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1、 初三工作计划范文合集10篇 一、指导思想 仔细贯彻历史新课程理念，仔细执行县教研室、学校教育处的教学指导和安排，仔细学习新课标、加强历史教学有效性的讨论和试验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科讨论，力争在马上到来的20xx年学业水平测试中，取得好成绩。 二、任务及目标 1、仔细学习新课程理论，进展历史教学有效性的讨论与探讨 2、定期参与业务进修，更新教学观念，提高教学水平 3、积极组织各备课组，加强集体备课 4、仔细贯彻落实教育教学的常规工作 三、教研重点 1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成绩。 2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高
2、中考成绩。 四、实施措施 1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。 2、仔细参与县教研室组织的各项活动，学习先进学校的阅历，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。 3、积极开展听评课活动，通过详细的课堂实践，发觉缺乏，取长补短。本学期内，盼望教研组全体教师依据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培育名师及教育教学的后备力气。 4、开展教研课题的讨论，激活教育教学的思维。 5、准时进展教研教学的总结。学期内，应不断对教研组的工作进展总结，以猎取有效的阅历，
3、为下一阶段的教育教学效劳，学期末进展整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。 初三工作规划 篇2 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是“产品检验的关口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必需依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这个总体战。依据我校本届毕业班的详细状况和今年中考的形势我们制定了以下一些应对策略。 一、 指导思想 坚持“以质量求生存、谋进展”的知道思想
4、，坚固树立质量意识，增加危机感，遵循教育教学规律，转变观念，改良方法，努力提高教育教学质量，圆满完本钱届毕业班的各工程标任务。 二、 详细措施 (一)明确目标，找准位置，树立信念，激发斗志 依据本届毕业班前两年半的状况，又对上期末全市示范初中统考状况实行了纵向与横向相结合的分析，我们制定的奋斗目标是： 1、普高升学不低于150人(其中国家级、省级等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人)。比上届提高5个百分点。 2、稳固率、合格率均到达98%以上，让学生人人顺当毕业。 3、优生率在上届的根底上上升8个百分点，单科特优生力争每科均有人进入全县前10位，总成绩力争2人进入全县前50位，确保向
5、普高输送优质新生。 4、力争完成县内职高、高职送生任务。 5、力争获得县“素养教育综合考核”二等奖。 在学校总体目标确定的根底上，将这些目标细化，分解到班，并要求各班任课教师，依据xx年春全市示范初中统考的状况，指导学生分析自己的优势与劣势，给自己一个较恰当的定位，并确定各人的最低与最高奋斗目标;从而使师生人人心中有目标，激发其旺盛的斗志，掀起一股积极复习应考的浓浓学风。 (二)提高熟悉，加强领导 1、建立由行政领导、毕业班班主任、任课教师代表组成的毕业班工作领导小组，校长亲自抓，分管领导详细抓，毕业班领导小组成员每人蹲点联系一个班，实行捆绑式考核。 2、开好四个会(毕业班工作领导小组会、任课
6、教师会、分层次的学生会、家长会)，每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动我们的毕业班工作。使教师、学生、学生家长三者统一思想，协调协作，形成教育合力。 (三)德育为首，治理先行 1、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，引导学生关注社会，关注人类，唤起社会责任感，将国家需要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的抱负，立志成才。 2、强化纪律教育，加强班级治理。班主任要充分利用班团会、班评读报课以及各种活动，引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增加班级的分散力和向心力;班科教师也要积极协作班主任搞好班级治理，发觉特别状况要准时跟班主任通气。加
