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1、 初一九班主任教学工作总结201*.3.4 初一九班主任教学工作总结201*.3.4 初一九班班主任教学工作总结 这学期我担当初一（9）班班主任，并担当初一（9）、（10）班的教学任务。做好班主任工作是很难的事情。我从担当班主任开头就下定决心，努力干好这份工作，由于我明白好的班主任应当自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有剧烈的正义感，要有一种脱俗的气质，同时,班主任的业务素养要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至仰慕感。由此，我尽心尽力不惜一切代价把我们九班打造成优秀班集体，下面我把本学期的班级治理工作作以总结。我班在学校领导和年级组长的
2、大力支持下，在任课教师的积极协作下，各项工作顺当开展，我现将这学期的工作作以下几方面的回忆。 一、新学期、新开头、新方向，严格要求学生的行为标准。 首先,要让学生养成好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的,不遵守纪律是应当受到批判的,并情愿承受批判，军训期间和开学初,我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象,对其进展严格的教育,一丝不苟,让他们知道我这个班主任是严厉仔细,嫉恶如仇,执法如山的,是眼睛里不揉沙子的.这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道，习惯是一种宏大的力气,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样。 其次,让学生懂得相互敬重和自重的道理,学
3、生应当敬重教师,同学之间应当相互敬重,缘由很简洁,却又是颠覆不破的，敬重是相互的,你不敬重别人,别人就不会敬重你,同样,假如你不自重,别人也不会敬重你，在这个班级里,假如有不敬重别人的现象发生,作为班主任,我是肯定不允许的,是肯定不会坐视不管的!在这方面,我始终态度鲜亮,立场坚决,由于我认为不能敬重别人的学生,是搅乱班风的罪魁祸首。 再次,培育学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责，课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人对自己不负责任的表现,是不道德,自私自利,害人害己的行为.长大了,该学会为别人也为自己着想了.。 二、培育有正气、有思想、有毅力的中学生。 班
4、主任肯定要培育班级的正气，要以身作则，自身要正气凛然,同时要树立学习以及道德上的正面典型，选班干部，肯定要选正直的，责任心强的，好学上进的人同时，能与那些在道德上的有问题的人进展最坚韧的斗争，坚决打压，绝不留情！要下定决心维护想要学习，想要上进的学生的利益，任何人干扰他们学习，肯定不行！并且给他们讲明这个道理，说明自己的正义立场,让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题.团结大多数,学生想方法想点子让那几个淘气捣蛋甚至是品质恶劣的,让他们在光天化日之下无处藏身,让他们兴不起风,作不起浪。 三、培育以学习为中心、以提高为目的中学生。 无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的典
5、范,鼓舞表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风.要把自己的班跟其他班作比照，让学生知道自己班的优势，夹以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己。班内任何一项举措的实施,肯定要向学生讲清晰,讲这样做会对他们有什么好处,站在他们的角度考虑问题,以便于统一他们的思想,让他们站在你的角度考虑问题,这样做要比强制实施的效果好得多.比方,纪律和学习的关系问题,要让他们知道纪律是学习的保障,没有纪律就没有好的学习成绩,正如军队一样,纪律不严明,战斗力也无法提上去.这样,绝大多数人会觉得纪律的维护跟自己的切身利益相关,会增加遵守纪律的意识。 四、班主任要始终要有自信，急躁细致。1、我在工作
6、中要始终表现得自信自满，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠要在学生面前保持一种神奇感，距离感，让他们敬着你,爱着你，给学生做工作谈心要有急躁、安排任务要细致。 2、要奖罚清楚，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，渐渐摸索一套适宜的惩处制度班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比方说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今日不努力学习，以后你走上社会后，就没有制造财宝的力量，对别人就没有利用价值，也就没人情愿雇佣你为他工作，没人情愿与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起这样露骨地跟他们说,让他们能
7、简单承受,不至产生腻烦心理。 3、教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避开枯燥乏味，可以结合自己的生活经受及一些当代胜利人物的经受给他们讲，或者在讲解古圣贤经受的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风。 4、班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼,去讨好他们.要信任大爱表达在对他们的严格要求上,历久弥香.孩子是会被惯坏的,而这样做,还有另外一层缘由,那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了,自己以后的工作自然好做,削减了很多麻烦。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非力量低，学习懒散，欠竞争性，有
