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1、六年级上册教学工作计划模板5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下我在这给大家整理了一些六年级上册教学工作安排模板，希望对大家有帮助! 六年级上册教学工作安排模板1 一、基本状况分析 本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在改变，探究宇宙，假设与试
2、验等。从探究对象上看，突出了相识事物的结构与功能、相识事物的相互关系、相识事物改变的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步相识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系;“我们的地球”主要是从人类探究地球的形态起先，引领学生从地球表面到地球内部去相识地球;“物质在改变”从生活中熟识的一个个改变入手，提升学生对物质改变的相识，并试图让学生在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经验部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学学问可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的主动性;“探究宇宙”让学生通过视察、记录太阳和月球的运动改
3、变，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奇妙的探究，相识科学的进步和人类才智的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物改变的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的视察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出说明与用模型说明的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。 三、教学基本目标 1、科学探究：经验几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和相识。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要
4、学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的探讨再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解限制变量对比试验的意义和方法，起先学习用模拟试验的方法探讨自然现象，发展运用数据说明和推理的实力。 2、情感、看法、价值观：培育学生对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的改变，对宇宙充溢探究的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的改变”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。 四、教学重难点 培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，
5、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、老师供应材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学打算。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程; 7、让探
6、究成为科学学习的主要方式; 8、悉心地引导学生的科学学习活动; 9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习; 10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践; 六、教学进度表 单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次 第一单元 显微镜下的世界 1 水滴里的生物 1 1 2 做酸奶 1 2 3 馒头发霉了 2 2 4 搭建生命体的“积木” 1 3 5 单元总结 1 其次单元 我们的地球 1 地球的形态 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的内部 2 7、8 4 火山与地震 1 8、9
7、5 地表的变迁 2 10 6 单元总结 1 11 第三单元 物质在改变 1 蜡烛的改变 2 11、12 2 铁钉生锈了 2 12、13 3 变色花 1 13 4 洗衣服的学问 1 14 5 单元总结 1 第四单元 探究宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太阳系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探究宇宙 1 5 地球以外有生命吗 1 17 6 单元总结 1 第五单元 假设与试验 1 假设 1 18 2 试验 1 3 单元总结 1 19 考核 2 20 六年级上册教学工作安排模板2 一、班级学生状况分析 1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，
8、而不擅长设法自己去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用实力差。 2、学情分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出深厚的爱好。 二、教材分析 本册教材的编写指导思想是： 1、以培育小学生的科学素养为宗旨; 2、以改革学生的学习方式为重点; 3、充分反映我国小学自然改革的成果，并主动融入世界科学教化改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。 全册教材以学生有系统的视察活动为主线
9、绽开，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地绽开。 三、教学目标 本册教材的特点有： 1、重视对学生典型科学探究活动的设计; 2、追求效率，能够体现整体效益的结构; 3、强调从学生感爱好的问题入手，贴近小学生的生活实际。 因此，本学期教学目标是在教学中应留意激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们考试性地进行科学探究活动，学习一些浅显的科学学问和技能。 在上述活动的设计中，体现考虑了科学探究方向诸多实力的培育。 四、教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多
10、彩的亲身活动充溢教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心指导学生的科学学习活动; 7、充分运用现代教化技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类竞赛，以赛促学。 六年级上册教学工作安排模板3 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关
11、百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学实力。 在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步相识探讨曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。 二、学生状况分析： 本学期在学校的支配下，我担当六(4)班64名学生的数学
12、教学与班主任工作，经过近一个星期的了解，对学生有了一个初步的相识：全班共64名学生，大部分学生对数学学习的主动性较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭比较坚固，有肯定的.学习数学的实力，在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程，具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高，课堂气氛不够活跃，不能大胆的发表自己的看法与建议，有少部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，须要老师督促并辅导。还有几名学生学习看法踏实但不能理解及运用所学的学问解决相关问题，须要进一步强化训