7、强对住校生的治理，安排教师轮番通夜值班，保证学生安全和睡眠质量。 3、任课教师与学生“结对子”，实行“人盯人”战术，人人争当德育工。各班都确定了帮、辅、补的重点对象，将责任落实到任课教师，要求教师常常与联系学生个别谈话，从思想、生活、心理、学法等方面给学生详细指导，做到有爱心、细心、急躁;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;有病家访，缺课家访，有困难家访;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;以真诚的心来感动学生、奇妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生，使师生朝着一个共同的目标奋斗。 4、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。不少学生学习成绩不尽人意，并不是脑
8、壳笨，而是缺乏深厚的学习兴趣，正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，又没有刻苦努力的坚韧意志以及安康的心理品质。因而我们要求教师在教育教学过程中，要贯穿人文精神，培育学生喜爱科学、献身科学的精神，坚韧拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神，从而充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧急的复习中来。 6、因材施教、分层教学。由于各种因素，学生的进展是不行能完全平衡的，这就要求教师既要面对全体学生，又要照看学有余力的学生。不放弃中差学生，尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们“开小灶”，布置根底性练习，要求他们尽可能把握根底学问和根本技能想方设法拉差补缺，力争
9、让每一个学生的每一门学科都不落伍，提高合格率。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题，以培育他们的思维和解题力量。 7、指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，准时补救。鼓舞和指导学生发觉问题，思索问题，进展相关的资料收集，设法解决问题。要求学生每科预备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避开低级错误重犯。各学科教师依据历次考试试卷分析及中考试卷分析状况，在复习的最终阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题收集并整制卷，强化训练。 8、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，
10、教师要仔细分析学生在考试中的失误点，教会学生合理安排考试时间，学会揣摩出题者意图，学会标准答题，从而削减低级失误，在中考中考出最正确水平。 9、加强应试心理指导，以稳定良好的心态迎考。在复习期间，不少学生会产生厌倦心情，要么认为这也懂了，那也会了，课没啥听头，作业没啥做头，一副没精打采的样子;要么觉得这也不懂，那也不会，问题多多，焦虑担心，生怕考不起。这是最考教师手艺的时候，就要求班科教师准时引导学生一步一个脚印，踏踏实实，以稳定乐观的态度，全身心投入复习，不要过多考虑结果，要有一种“人生难得几回搏，此时不搏更待何时 ”的心态，最终使学生在教学全过程中始终做到“三个最正确”，即保持最正确竞技状
11、态，采纳最正确途径方法，猎取最正确成绩效益。 (六)加大考核力度，逗硬奖惩 1、每月定期与不定期相结合，进展“教学六仔细”检查，并组织学生问卷，进展教情调查，加大对教学过程的监控。 2、将辅查磨尖和“结对子”的成效与教师每月的活工资挂钩。每次月考后，由教育处将班科教师联系对象的成绩进展纵向与横向相结合的比照，实施相应的奖惩。 3、完善毕业班升学奖安排方案。将本年级教师活工资的绩效局部，纳入年级组治理，与升学奖挂钩，对补弱工作成效显著的教师赐予单独重奖，通过导向，进而调动教师的积极性。 毕业班工作是一项简单的系统工程，千头万绪。如何才能抓出最大成效，可谓见仁见智，以上只是我校的一些浅薄的尝试，不
12、肯定都正确，还望各位同仁不吝赐教，多提珍贵意见。 初三工作规划 篇3 一、指导思想。 以学校新学期指导思想为主线，以“真干、实干、苦干”的精神为抓手，深入推动素养教育，切实抓好初三毕业生的各项工作，夯实根底，强化习惯，培育学生的探究力量、实践力量和应试力量，进一步提高学习效率，使本届初三在原有的根底上能有长足的进步，争取来年中考能制造佳绩。 二、工作目标。 1、以保证毕业班的各项工作有序、稳步、高效地开展，作为本届初三教育教学工作的动身点，以“真干、实干、苦干”的精神，仔细分析本届初三学生的思想现状、教学现状，并准时做出科学、客观的评价，拿出有效措施对此完善，扎扎实实地开展教育教学工作，力争新
