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1、 关爱留守儿童工作计划总结(5篇)关爱留守儿童工作规划总结篇一/h3 一、领导机制及制度建立状况 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订了详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导
2、他们安康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培育了更多的优秀的教师成为“爱心父母”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)之间完备的联系方式和突发大事的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中欢乐成长。 6、注意对留守儿童的心理安康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了
3、心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 学校积极讨论了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 二、政策性保障性措施出台和落实状况 1、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 2、整治校园周边环境。 3、建立健全保障外出务工人员子女承受义务教育的工作制度和机制。 4、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛
4、。 5、建立关爱阅历沟通制度。 学校每学期进展一次“留守儿童”教育治理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育治理水平。 三、规划和年度规划制定 1、制定工作规划和年度规划。 为了更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的规划。 2、工作规划和年度规划科学、合理、可操作性强。 3、工作规划或年度规划有创新性工作举措或保障性工作举措。 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营
5、造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 关爱留守儿童工作规划总结篇二/h3 为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。 一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念，制造公平和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”安康成长，为培育德、智、体、美、劳全面进展的建立者和接班人奠定根底。 二、工作目标 通过对全校小学留守儿童根本状况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童安康成
6、长的缘由，有针对性地提出行之有效的方法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，全面把握留守儿童的根本状况，详实记录留守儿童成长过程，并准时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、稳固率和建档率均达100%； 2、制造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。 3、创立“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展安康有益、积极向上的活动。 4、形成“三线相交”（家庭学校线、课内课外线、教学活动线）的策
7、略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理安康成长，综合素养得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外损害的发生。 5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮忙留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进展亲情，以常常的联系消退时空隔膜带来的负面影响。 三、主要措施 1、全面摸清状况，把握留守儿童实情 在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清状况，是难以进展治理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童根本状况摸测开头，全面把握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。 首先，要结合学校学生学籍治理，进展留守儿童根本状
8、况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母状况、托付监护人状况、联系方式及号码等根本信息，必需全面把握。 其次，要组织全体教师针对留守儿童进展家访，切实把握每一个留守儿童的家庭生活现状，特殊是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进展具体的记载，并将状况汇总到学校。 2、建立健全档案，标准留守儿童治理 为将关爱“留守儿童”工作落到实处，学校要仔细开展对留守儿童的调查讨论，摸清留守儿童的根本信息，结合学生学籍治理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。 学校安排专人负责留守儿童的档案治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师把握每位留守儿童具体
9、状况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的标准化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。 3、多方合力保障，制造优越工作条件 首先，要依据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关怀，尽力争取各种留守儿童和义务教育工作的建立工程。 其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮忙。 再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用， 让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关怀他人、关注社会。 通过上述三项措施，形成留守儿童工作支持的多方合力，估计到2022年为止，完成以下任务： 为留守儿童之家配备必需的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要
