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1、 初中班主任工作总结个人4篇初中班主任工作总结个人(3篇)初中班主任工作总结个人4篇 初中班主任工作总结 个人篇一 一、鼓励目标，形成推动力 开学初，我在班级提出了一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在这个目标的鼓励下，班级学生始终做着不懈的努力。在校播送操竞赛中，本着“重在参加，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都牢记大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运发动，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在留意自己的行为习惯;运发动们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分表达了一个集体的精神面貌
2、。 随后，我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了详细的目标和任务，而且分小组、个人绽开竞赛。由于目标明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同学请教。各小组常常召开学习沟通，检查学习状况，帮忙释疑解难，消失了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。 二、绽开活动，形成分散力 对于刚入初一的学生来说，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家绽开有关如何增加班级分散力争论
3、，并给他们叙述“事在人为，重在参加”的道理。结合学生的兴趣爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：生命在你手中交通安全教育，从小事做起，以德律已，“我能行”才艺展现等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都盼望有一个像大海一样能容纳很多江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动成认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动，学生的各方面力量都得到了熬炼和提高，同时也增加了班级的分散力。 三、完善制度，形成约束力 班级常规治理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我治理机制。因此，我用自主治理的方法，给每一
4、位学生治理任务，让其效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己。 本学期我班用的方法是： 1、是建立值周班长制度，按学号轮番“执政”， 2、是对班上纪律治理，实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教育治理，班上学生的自我治理力量明显增加，学生的纪律大大改观。 3、是民主改选班干部。 4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。 5、是大胆放权，时时指导，让学生自主治理。自习课、上午、下午各个时段的治理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 四、家教感染，形成吸引力 家庭教育既是素养教育的重要组
5、成局部，也是学校教育的延长和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺当开展离不开家长的帮忙，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。学校的家长会给我们班主任供应了一个特殊好的平台，我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活状况，同时也将学生的在校状况准时地反应给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个准时的了解。而且家长之间也可以相互沟通，得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。亲密的家校联系，充分调动了家长参加治理的积极性，家长参加治理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。 通过以
6、上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰难而具有长远意义的工作。 初中班主任工作总结个人4篇 初中班主任工作总结 个人篇二 一学年以来，我担当初一(16)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 这学年我主要实行以下几个措施: 1、增加班级的分散力。 初一学生刚进入新校园时
7、，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、加强班级治理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。 在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建立的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践
8、活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。 通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。 一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又留意指
9、导学生如何进展自我治理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和治理评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。 4、采纳各种方式开展活动。 有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，
10、收到了很好的效果。 5、以远大的抱负激发学习。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极制造时机对他们进展抱负教育。由于只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习规划，把对抱负的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的治理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的治理上你已胜利了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业
11、水平和教学阅历，在实践中学习。 初中班主任工作总结个人4篇 初中班主任工作总结 个人篇三 “逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间就是这样，不会考虑一个人步伐的大小，不会顾念个人的情感。转瞬20xx年的下半年就匆忙离逝，20xx年的上半年也就在不顾念你是否有心理预备，愿不情愿的前提下催你出招： 一、上学期留下的根底; 上学期在“爱心、诚意、责任心、感恩心、关怀”的付出中，尽管班级治理各项工作(政教处组织的几次作文竞赛，班级活动的开展，文体卫生等各项工作考核)都赢得头彩，但客观上中途很多客观因素(教师生病，休产假，更换工作)，所以学科成绩中有三个与同级最高平均分的差距超过非常以上。 二、任课教师的调整：
12、给三班任课的七个学科的教师中，本学期再次调换两个，特殊是英语，我们都知道，孩子每换一次教师都需要一段新的适应、了解时间，本学期时间短，再加上七个学科的七位教师平均年龄在42岁，他们的大龄往往很难适应新时代，新人新思想，这无疑也是教学中的一道障碍。 三、2位特别学生的消失： 两个学生都很懒散，家长已经提出无法治理。其中一位好像城府很深，不想读书，常常和社会青年一起聚众打架，上学不带书包，空手来返，从来不和班上的同学沟通，是只离群的孤雁;另一位常常不写作业。 基于以上实际，本学期的重点： 一、从“尊师重道”的角度，加强德育教育，施行“三个一”：每周一次的主题心理班会，每周一次的家校联系，每周一次的
13、评比台展现。 二、重视取长补短，从经受中找阅历。 三、注意集体的力气，帮忙学生养成良好的学习生活习惯，在班级建立意见箱。 四、准时树立身边的典范，强化集体荣誉观念。贯彻落实学校的要求, 充分利用好主题班会课.。依据这一年里的详细状况, 订下教育重点. 以“形成良好的生活、学习习惯为中心，将培育学生做人为根本动身点”仔细贯彻落实学校的德育规划, 协作学校的工作, 开展青春期心理安康教育、 “抱负”教育和“持之以恒”教育, 让学生做有方向，学有目标。充分调动学生的积极性。 三、详细措施 1、三月份结合班级警示语，做好新学期常规教育，结合三八妇女节，实施感恩教育，让学生心存感恩的去生活，从而更好的学
14、做人; 2、四月开展良好学习生活习惯教育，强化读书、写字、听课等诸多方面良好习惯的形成。从自我做起，从身边的每一件小事做起，形成良好的班级工作、学习、生活气氛学会“欢乐、高效、才智”的协作教师教学，提高课堂效率，打造魅力班级; 3、五月结合“八荣八耻”，开展荣辱观的教育;结合期中质量检测的进展，开展学习方法沟通，针对他们的状况，对他们进展“学习方法“的教育; 4、六月份让学生通过总结半年的学习生活，找出自己的得与失，制定期末复习规划，搞好期末复习。 四、工作方法： 1、在教育方式上, 动之以情, 晓之以理. 大局部的时候, 让他们自己去体会.;把全班分成几个小组, 每个小组都会有一个负责人,
15、组织同学。 2、建立一支得力的班干部，使他们成为自己的左右手。班干是班的组成骨干。要把班干队伍建立好，班干做好了，班干身上就会产生“光环效应“，工作如一团火，一旦燃烧，就会发出光和热。 3、设立班务日志。班干部每天登记，班主任不定期检查。 4、每隔一周要进展班干部培训，了解其工作中的成绩与困难，同时赐予准时的辅导。 5、加强家校联系，实施家校联系卡。，多与家长联系，做到社会、学校和家庭三方面共同教育。共同探讨教育的问题。 6、适时表扬，严峻批判，完善班规。要仔细完成值日工作，由于意外不能完成的，要争取时机补救;对于破坏班内纪律的同学，要受全班的责备和做自我检讨。同时但凡有违反校规和班规的行为，都在德育量化考核表中扣分，班规也规定但凡对班级有奉献的同学在表中加分，这些行为包括参与运动会、参与又获得成绩的加倍加分;出板报;助人为乐等。而这个表中的分数又与期末的考核评优挂钩。有班规的提示，能有助培育他们的良好品行。 7、要锁定了要转化的目标。首先，全部的群体都是马首是瞻，我就向他们当中的最有号召力的同学下手，首先，多方了解他的行为的成因。与课任教师共同努力。实行有效的措施。 班主任教育是一种艺术，需要不断的探究，所以路很长，也很艰难，不过信任我和我的学生们能把它走好。