13、学期的各项工作开展平稳、有序。 2、关注初三中考动态及最新信息，落实课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势，仔细组织教师学习课程改革理论，汲取新的教育理念，捕获最新的中考信息和要求，依据各学科的详细要求，最新变化，准时做出调整，以最大的效益提高“有效教学”的效能。 3、结合学生实际，针对初三学生后期的总复习，及早做好部署，加强根底训练，面对全体学生，区分不同对象，分层次、分阶梯仔细做好教学、辅导、复习工作，使不同层次的同学都能得到充分的进展。 三、工作重点及措施。 1、各学科备课组早定规划，相互协商，共同合作，根据学科统一部署仔细完成教学工作。各备课组仔细参与市
14、、区进修学校的各类培训活动、教研活动，准时关注中考各学科的教学要求，教学重点、要点，以最大效益提升“有效教学”的效能，做到有规划、有措施、有成果，做好各个阶段的教学安排及协调工作。 2、进一步加强、落实班级教育小组活动，积极提倡全员德育的理念。每个班级的任课教师除了关注本班的课堂教学之外，能协作班主任对 “后进生”多加照顾。建议班主任仔细组织好本班任课教师，准时、常常就本班的状况进展沟通协商，拿出措施和方案进展有针对性地辅导或疏导。也建议任课教师有针对性地“认领”对象，进展关怀照顾。 总之，盼望班主任和任课教师能相互协作，深入了解学生的真实状况，群策群力，对症下药，形成教育合力，把每一个学生都
15、向前推动，让家长放心满足。 3、加强学生的抱负教育，利用班会课上，引导每位同学找准自己的一年进展的位置，开拓视野，制定好近期和远期目标，从而学会在每个月月考后调整自己的目标，摆正心态，循序渐进，教师应准时跟踪并予以评价、指导，尤其要重视家长和学生的考前心理疏导。 4、关怀学生的思想状况、学习态度和学习方法，充分利用学生发动大会、家长会，加强家校联系，深化家校合作，做好毕业生的各项工作。另外，我们要在年级建立对特优生、学习困难学生跟踪记录和教育工作，以利于对这些学生在升学时取向问题的指导工作。连续实践“直升班”的筹划和操作。 5针对分部校园较小的客观缘由，安全教育在先，严格治理跟上，严禁随便进出
16、校门、翻越围墙等违纪现象，强化学生的安全意识。 6. 持之以恒地进展常规治理，以保证课堂教学的正常开展。加强考纪、考风的监管和实施，严格考试程序。让毕业班的学生在平常就养成良好的考试习惯，从思想深入仔细对待，严格要求自我，惟有这样才能将良好的习惯带入考场。对考试不严厉、作弊等行为年级和学校坚决严厉处理。 迈入初三后我们更应当做到行为标准由服从、认可到内化的过程转变。连续加强级委对日常行为标准的各项检查力度，同时年级组要连续做好课堂违纪和作业违纪的检查和反应工作。 四、详细安排 九月份：1. 召开全年级大会,主题是“树立抱负，决战初三”。请上一届的优秀毕业生来进展初三学习和生活的阅历沟通，力争使
17、每位学生自信起来，树立“困难不要紧，身边有教师，人人要胜利”的观念。 2庆祝教师节，共迎新初三，“师生共话初三”的师生论坛活动。 学生和教师共谈初三生活，在师生沟通中，让学生与教师零距离接触，让我们的教师真正走进学生，让我们的学生发自内心地佩服我们的教师，以至从师而习之。 3. 新一届级委改选。 十月份: 1.“期盼青奥，放飞幻想 ”体育节相关的学生健身活动。 2. 参与校运动会 3家长会之一（直升班的政策和新学期的要求；任课教师和家长见面） 十一月份：1.“读书节”主题活动：语文课本朗读会 读书心得展 2秋游活动 3家长会之二“面对初三的压力，学会与孩子一起拐弯”专题讲座 十二月份：“艺术节
18、”主题活动：“12.9”歌咏竞赛 迎新联欢会 迎接新年，共扮许愿树 一月份：期末评优 家长会之三期末小结及加试要求 初三工作规划 篇4 总复习分四个阶段进展。 第一轮时间从3月中旬到4月中旬，历时5周，对单元学问进展系统复习、梳理。这一轮复习可以遵循这样三个原则。第一个原则是各学问块的学问复习要穿插进展。依据物理学科教学根本要求与训练，初中物理共分13个单元。前7个单元为力学学问，接下来是光学和热学学问，各占2个单元，最终是电学学问，共4个单元。假如复习时按其次序逐章复习，学生事先知道了挨次，同时由于同一学问块的单元学问放在一起，学生往往会产生枯燥的感觉。可以先讲一局部力学学问，插讲一个光学单
19、元，再将一局部电学学问，再插一个热学的单元。其次个原则是先主再次。依据历年中考试题的分析，中考涉及10个重点学问，在每年的试题中必考，而且所占的比例约60%。这10个重点学问分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元，可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。如先复习力、密度、压强，浮力、机械、运动可以放在最终。由于学生在复习之初，都会较仔细，但随着时间的推移会消失疲惫。这时再复习其次的6个单元。这6个单元不仅次要，而且相应地难度也较低，学生往往比拟简单度过这一段时间，又不影响教学进度和学习效果。第三个原则是初