10、场所。 “留守儿童”是一个特别的群体，他们的生活上缺少照看，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰难的任务，我们将努力把这项任务纳入常规治理，抓实抓细。 4、三种方式一体，促进亲情全面沟通 教师与家长、学生与家长的准时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和沟通，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力制造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，创立三位一体的沟通网络，促进沟通。首先，鼓舞学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习状况；其次，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿
11、童常常与亲人通话，以培育他们的语言表达力量。估计到2022年，将“留守儿童之家”配备2台专用电话机；最终，还要结合学校的信息教育，估计到2022年，在“留守儿童之家”配备10台联网的电脑，为留守儿童制造网络视频谈天的条件，既让全部留守儿童都能常常观察千里之外父母，零距离感受父母的.爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和把握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。同时，还将建立留守儿童群和留守儿童家长群，促进留守儿童之间、留守儿童家长之间的相互沟通和相互学习，从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。 通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，留守儿童根本都能严密结合日常学习，选择自己喜爱的方
12、式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。 关爱留守儿童工作规划总结篇三/h3 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，鼓励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动连续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关怀帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、状况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，许多青壮年劳力举村外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习根本不作要求，导致学生学习力量较差，各学科根底薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮
13、扶规划，并引导进展一对一互助。 三、详细措施 1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、帮忙他们，让他们感受到来自教师的暖和。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关心与暖和。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶规
14、划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 关爱留守儿童工作规划总结篇四/h3 为了关怀留守儿童的成长，制订以下留守儿童关爱工作规划： 一、进一步加强组织领导、供应熟悉 青少年是祖国的
15、将来、民族的盼望，关怀下一代安康成长，培育共产主义事业的建立者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成局部。中心、省委领导对关怀下一代工作非常重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高熟悉，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度规划、共同做 留守儿童的关爱帮扶工作。 二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作 1、社区聘请民警、法律参谋按时在留守儿童中深入开展法制教育活动。根据中华人民共和国未成年人爱护法、中小学法制教育指导纲要等有关法律法规的要求，从标准行为习惯做起，培育未成年人良好道德品质和文明行为，帮忙他们提高辨
16、别是非和守法、用法的力量，引导他们做知法守法的合格公民。 2、社区留守儿童关爱工作领导小组协作学校连续建立健全农夫工子女、留守儿童档案，把留守儿童的状况把握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教育好农夫工子女及留守儿童的责任。 3、社区留守儿童关爱工作组发动党团员及离退休老同志，关怀、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强独立，树立起努力学习报效祖国的意识和信念。 4、做好贫困生的关怀关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心效劳站平台为社区留守儿童发放学习用品。三是为关怀留守儿童的成长，要积极发动社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一
17、带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的暖和，安心完成学业，促进社区和谐。 5、加强留守儿童的德育教育。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教育电影，利用重大节日对青少年进展四个教育和“五爱”的德育教育。比方“三八妇女节”开展关爱女孩的活动;“五一劳动节”开展喜爱劳动，敬重劳动人民的活动;“五四青年节”开展宏扬民族精神的教育活动;“六一儿童节”开展奋勉学习，当好革命接班人的教育;“七一建党节，”开展喜爱党、歌颂党的系列教育活动;“十一国庆节”进展爱国主义教育活动;“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。 社区关工委小组要深入到群众中，调查了解，准时精确把握各类弱势群体的具体状
18、况，然后分门别类，制订出帮扶规划，帮扶措施。社区把做好留守儿童工作作为效劳社区建立的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广阔居民的力气，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。 关爱留守儿童工作规划总结篇五/h3 一、指导思想 建立健全关怀下一代工作机制，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建立社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 二、组织机构 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长：_ 副组长：_、_ 成员：_ 各学校、幼儿园负责人 领导小组办公室设在_
