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1、 关于高二音乐教学工作总结3篇 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。由于我们现在从事的是一般教育，在我们教育的学生中将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。即使有些孩子将来会成为音乐家，但现在还不是音乐家，也还是个学生，所以音乐教育的任务应当为众多的将来不是音乐家的孩子着想。因此让他们在开
2、心的音乐教学活动中，应当自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，应当多些体验的，多些欢歌笑语的。多些他们的想法与制造。从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。在非洲歌舞音乐中，我带着学生去制造音乐，并让学生感受有效果的把握到了学问。在巴赫音乐中，我组织了一场西式婚礼，叙述了教堂，教堂的气氛，适合的引入了宗教音乐，给学生留下了深刻的印象，到达了特别好的教学效果。此外，我还将课堂的主动权交给学生，让学生来上课，让学生自己来阐述优缺点，充分发挥了学生的才华与想象的空间，提高学生的组织力量与自学探究力量，在学生的上课中，我感受到了90后学生想法的独特与新奇，也明确了一堂课应当如何才能让学生喜爱
3、并愿意去学。 因此，在这一年教学中，我较好的把握了音乐鉴赏的各个要求，有深度的传授了一些音乐学问，教学设计越来越严谨，课堂层次鲜亮，重难点越来越突出，以人为本的理念越来越深入，一年中，我胜利的开了校级和市级两个公开课，并参与了福州市中学讲课大赛，都取得了较好的成绩，得到学校领导和市音乐界人士的确定与鼓舞，我想这仅仅只是我的开头，路还长，我肯定会严格要求自己，向更高更强更好方向前进。 二、专业技能： 我想纯理论的教师学生是不喜爱的，在我教学当中，我都以观赏为中心，以范唱伴奏等其他方式为辅，让学生感受到教师不是嘴上动动，提高了学生的上课效果。有一个班级合唱竞赛要唱一首歌，伴奏没有来，谱也没有，我问
4、她们是唱什么歌，而后我就开头凭记忆给她们伴奏，赢得了学生的掌声与敬重。此外我还是高一13班特长班的副班主任，面对班上一半的学生是音乐生，而且不少人是10级水平，我深知我技能应当不断提高，见解评论情感处理上应当要精辟，那么唯有这样才能让学生心服口服，那么，任这个班级的班主任以来，学生很愿意的向我请教，他们的一些素养与音乐学问都有所帮忙与提高了，那么我也从学生那学到了一些学问。 三、课堂治理： 音乐课也需要治理，为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我常常用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。在上学期当中，有一个班级将我的话记入在班级日记里，这位学生说音乐教师的：“4班的掌声在哪里”“让我们把掌声送给她
5、”“你放松肯定会更好的”等等话让她感到很暖和很有力气，她说班级更加团结了，她不孤独了。在我后来看到这个笔记后，让我很惊异，也让我感受到作为一名教师不经意的话语对学生的影响。在我所教的班级里，纪律上都让我满足，固然，音乐课堂究竟不是主科，总有一些学生不够重视，会比拟任性的做自己想做的事情，那么，对于这些破坏课堂秩序的行为我也适当的委婉的进展了善意的批判与订正。一年下来，不仅与学生是师生关系，也是朋友的关系，我想这些都是在课堂的治理当中一点一滴形成的。 所以，我想音乐课应当不妨多给笑容给学生，教师的或是学生的，都将是一个美妙的回忆。 最终，一年教学我熟悉到音乐教育是整体教育中一个局部，一门学科。着
6、眼于培育全面进展的人，要重视人的素养力量的培育。素养力量不仅包括智力素养的开发，还包括人想象力、灵敏反响力量、留意力、记忆力、协调合作力量、审美力量等因素的训练和培育。在教学过程中，既要通过音乐到达教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。 我想做一名音乐教师是幸福的，那么，就将这份幸福做的更有意义些，让更多的学生感受到音乐的欢乐与幸福，并伴随他们成长！ 高二音乐教学工作总结 篇2 一、 订正学生对音乐的学习态度 在一开头上音乐课的时候我就觉察很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简洁，更别说对音乐学问的渴望。更过分的是我在上面上我的
7、音乐课许多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学完全就没有在这堂课上。 我这一想就担忧了，这个该怎么办呢?要培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教师应当在不同的教学教学阶段，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。 (1)增加学生对教师上课的兴趣，渴望教师来上课，这里呢不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素养，还要教师的内心必需是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是教师必备
8、的东西，所以当教师上课而学生不听你的时候记住千万别发火，要爱他关怀他，轻轻的一个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以留意力自然就到你这里了。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生奇怪心理。其中还有教师上课应当以学生为主体，多进展师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。快乐了自然就学了。 (2)增加学生对音乐本身的兴趣。爱因斯坦曾经说过“我认为，对一切来说，只有喜爱才是最好的教师，它远远超过责任感。” 假如孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提示她，而是他自己就有想学心理现象。奇怪心是很值得利用的心理现象，比方给孩子们一些乐器的学习，音乐熟悉的简介等学习