20、二、初三的内容穿插进展，也无非是给学生一个调整，加强新奇感。 其次轮复习，从4月中旬到下旬，即区水平测试之前，为时2周。这两周以这时块为单元进展复习，并穿插历年的模拟卷的强化训练。这主要是考虑到第一轮复习，虽然对13个单元都过了一遍，再由于第一轮历时较长，很多学问简单遗忘。再者要把各单元学问适当综合，以使学生能较早接触，适应水平测试题。由于水平测试题难度与中考接近，而第一轮复习，以根底学问为主。所以学生要有一个适应过程，这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。第三轮复习，从5月初到5月底，即毕业考之前，历时3-4周。这一阶段的教学重点放在一些中等题上。主要进展一些专题复习。同时由于一局部学生毕
21、业考后要分流入学，采纳分层教学。课后作业把10个重点学问再过一边。 专题复习可以可以分成4类。第一类是题型专题，如：作图专题、计算专题等。其次类是难点问题专题，如：“故障分析”、“归纳力量训练”等。第三类是热点问题专题，如：“电学试验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题，如：凸透镜成像规律的综合应用，这局部学问难度不大，但是由于是初二的学问，又有肯定的综合性，所以学生往往会有肯定的困难。 这4类专题复习可以穿插进展，视学生状况而定。对于不同层次的学生可以有所取舍。 比方作图和计算专题，这些题目对于根底好的同学太简洁了可以不用，但对于根底差的学生，尤其是
22、根底很差的学生，这局部题目直接关系到他是否能及格，是否能毕业。所以要花大力气，保证这类专题的复习。对于这局部学生还有一个复习重点是历年的毕业考试卷的强化训练。专题复习和历年的毕业考试卷穿插进展。教学时，前半节课讲解，后半节课学生独立练习，课后批改以后，对每个人进展个别辅导，独立订正，直到全部通过合格为止。然后让他们再来做一份。 初中物理学问点分散，总复习时难度较大，特殊是第一次带初三的青年教师，感到茫茫题海，无从下手。怎样从宏观(整体复习方案)、微观(课堂教学模式)及学生心理等方面进展调控，以提高复习效率，收到事半功倍的效果，下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思索，以到达抛
23、砖引玉之目的。 一、制定严密的规划，采纳“三轮复习”法 “凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的规划，规划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培育学生哪些方面的力量等。规划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对试验操作的复习和练习，也要合理安排。复习中要强调重点，多练难点，不漏学问点。鉴于现在中考命题指导思想的渐渐转变，从宏观上进展“三轮”复习是必要的。 第一轮：抓住课本，夯实根底. 可看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理复习目标，使前后学问联系起来，形成网络化
24、，便于学生记忆。这么多的学问点假如仅靠教师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不行能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析争论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式消失。如对力学中的难点浮力的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV排中, 液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的”体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中消失的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物
25、体所受浮力，漂移物体的计算等，最终对浮力与压强，简洁机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强根底学问的记忆。 其次轮：把握重点，专题复习。 (1)“板块式”专题复习：打破教材的章节挨次，把全部内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块学问的联系，提高复习的难度，培育学生的综合力量。 (2)“按题型”专题复习：依据中考题目类型，分为选择，填空，试验(包括操作试验),计算等专题，进展特地练习，使复习纵横交叉，从整体上把握复习重点。 (3)“热点学问”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进展复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采纳题组