8、个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。 扩展阅读：201*年初三(9)班下学期班主任工作总结(李育林) 初三（9）班下学期班主任工作总结 斗门初级中学李育林 三（9）班从进入初三以来，班级的劣势渐渐显现出来：各学科优势学生群体小，不能形成同学间学习辐射带动作用；理科学习思维力量强的学生少，没有学科尖子；男生强女生弱的态势进一步增大，前20名学生中有时仅有3-4名男生，对整体上会有很大的影响；尖子少尾巴大；总评分也经常倒挂年级倒数第一。在这样的班级状况下，要完成升学指标，我深感困难重重，责任重大。但无论千难万险，你别
9、无选择，永无退路，只有努力拼搏，艰辛付出，才能去制造一个又一个神话。正是在这种拼搏精神的鼓励下，在学校领导的亲切关心下，在全体教师同学的努力下，较好地完成了教学任务，为中考再夺佳绩，奉献了一份绵薄之力。下面将学期工作做一个总结： 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确。 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的规划。在随后的几个月里，我都准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。自
10、开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、增加责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作，我对班级状况的了解和把握，使我深知我必需进一步增加责任感和危机感，我必需高度重视班级治理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必需做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向进展，因此我经常以“不放心，不满足，不踏实”的“三不意识”提示自己，早出晚归，随时跟班，随时了解班级状况，准时解决各种问题，从每天的迟到缺席，午休晚睡，上课纪律，自习纪律，周末回家返校到学生作业检查，成绩升降，月考
11、分析，心理状态，心情变化，同学关系，家庭变故等等，事事关怀，件件落实，使每一细节有利于学生学习，每一件工作有利于班级进展。每天要反思一下今日做了哪几件事，明天要做哪几件事，班上有哪些新状况新苗头需要解决，有哪些学生心情波动，学习波动的需要谈心帮忙和支持。要先安排好一天，一周，一月的班务工作，做到胸有成竹有条不絮，保证班级顺当进展。 三、坚决信念，强化意识，指导方法，调整心态查找增长点。初三（9）班的同学整体来说，思想素养较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和分散力， 同学们具有责任感和怜悯心，同学友爱，师生和谐有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有昂扬的学习热忱和积极性，有较强的求知欲望和抱负
12、追求。但学习的现状令他们非常迷茫，特殊是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。 1、增加信念，鼓舞士气，调动学生的积极性。我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习胜利方面和失败方面，找准努力的方向，分析王文明学生和外校学生外地学生的比拟优势，分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点，指出时间还有4个月，什么奇迹都可能发生，假如我们每个人都踏踏实实地学习，按要求做好复习迎考的每一个环节，必能取得满足的学习效果，特殊对我们
13、班上的落后生，指出他们目前学习成绩不抱负，不是由于脑子笨，而是由于在过去的两年多的学习中不够踏实，不够落时，才把成绩拉下来了，假如能从现在开头，从今日开头，仔细清理学习上存在的问题，努力亡羊补牢，踏踏实实地学习，成绩就肯定能上升。 2、指导学习方法，提高学生学习效率。学生的学习只有勤奋还不够，还必需有正确的学习方法，才能提高学习效益。因此，每一位教师特殊是班主任都必需指导学生学习的方法。从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复习等方面都应赐予学生指导。我依据每一个学生自身的状况，分别指出了他们在学习中应当留意哪些环节，每一环节详细怎样做到了良好的效果。例如指导学生进展数学复
14、习清理时，要求学生不仅要按课本进展学问清理，把握学问体系形成自己的学问网络，还要求学生把各次大型考试试卷进展清理，详细要求如下：首先要把各套题进展清理，函数局部有些题型，涉及哪些学问，解题方法；再比拟同类题型间有哪些区分，解法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式，如何求解；最终找自己做这些题的过失、问题及克制的方法。 3、算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特殊要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特殊的时间还要特殊提示学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆忙，时不待我，时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐，安排给各科的
