任工作回忆： 这一年来在马教师所治理的四班，与其说我是一名助理班主任，不如说我是一名马
11、教师与学生之间的信使。我只是起到了一个连接和协作的作用。一方面我积极搜集马教师方面的信息，传递给学生;另外一方面我专心倾听学生反面的信息需求，反应给马教师;这样我的工作没有什么特别与特殊之处，但是我连接着他们彼此之间的情感，完成着我应当完成的任务。 帮助马教师进展学生体育中考前熬炼： 在学生参与体育中考之前，我帮助马教师完成学生体育中考的训练监视工作，在监视的过程中，我看到了马教师的意志，看到了学生们的意志，就是一种无形之中的意志的力气，牵引着我们每个人向前，从来不轻易说放弃，无论风雨，无论骄阳，每一个人都有着积极乐观的态度，漂亮的幻想呼唤着我们，漂亮的幻想让孩子们在训练过程中不断的突破自我，
12、超越总分值! 帮助马教师日常盯班、盯餐： 马教师是一位勤奋的班主任，这是我从她身上学到的，每天她都第一个到班里盯班，不吃早饭，我虽然帮助盯班，但总是跟在她的后面。同时还进展学生午餐治理，九年级的学生自觉性比拟强，我在盯餐治理的过程中观察了他们日渐在进步，自觉性越来越高。 其他方面： 完善班级博客、帮助治理班级卫生等方面，我都没有付出许多，只是帮助马教师而已。但是在班级工作治理的过程中，我的收获就是我感受到了班级内师生之间欢乐的气氛，虽然是九年级，但是大家精神状态始终很好，永久欢乐的向前! 其次，助理班主任工作感受与反思： 我的助理班主任工作感受主要表达在两个词语上，一是“勤奋”，一是“毅力”。
13、勤奋是马教师的点滴工作让我感受最深的，毅力是孩子们身上表现出来的。九年四班，在班主任和学生身上集结了生命中最美妙的品质，我感受至深。 我的助理班主任工作反思也主要表达在两个词语上，一是“记录”，一是“反思”。记录是记录工作过程中的启发与感悟，我常常写周记，以这种方式来发觉学生，关注学生。一是常反思，多思索问题何在，多思索问题解决的方法。反思是我们前进的动力。 第三，假如我是班主任我的带班思路： 一.班主任身教胜于言教，不断提高自身德育素养 初中生对四周的一切布满兴趣，有人说天性无邪的他们像一块永久不会饱和的巨大海绵，总是孜孜不倦地汲取着他们感到奇怪的事物。然而他们的价值观体系是极不成熟的，对身
14、边的事物学习仿照时欠思索。而对于一个班级的学生而言，班主任常常与他们在一起，同他们的距离是最近的，由是班主任身教的效果也是最显著的。基于此，班主任的思想言行就显得更为重要，肯定不能有半点松懈和马虎。因此需要班主任不断提升自身的德育素养，让自身焕发班主任的人格魅力，真正实现班主任日常的点滴言行、思想意识、道德品质等对学生产生直接的积极影响。班主任肯定要为人师表，让优秀的品质、积极向上的思想自然流露于日常行为中，影响学生，让身教在先，告辞那种学生抵触的频繁无效的言教。 那么班主任应当如何提高自身德育素养呢?东北师范大学荣誉教授王逢贤指出:“德育素养的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育阅历
15、的不断丰富、德育理论成果的科学化,不断呈现扩展和严谨的趋势”。所以，班主任要不断为自身充电，准时汲取先进的德育教育理念，并且能够合理有效地运用到德育工作实践中来。同时新时代的班主任还要把握肯定的心理学学问面对青少年思维由阅历型向理论型转变的现状，他们对简洁说教大多不予认同，更多地需要班主任进展温情关爱教育，从而到达事半功倍的效果。另外初中生处在“叛逆期”，班主任把握肯定的心理学问，能够帮忙学生适当解决心理疑难，增加其心理抗挫力量。教师的德育素养还包括良好的师德和积极向上的安康心态等，这些都是足以感化学生，促进他们身心安康进展的重要因素。 二.加强班级治理，理性而又赏识性、包涵性地评价学生 学生
16、的生存环境是班级，班主任加强班级治理是必要和必需的。班主任首先应把师生关系建立在公平、民主、互助、和谐的根底上，这是班级治理实效性的切入点。只有这样才能充分调动学生治理班级的热忱，从而激发他们对于班级的喜爱。这样的班级治理是班主任与学生共同参加、共同合作、共同投入的治理过程。其次，加强班级治理要有合理、健全的制度。班级治理制度化，是德育顺当进展的根本保障。详细包括建立有效严整的班规、班纪，建立良好、积极向上的班风和德育目标，良好的班风是学生学习的保证。同时还要建立良好的学风，制定合理可行的学习目标，激发学生学习的动力。再次，班级的德育治理不能无视全体学生的学习状况与人格进展的失衡，要高度重视学