26、的形式从不同角度反复消失，学生通过观看，比拟，分析此题与彼题的异同，既顺当解决了问题又娴熟把握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。 第三轮：针对考点，强化训练。 经过前两轮的复习，无论从学问的把握,还是从解题力量的培育都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进展必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。 二、学习物理概念，力求做到“五会” 初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的根底，因此要真正理解和把握，应力求做到“五会”： 会表述：能熟记并正确地表达概念、规律的内容。 会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 会理解：
27、能把握公式的应用范围和使用条件。 会变形：会对公式进展正确变形，并理解变形后的含义。 会应用：会用概念和公式进展简洁的推断、推理和计算。 三、重视画图和识图 学习物理离不开图形，从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的简单电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。学问的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，根据科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。 在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两局部：一局部画图属于作图类型题，比方说，作光路图
28、、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一局部，依据现成的图形学会识图，所谓识图是指要留意结合条件看图，不仅要学会把简单的图形看简洁(即分析图形)，更要学会在简单的图形中看出根本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，假如能娴熟地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很简单地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。 四、重视观看和试验 物理是一门以观看、试验为根底的学科，观看和试验是物理学的重要讨论方法。法拉第曾经说过：“没有观看，就没有科学。科学发觉诞生于认真的观看之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的认真观看。由于只有通过对观象的
29、观看，才能对所学的物理学问有生动、形象的感性熟悉;只有通过认真、仔细的观看，才能使我们对所学学问的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，教师讲到参照物时，很多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的熟悉。 在学习物理学问的过程中，我们还应当重视试验，留意把所学的物理学问与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，由于大量的物理规律是在试验的根底上总结出来的。作为一个刚刚开头学习物理的初中学生，要仔细观看教师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。 在仔细完成课内规定试验的根底上，还可以自己
30、设计试验，来推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。这些都需要同学们自己独立思索、探究，不断提高自己的观看、推断、思维等力量，使自己对物理学问的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。 五、学会“两头堵”的分析方法 物理学问的特点是由简到难，逐步深入，随着学习学问的增多，很多同学都感到物理题不好做。这主要是思索的方法不对头的原因。 拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“进展”已知，从已知想可知，逐