13、练。 结合以上分析，本学期将从细微环节入手，抓好学生的学习习惯的养成，激励学生大胆发言，主动参加探讨，激活课堂气氛。同时加强关注学困生教学，激以学生的学习爱好，学会活学活用。 三、教学进度 一单元：位置，2课时 二单元：分数乘法 1、分数乘法，5课时左右 2、解决问题，4课时左右 3、倒数的相识，1课时左右 4、整理和复习，2课时左右 三单元：分数除法 1、分数除法，5课时左右 2、解决问题，3课时左右 3、比和比的应用，4课时左右 4、整理和复习，2课时 四单元：圆 1、相识圆，3课时左右 2、圆的周长，2课时左右 3、圆的面积，2课时左右 4、整理和复习，1课时 5、确定起跑线，1课时 五
14、单元：百分数 1、百分数的意义和写法，2课时左右 2、百分数和分数小数的互化，2课时左右 3、用百分数解决问题，9课时左右 4、整理和复习，2课时 六单元：统计 1、扇形统计图，1课时 2、合理存款，1课时 七单元：数学广角，2课时 八单元：总复习，4课时 六年级上册教学工作安排模板4 一、基本状况分析 六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问说明一些自然现象，也有了肯定的试验实力，推理实力，概括实力和设计试验的实力。 二、教材分析 本册教材共32课，分四个单元。 1、工具和机械的学问，包括1-8课，使学生知道，怎么样
15、运用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的相识及作用的探讨。 2、形态与结构学问，包括1-8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形态与承受力的关系。 3、能量学问，包括电和磁的学问。相识电磁铁及磁力大小与什么有关系。 4、生物的多样性。包括1-8课，引导学生相识生物的多样性等。 三、教学目标 1、通过引导学生做有关电和磁的试验，培育学生的试验实力。通过运用工具，提高学生的操作实力。 2、指导学生相识生物多样性的事实，培育学生的推理实力。 3、教化学生用联系、运动、改变的科学自然观相识和理解各种自然事物和现象。 四、教学重难点 1、学生会做有关电和磁的试验。 2、引导学生相识工具的选择和
16、运用。 3、教化学生用改变，运动，联系的眼光去相识事物。 五、教学方法及措施 1、学习做电和磁的试验，视察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。 2、通过学习有关生物的学问，教化学生用发展的眼光看事物。 六、教学进度支配 周 次课 次教学内容课 时第1周 常规训练 1课时工具和机械：1-2 运用工具、杠杆的科学 2课时第2周3-5 杠杆类工具的探讨、轮轴的隐私、定滑轮和动滑轮 3课时第3周6-8 滑轮组、斜面的作用、自行车上的简洁机械 3课时第4周 机动第一单元复习 3课时第5周形态与结构：1-3 反抗弯曲、形态与抗弯曲实力、拱形的力气 3课时第6周4-6 找拱形、做筐架、建高塔 3课时第
17、7周7-8 桥的形态和结构、用纸造一座“桥” 3课时第8周 机动其次单元复习 3课时第9周能量：1-3 电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力(一) 3课时第10周4-6 电磁铁的磁力(二)、奇妙的小电动机、电能和能量 3课时第11周7-8 电能从哪里来、能量与太阳 3课时第12周 机动第三单元复习 3课时第13周生物的多样性：1-3 校内生物大搜寻、校内生物分布图、多种多样的植物 3课时第14周4-6 种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的 3课时第15周7-8 谁选择了它们、生物多样性的意义 3课时第16周 机动第四单元复习 3课时1720周复习12 六年级上册教学工作安排模板5 一、基本
18、状况分析 本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在改变，探究宇宙，假设与试验等。从探究对象上看，突出了相识事物的结构与功能、相识事物的相互关系、相识事物改变的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步相识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系;“我们的地球”主要是从人类探究地球的形态起先，引领学生从
19、地球表面到地球内部去相识地球;“物质在改变”从生活中熟识的一个个改变入手，提升学生对物质改变的相识，并试图让学生在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经验部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学学问可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的主动性;“探究宇宙”让学生通过视察、记录太阳和月球的运动改变，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奇妙的探究，相识科学的进步和人类才智的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物改变的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下
20、，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的视察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出说明与用模型说明的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。 三、教学基本目标 1、科学探究： 经验几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和相识。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的探讨再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解限制变量对比试验的意义和方法，起先学习用模拟试验的方法探讨自然现象，发展运用数据说明和推理的实力。 2、情感、看法、价值观： 培育学生对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物
21、与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的改变，对宇宙充溢探究的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学学问： 获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的改变”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。 四、教学重难点 培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、老师供应材料和资料，提倡学生自
22、带材料，引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学打算。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程; 7、让探究成为科学学习的主要方式; 8、悉心地引导学生的科学学习活动; 9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习; 10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践; 六、
23、教学进度表 单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次 第一单元 显微镜下的世界 1 水滴里的生命 1 1 2 做酸奶 1 2 3 馒头发霉了 2 2 4 搭建生命体的“积木” 1 3 5 单元总结1 其次单元 我们的地球 1 地球的形态 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的内部 2 7、8 4 火山与地震 1 8、9 5 地表的变迁 2 106 单元总结 1 11 第三单元 物质在改变 1 蜡烛的改变 2 11、12 2 铁钉生锈了 2 12、13 3 变色花 1 13 4 洗衣服的学问 1 14 5 单元总结1 第四单元 探究宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太阳系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探究宇宙 1 5 地球以外有生命吗 1 17 6 单元总结1 第五单元 假设与试验 1 假设 1 18 2 试验 1 3 单元总结 1 19 考核 2 20 六年级上册教学工作安排模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页