《初中生物科目的年度述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物科目的年度述职报告.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中生物科目的年度述职报告 一、指导思想 一学期来，本人思想安康上进，坚持党的根本路线，遵纪守法，自始至终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人，教育思想端正，关怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际状况;通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实
2、可行的学期工作规划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对
3、稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 初中生物科目的年度述职报告 本人于1998年6月毕业于镇江师范专科学校生物系,并于20xx年5月扬州师院函授本科毕业。1998年8月到丹阳市埤城中学担当生物教师。在参与工作的十几年中,我始终都能听从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,仔细完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导和同仁汇报。 一、思想品德,职业道德-爱业敬岗 作为一名教育工,如何以身正教,以行立教?这始终是我思索的问题。我留意政治理论学习,积极参与学校各项活动,坚持学习
4、*同志关于建立有中国特色的社会主义理论,注意理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有剧烈的事业心和责任感,满腔热忱地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系,使自己的教学工作在大家的支持和帮忙下得以顺当进展。在工作中我坚持做到为人师表,关怀学生,帮忙学生养成精益求精、严厉仔细、一丝不苟的良好习惯,做到管教管导,言传身教,教书育人,得到学校领导、同事和学生的确定和好评,在20xx年度考核中被评为优秀。 二、生物教学力量及实绩-细心施教,成绩突出 在教学工作中,能根据新课程标准仔细制订学科教学规划,课堂教学能充分表达自主、合作、创新的
5、教学理念和特点,打造活力课堂,教学效率高。在参与活力课堂的赛课中教学评价较好。由于我采纳了一些敏捷多样的教学方法、行之有效的活动,使学生对生物产生了深厚的兴趣,充分发挥和调动了学生的主体能动性;通过启发、诱导,造成一种使全体学生积极思索、踊跃参加的教学气氛;能依据学生中客观存在的差异,实施分层次教学和辅导,确定和鼓舞学生中每一点微小的进步和已获得的成绩,使学生从中产生胜利的喜悦。教学质量意识强,潜心钻研教材,娴熟把握教材的重点、难点,仔细备课、上课,课堂教学效果好。所教学科成绩名列片前茅,受到领导、同事、家长及学生的全都好评。在20xx年被评为丹阳市根底教育课程改革先进个人。 我在传授学问的同
6、时,结合教材内容渗透德育教育,帮忙、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下,积极投身到学校的教育教学课改实践活动中,虚心向老教师和其他同事取经学艺,不断探究提高自己的教育教学科研水平。20xx年参与了丹阳市青年骨干教师培训班,从中学习了先进的教育教学理念,并用于教学实践中,取得了肯定的成效。积极参与丹阳市教育局举办的活动,并获2023年丹阳市初中生物试验操作技能大赛二等奖。 三、教学讨论和连续教育潜心钻研,大胆创新 参与工作以来,我始终把教研放在重要的位置,不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握学科教学最新的改革趋势,理解国家根底课程改革的进展方向。按学校要
7、求制定教学讨论课题,针对课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富、调整、优化理论。参与本校江苏省教育学会十五课题初中生自主学习力量培育讨论,并带着理化生组开展子课题初中理化生自主试验探究力量培育讨论,并在20xx年顺当结题。参与本校课堂教学有效性策略讨论课题讨论,并带着理化生组开展子课题课堂教学中问题意识培育讨论并进展阶段性讨论规划和小结。 积极参与科组、备课组活动,与同科组教师一起钻研教材、教法与学法。能准时总结自己的得失,坚持撰写教学教育论文。其中教学论文初中生物自主学习中学生的地位一文,在江苏省其次十一届科学教育与青少年综合素养的提高学术论文评审活动中,荣获贰等奖;授人以鱼,
8、不如授人以渔荣获镇江市教育科研论文三等奖;生物中学生思维力量的培育荣获丹阳市教育教学论文三等奖。 四、班主任工作倾心教育,为人师表 我深深意识到,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:捧着一颗心来,不带半根草去。参与工作以来,我年年做班主任。在班主任工作中,我全身心地投入,以热诚、踏实、细致的作风要求自己,对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性和及身性,大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点,关怀学生,爱惜学生,言传身教。注意思想教育与科学学问的结合和无形教育环境的创设,特殊留意培育学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。我还特殊关怀有特别困难(单
9、亲、父母离异、身体有残缺等)的学生,用对学生一辈子负责的精神对待学生,为他们倾注了心血和爱心,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。长期的班主任工作,使我在德育治理方面形成了一些独特的方法,治理水平也不断提高,取得了较好的成绩,所带班级学习气氛深厚、分散力强,学习成绩始终名列年级前茅,屡次被评为校文明班级、优胜班级。我还准时总结德育工作的阅历,撰写的、等多篇德育文章,在班主任阅历沟通会上作了介绍。 一枝独秀不是春,百花齐放春满园。我在做好自己本职工作的同时,积极担当培训青年教师的工作。可以说是一腔热血,毫无保存,政治上关怀,业务上帮忙,发觉缺点恳切指出,尽心尽力地帮忙他们尽快地成
10、长,从而赢得了青年教师的敬重。 回忆几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,由于我爱这项工作,而且我为这项工作全心身的付出过,虽然伴随着有失败与无奈,但更有胜利的喜悦和满意的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯,艺无止境。今后,我要更进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水平,做一个教育事业的孺子牛,奉献我微薄的力气。 初中生物科目的年度述职报告 为了使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训
11、工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,仔细细致地讨论教材,讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论
12、关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,表达生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学讨论说明:人的熟悉活动总是和情感严密联系的,是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的学问视野,激发求知兴趣,也增加他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外,为他们进展自己的爱好和特长供应了时机,通过发觉、探究和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向,有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的讨论还告知我们:详细的东西比抽
13、象的东西简单被感知,人获得学问是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物学问的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关怀生态环境等的思想,促进学生全面进展和共性培育。 通过两年的努力,我依据生物学科的特点,迎合学生奇怪心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我擅长总结阅历,撰写学术论文,和同行进展沟通,提高自己的专业学问,撰写的论文屡次获奖。我积极地担当学校的生物公开课任务,积极参加市区沟通活动、培训课程,提升自己的教学力量。 最终，工作中我取得了肯定的成绩。但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 【初中生物科目的年度述职报告】