31、步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平常常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来简单，真正领悟和把握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 六、留意适当分类，把学问条理化和系统化 当学习过的学问增多时，就很简单记错、记混。因此，可试着根据课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮忙记忆和理解。 有时，适当地对概念进展分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络清楚，便于自己进展分析、比拟、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清楚的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。
32、通过这种方法，不但能够加深对根底学问的理解，而且还能收到事半功倍的效果。 七、中考物理考试要点分析 学问点主要有，力学主要有四个：二力平衡(包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、)，密度，压强，浮力。电学主要有三个：欧姆定律，电功，电功率。 力学主要要理解力的概念，在理解的根底上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应当与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，千万不要死记硬背。对于每一个力学概念要加强理解，力争弄明白每个概念怎么来的，它在叙述什么内容，这个概论有什么用。在理解的根底上加强必要的训练，多做题，通过做题检验自己学问的把握程度。准时查缺补漏。 初三工作规划
33、篇5 一、主要目标与任务 级领导小组成员要切实发挥榜样带头作用，带着级部全体教师仔细落实上级教育主管部门的文件精神和学校工作规划，仔细落实级部负责制，班级负责制和备课组负责制，坚持抓两头带中间，以提高优生率为突破口，以三大学科为抓手，仔细落实洋思教学，狠抓教学常规，缩小与兄弟学校的差距，努力提高教育教学质量。 二、主要措施 1、统一思想，进一步发挥教师工作的积极性、主动性， （1）分析上学期期末考试成绩，找出差距，找出存在的问题，提出奋斗的目标。 （2）分析当前的教育形势，让教师有紧迫感、责任感，增加干好工作的主动意识，敬业爱岗，最大可能发挥自身力量，干好工作。 2、仔细落实以班主任为核心的班
34、级负责制，制定班级考核细则。全组教师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任积极协作科任教师的教学工作，为任课教师供应教学保障。任课教师仔细组织教学，帮助班主任作好学生治理工作。 3、加强集体备课，打好学科团体战。把集体备课落到实处，实行级部领导挂包学科制度，集体备课要做到四落实，即主备人员、备课时间、备课地点、备课内容要落实，全面落实备课组长负责制，教师备课要做到在个人备课的根底上坚持与同级同科教师共同讨论，在抓好每个教学环节的根底上坚持对每一节课进展细心设计，教案要提前半周编写好。 4、抓好课堂教学，优化课堂教学构造 依据本级部的教学实际，课堂教学要仔细落实先学后教,当堂达标，
35、要求做到“四化”，即学问传授精确化，课堂构造最优化，教学方法敏捷化，语言表达条理化。级部小组成员要常常深入课堂听课，听课后要和讲课教师交换看法，到达提高课堂教学效率的目的。推行学生自主学习和合作学习。全组每位教师要深入探讨课程改革，仔细备好每一节课（备大纲、备学生、备教材），向课堂40分钟要效率，努力提高教学成绩。建议全组教师每次上完课后准时写好教学后记。在教学中要狠抓学习方法的指导，以提高学生的学习效率 5、抓好“三读”，分层布置，完成作业，杜绝抄袭作业，并实行月考制度。 （1）要求各班仔细抓好“三读”：晨读、晚读和晚晚读。做到每读都有教师落班治理，学生读有所获。 （2）学生作业，要求做到：
36、布置上的“三统一”即统一目的要求，统一批改要求（等级加评语），统一建立错题档案；批改的“三准时”即准时批阅发觉问题，准时反应教学信息，准时订正学生错误。 （3）召开不同层次的学生会议，做好各层次学生思想疏通工作，兴奋学生学习热忱，鼓励尖子生学出水平，中等生找出差距，学习困生增加信念。 （4）语、政、英要加强辅导。语文、英语要多进展阅读及作文训练。 6、努力抓好家校协作工作，要严密联系家长，做到家校之间的齐抓共管。本学期至少召开两次家长会 7成立兴趣小组，搞好个别辅导 （1）成立音体美各种兴趣小组，搞好特长生的辅导。 （2）周日成立语文、数学、英语、物理、化学优生辅导班，提高优秀学生率，促进整体
37、教学水平的提高。辅导要求做到“五有”，有辅导教师、有辅导时间、地点、有辅导要求，有辅导教案、有。期末考试前两周进展三科竞赛，检查。 8、合作学习 （1）、班内分好学习小组，（人一组）教师组织协调组内和组间的合作，通过讨论课和活动的形式，深化合作学习，抓好班级治理； （2）、教师和学生共同收集阶段讨论资料，改良合作学习的模式； （3）、做好讨论记录，记录学生的学习行为、学习效果和心理变化过程等。准时记录下自己的新的发觉或感悟。同时，每学期完毕前，做好一次课题讨论的阶段总结工作。 9连续使用上学期修改的教师考核方案中教师教学成绩计算方法，促进更多学生转化为优秀学生。实行有效的嘉奖措施，调动教师的教