19、小学办公室，由某某同志兼任办公室主任，某某同志负责日常工作。 三、工作目标 经过对留守儿童问题的摸排、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢快、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 四、主要工作措施 （一）健全机制，强化职责，发挥学校主阵地的作用。一是各校要认真摸排，建立留守儿童台账和档案，做究竟数清、情景明。并分别于_月_日、_月_日前上报_小学，_小学汇总上报教科局和相关部门。二是各校要结合实际，制订切实可行的工作规划，实
20、施“留守儿童”教育工作制度，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。并依据学校实际，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。三是各校要建立一把手负总责，分管领导抓落实，以中心校人员包校，校领导包片、教师包户的结对帮扶工作机制。经过层层抓落实，内外联动，确保所辖范围内的留守儿童生活有人照料、学习有人辅导、困难有人帮助。 （二）真情关爱，做到“四优先”。一是学习上优先辅导。各校依据留守儿童学习上的实际情景，对他们根据成绩、年级、班级进展分类分组。任课教师制定帮
21、扶规划，明确帮扶的时间、资料。学校对任课教师的帮扶效果实行不定时抽查，定期检查和考核。二是生活上优先照看。学校在教师中开展敬业精神和师德师风培训，增加教师的怜悯心、关爱心。要求教师在生活学习工作中，对留守儿童做到“四多”：多看一眼、多问一声、多拉一把，多处一会，细心指导学生学会生活、学会学习，在教师值班的时候要求值班教师做到多和这些孩子们在一齐，时刻把他们挂在心中。三是活动上优先安排。学校为了让这些孩子享受到更多的关爱，让他们的学习、生活更加丰富多彩，学校在活动上优先安排，甚至特意安排他们参加各种活动。如各校组织开展以下活动：1、观看励志片：让生命布满爱之一爱祖国；让生命布满爱之二爱教师；让生
22、命布满爱之三爱父母；让生命布满爱之四爱自我。2、可将相亲相爱的一家人这首歌作为学校开展活动时的召集歌。每当播放相亲相爱的一家人这首感人至深的歌曲时，让其沐浴来自祖国、教师、父母的亲情。四是安全上要优先监视，主动联系相关部门，加强学校周边环境整治，创立平安和谐学校，并协作村（居）创立“四点半学校”，确保真空时段进城务工人员子女和留守儿童的监管。 （三）构建全社会的教育网络，构成关爱合力。一是加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。有条件的学校尽可能特地向电信局申请安装一部电话爱心电话，免费向留守儿童开通，遇到重大事情或留守儿童身上发生可喜变化，班主任教师准时和家长通气。经过亲情电话的开通为学生与
23、父母之间的沟通和联系供应了一个桥梁，便利了学校、班主任与家长的定期沟通。二是加强托付监护人的教育培训。学校从三个层面和途径对托付监护人进展家庭教育方式、方法培训，加强他们的职责意识，提高他们家庭教育的本领、水平。a家访。各校制定家访工作制度，教师每月必需家访5-10名学生，每周必需到留守儿童临时住宅和托付监护人进展沟通，经过家访，提高托付监护人的职责意识。b家长会。经过每学期2次的家长会，进展家庭教育学问的系统培训，提高托付监护人的家长意识。c家长学校。学校加大资金和人力投入，开展“留守儿童活动之家”建立，并把家长学校建立列入学校总体建立规划，使他成为其次个宣教阵地。经过家长学校的教育教学工作
24、，有效地培训了留守儿童的临时监护人。三是加强与社区、村组协作，对留守儿童家庭进展沟通。学校搞好干群工作，每年定期与街道村居进展沟通，建立鱼水般融洽关系。四是集中整治学校周边环境，加大对学校周边环境的监视、治理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢快安康成长。 （四）明确职责，构成制度（三个制度、一个机制）。留守儿童在一般情景下没人监管，简单做出一些出格的行为，为此，各校要结合实际，建立一系列制度。一是学校领导、党员、教职工与留守儿童结对帮扶制度。帮扶职责人行使代理家长权力，对留守儿童的学习、思想
25、的困难进展准时解决，并定期（至少每两周一次）走访与临时监护人沟通，准时反应儿童的情景，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。二是教师、优秀学生与留守儿童的结缘制度。（1）学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。每星期任课教师、班主任至少一次深入的谈话沟通。（2）心理询问室的建立。学校设立专向资金，用于心里询问室的投入和师资培训。
26、（3）优秀学生与留守儿童结对帮扶，让他们成为知心朋友。三是建立关爱留守儿童的应急制度。 应急预案三步走：留守儿童在校遇到突发大事，班主任、学校将实行救助措施，准时处理。第一时间与外出家长联系。向上级教育主管部门和地方政府汇报。四是建立健全检查考核机制。留守儿童的治理是学校教育治理的重要组成局部，留守儿童的教育效果直接影响学校对外的形象，学校把留守儿童的教育列入学校的教育进展重要局部，并在各种教育活动中有详细表达。学校还将其列为对教师、班主任考核的一项重要指标，签订治理职责状，纳入绩效考核。因工作不力造成失职，对留守儿童关爱不够，被学校测评为不满足的，年度（学年度）评优选先、晋升晋级等一票拒绝；
27、问题严峻，情节恶劣并造成不良影响的，将赐予严厉处理。同时，加大宣传，营造气氛。经过学校播送、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育治理工作进展情景，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，发动引导全社会力气都来关怀、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱气氛。 （五）注意对留守儿童的心理安康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢快与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。学校应指
28、定思想素养好、业务水平高、学生宠爱的教师负责落实相关任务；同时留意方法，给学生制造公平和谐的心灵沟通环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应本领和心理安康水平，着力做好学生心理安康教育工作。要开展磨砺励志教育的讨论试点，着重培育留守儿童良好的共性心理品质、独立生活本领和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。要定期进行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢快和谐、积极向上的环境中学习成长。 五、工作要求 （一）各校要充分熟悉这项工作的重要性、紧迫性和现实意义，领导亲自过问和参加其中，带着广阔教职工从办人民满足教育、提高全民素养、构建和谐社会、效劳新农村建立，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守儿童工作。 （二）各校要结合本方案制定相应的工作规划或方案，成立领导小组，做到制度健全，组织保障，工作到位，确保活动有序进展。 （三）广阔教职工要积极协作，制造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让学校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样安康成长。 （四）各校要不断总结阅历，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。 （五）各校要做好该项工作的过程材料收整工作，并准时将工作开展情景报送_小学办公室。