17、生安康心态的进展，把班级创立为学生人格进展和学习进步的环境载体。最终，班级治理肯定要注意开发、培育学生干部的工作力量。让他们在班级舞台上充分展现自己的才智与才能，为班级治理作出奉献。 班主任每天与学生接触，对于学生言行势必要作出评判。如何使班主任的评判发挥实效，在班级内产生良好的导向作用，我们要遵守的一条根本准则是肯定要理性而又赏识性地评价学生。理性是指能够正确准时地推断事情的性质，教师不心情化、不偏向、公正、公正。一般来讲对于积极正面的事情教师要注意对学生的赏识性教育，多鼓舞、多赞扬，形成班内的正确引导;而对于负面的事情，教师要留意批判的同时更要有一颗包涵之心，能够做到真正理解学生，包涵学生
18、的过错。身为班主任，赏识与包涵就是要求我们发自心底地去爱学生，要求我们从各个方面去关怀学生，理解学生，帮忙学生解决成长过程中遇到的种种困难。 三.学校、家庭、社会德育一体化，通力合作发挥作用 德育不只是班主任一个人的事情，德育不只是学校的重要工作，德育还需要家庭和社会与学校形成合力。而在其中发挥桥梁作用的是班主任。一般来讲，适当的家访或者同学生家长保持沟通是必不行少的，可以充分利用家校通平台以及公用邮箱、班级博客等网络资源。充分调动发挥家长的积极性与监视作用。教师与家长沟通要留意言语沟通方式合理，形成友好和谐的合力，感染、感化学生，促进学生的进步并建立、形成良好的道德价值取向。社会德育，主要是
19、学校与社会发生联系，全面开掘丰富的社会资源，让学生参加必要的社会生活，例如去福利院照看孤寡老人，进社区宣传环保，积极参加盼望工程募捐等。 同时，班主任要留意学生社会活动完毕后准时通过班会进展回忆总结，让学生发言争论，以到达切实的德育目的。 班主任肩负着学校与家长的托付,肯定要沟通好学校、家庭、社会，只有让三方面形成合力，才能真正完善对学生的道德教育，从而为培育具备综合素养的优秀学生打下坚实的思想根底。 总之，初中班主任在德育工作中要关注身教胜于言教，不断提高自身德育素养，同时留意加强班级治理，理性而又赏识性、包涵性地评价学生。发挥学校、家庭、社会德育一体化的桥梁作用。在内容上有所创新，在方法上
20、敬重科学，追求实效，以德育工作的实效性作为动身点和归宿，不断探究出班主任德育工作的新思路。 副班主任个人工作总结5 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，从而不断提高自己的教学水平，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、思想熟悉 积极参与校本培训，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政
21、治水平和业务水平。严于律己，力争在思想上和工作上给学生树立典范的作用。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 1.备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。 2.注意课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3.在作业批改上，仔细准时，全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 三、副班主任工作 作为一名副班主任，我积极协
22、作班主任开展一系列班级活动，帮助班主任做好班级日常治理工作。我深知教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终牢记着“德高为师，身正为范”这句话，以此为鉴。 1.思想教育常抓不懈：利用班会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2.常常深入了解学生的学习状况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。 3.适时与家长沟通，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育自己的孩子。 如今，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更加长足的进步! 副班主任个人工作总结大全