38、学积极性， 10协作上级主管部门及学校完成其他工作。 第3周：进行一次月考 第910周：进行一次月考 第1314周：进行一次月考 期末：进行一次月考 初三工作规划 篇6 一、教学根本状况概述： 1、学生状况分析 今年我共教三个班，二班52人，三班47人，四班60人。总的特点来讲，三个班的学生成绩略有差异，由于我刚接手这三个班，对学生了解不多，但从开学一周的学习来看大多数学生还是爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻
39、求答案。 从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩不是很好，在年级中的处于中下，这就打算了本学期的工作不容乐观，任务特别艰难。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，才导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、 教材分析： 重点难点 密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简洁机械、比热容 各章节特点 物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整
40、理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力
41、量要得到提高; 4、 学生的人平成绩达60分以上，优秀率达25%，及格率达60%以上，毕业率达98%; 初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划： 1. 在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此
42、，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4. 重视物
43、理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 总之，初三的教学紧急而繁杂，这些只是我的本学期的规划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 初三工作规划 篇7 12月份这么快就到了，回忆过去11月的工作，我还有许多做得不好的地方。作为初三班主任，带着这个毕业班，我压力很是大。本月已到来，所以我要制定自己12月份的工作规划，在这月把初三的工作再做好一点。如下是我12月份工
44、作规划： 一、帮忙学生制定复习规划 进入12月份，离学期完毕也不远了。观看学生大半学期的状况，我也发觉初三xx班的学生对前面的学问也忘得差不多了，所以帮忙这群学生制定他们的复习规划是很迫切的。从他们9月到11月份的月考成绩来看，学生的根底很差，是没有打好底子的，整个初三加起来都没有几个月了，为此从这个月起，我就要开头制定学生们对以往学问的复习规划，以及让学生自己制定个人的复习规划。在本月让学生们依据规划进展复习，从根底开头复习，把底子先打好，才不至于每次考试都丢根底分。 二、严格对班级卫生的治理 由于进入初三，学生都开头进入紧急的学习和复习阶段，所以班级卫生就没有得到重视，都去重视学习了，如此
45、整个班级卫生是差的离谱，放扫把和垃圾桶的地方是乱糟糟的，班级地板已经许久没有拖了，处处都是灰尘，严峻危害他们自身的安康，整个环境也是不舒适的。基于当前卫生状况，我对班级的卫生将进展严格治理，重新提出卫生要求，让学生每天都把卫生清扫洁净，还大家一个洁净舒适的学习及生活环境。本月将重新把卫生制度整改一下，让学生早晚扫地拖地，垃圾桶里垃圾不能过夜，在这个月里把班级卫生重新回归到以前的干净样子。 三、进展一对一的帮扶学习 我管的这个初三班级，共有学生xx个，差生就有三分之一，为此，我将让班级进展一对一去帮扶学习。有成绩好的学生带成绩差生，给成绩差的学生单独布置学习任务，并在任务完成后，由带他的那个人帮
46、他修改。以这样的方式去把班级垫底的学生的成绩给提高上来，让他们在中考的时候有冲刺的时机。 在12月份，我肯定会把班主任这份工作给做好，帮忙这群初三生把学问复习好，让他们在这个月里就能够获得一点进步。我会努力让学生在初三这阶段取得大进步的。 初三工作规划 篇8 一、总体安排: 开学初,学校依据上级教委的有关指示精神,要求每位任课教师写出学科教学规划,在教学中,演示试验与分组试验的的开出率均达100%,特殊是分组试验要求学生必需独立操作。为保证明验教学的顺当进展,学校定期召开专题会议,讨论试验中消失的新问题,商讨解决问题的详细方法。 二、 提高试验人员,特殊是治理人员的业务素养 为了提高教学仪器的利用率,为试验教学供应有力监视与领导