9、。 二、 课堂纪律性的治理 作为一个教师应当应当把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进展有效的调控。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好把握本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于动画视频导入，故事导入或者谈天的方式导入都是相当感兴趣。因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。 三、转变教学设计使学生更好的把握音乐学问 最初的我始终都是按着自己的教学思维在走，没有为孩子考虑得太多，只知道按着教学参考书上的教学任务，教学建议来固定我的思维，结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少接触专业的音乐教育导致他们在学习音乐的时候承受力是有
10、限的，根本上学习一首歌曲都要一节课的时间，而教参上的设计内容太多了，(根本都有音乐观赏)一节课时间不能好好把握，学生学唱歌曲时间太短了还加上有嬉戏活动等。 因此我把学习歌曲和观赏分开教学，嬉戏适当穿插，并且在上新课之前都是进展了复习的”，这样的改动让我在学习歌曲上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这样不仅能够对孩子的音准进展更正和把握，还可以提高学生学习积极性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲，在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教学生的，这样对唱曲的节奏能够很好把握。 四、把乐器和舞蹈、嬉戏带进课堂，展现学生的自信 才开头上课的时候这些孩子都很害怕，让他们自己起来自我
11、介绍都是扭扭捏捏的，还很可怕，很没有自信。为了调动学生的自信，我把乐器、舞蹈、音乐表演等活动运用到教学当中得到了不错的收益。 乐器、舞蹈、嬉戏在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活泼。而且乐器、舞蹈、音乐表演是你能很好培训学生的节奏感的。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，假如只是简简洁单叫他们跟着教师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。 因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要全都。然后我再作乐器示范，最终每组学生中选择几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清楚看到台上哪位学生打
12、的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器协作起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增加了，学习起来就变得简洁。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简洁介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上根据乐器的方式进展，这样学生就很简单跟着歌曲跳动起来。 其实在课堂上还是有许多的缺乏，我盼望自己在将来越做越好，要想学到东西，我觉得更多的是要像那些老教师多学习学习实践方面学问这样自己在实践方面才会越做越好。 高二音乐教学工作总结 篇3 本学期我担当高二年级xx个班的音乐教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核
13、心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 高二年级以唱歌教学为主，为了让学生力量得到了熬炼在练声与唱歌的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以嬉戏式的集体参加方式消失，如可先听音高1、5、3、6，然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型，例如：2/4111155533366先让学生打出来每一小节的节奏型，等对准拍点后再连贯，然后参加音高全部唱出来。这既缓解了练声与
14、唱歌之间紧急的心情，也使学生能学会学以致用，贯穿到音乐的其他领域。 缺乏之处：是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了根本乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 三、课外活动： 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，以班级为单位开展综合音乐会，展现个人特长。，同时也共享了艺术的愉悦。 本学期还组织两名学生参与晋江市的校园歌手赛，在经过短暂的训练之后，虽然没取得优秀的名次，但是也赛出了她们的良好水平，同时也提高了她们对音乐更深入的熟悉。 本学期加强对艺术高考生的指导，利用晚自习时间对其进展专人辅导。 缺乏：没能实现在高二年组建合唱队的规划，使学生失去了一次呈现自己的时机，学习、熬炼的计会。 四、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试采纳了唱歌表演、合唱指挥、乐理学问考核三个方面，效果良好。