15、学习时间是多少，如何安排，订出较具体的时间安排表。做到心中有数，有条不紊。 4、标准学习习惯，强化中考意识。中考不仅考察学生对学问的把握，学生学习力量的强弱，也考察学生学习习惯的标准。例如潦草的字迹，不合理的版面安排，表达不清，层次不明的表达，不合规律的推理，跳动太大的解题步骤等不标准的一些习惯，都可能造成中考的失误丢分。因此，我常常在教学中和班级教育中强调标准性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平常的每一个作业，要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避开高考重蹈覆辙。 5、留意心理辅导，消退学生心理障碍，保证学生正常学习。初三学生因学习压力大，
16、时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠，紧急，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学习方面的紧急心理，一般是对自己学习成绩的一种不踏实的表现。我帮忙学生分析不踏实的缘由：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是局部章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消退紧急心情。若是交友早恋现象，就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑。 四、构建良好班风，以促进班级良性进展 我始终认为，作为一个班集体，良好的班风、学风特别重要，即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学
17、习成绩的提高。因此我在日常工作中特殊留意班风，学风的建立。 1、以校规为班规，做到令行制止，在纪律面前不模糊，不姑息。事实上，班规校纪的精确执行，有利于学生集中精力学习。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规“六不准”：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，认真从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注意自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在初三这么紧急和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝。我在每周的班会上定时
18、检查，一有发觉，马上订正。 2、抓好课前纪律和自习课纪律，让学生以比拟平和的心情去上好每一节课。课前和晚自习是简单消失纪律混乱现象的时段，假如掌握协调不当，就会影响到正常的作息和学习。我们常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点学问，日积月累就会增长许多东西。因此，课前和晚自习，我常常到教室催促、安抚学生，使学生提前进入学习状态，保证了学习时间。 3、充分利用好每周的班会课，政治学习时间进展抱负、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教育。学生没有自己的抱负，不为自己的前途准备，就不行能产生学习学问的动力，更不行能形成竞争的意识；没有学习的自觉性，就不行能主动地学习，将永久处
19、于一种被动状态；没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学习方法，就不行能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半。 4、发动家庭的教育力气，取得家长的支持和协作，急躁细致地做好学生的思想工作。初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，心情简单波动，又特殊是每次考试完毕后，学生对成绩的大起大落，或成绩的停滞不前，甚至下滑，很简单产生一些悲观心情，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起教师，对不起家长。这些时候他们特殊需要来自父母、教师的关心、体谅和真诚的帮忙。 5、培育得力的班干部，实现学生的自我治理。班主任工作特别繁琐，尤其#中，假如单靠班主任自己的力气难以应付的，所以，班干
20、部的培育特别重要。班内许多事务是完全可以由班干局部工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培育熬炼学生的治理力量和适应社会的力量。在高三阶段我特殊注意调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。 6、与科任教师严密联系、协作，齐抓共管，创立安康和谐的班集体。回忆半年来的感受，多少感慨难以言表。曾经满足过、也绝望过。月考、调研考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有批判过，但我心理却更难过。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，不断地应用战略战术，尤其是充分挖掘科任教师、学生及其家长的资源和潜力，努力去实现学校班级的抱负目标。而今尘埃落定，成绩可喜可贺。满怀信念，迎接新的奋斗目标。 友情提示：本文中关于初一九班主任教学工作总结201*.3.4给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初一九班主任教学工作总结201*.3.4：该篇文章建议您自主创作。