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1、 关于小学音乐教学工作总结3篇小学音乐教学工作总结 篇1 一堂胜利的音乐课，一首好的歌（乐）曲，对学生都是一次美的熏陶。这是由于学生愉悦地进入构成音乐的两大要素节奏和旋律的环境中，感受美、理解美，不仅可培育他们对音乐的鉴赏力及美的表现力和制造力，而且能提高其审美情趣，陶冶其情操。所以应重视在音乐教学中进展美育渗透。 我国闻名音乐家贺绿汀指出：音乐是培育人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。一首好的歌（乐）曲，常使人浮想联翩，回味无穷，尤其是对青少年更能产生深远的影响，甚至作用于他一生。在战火纷飞的年月，一首义勇军进展曲曾鼓舞了多少爱国志士不怕抛头颅、洒热血，走上抗日最前线；今日，一曲爱的奉献，
2、又促使多少人大方解囊支援灾区，资助素不相识的失学儿童。 在音乐教学中教师采纳各种教学手段使学生较深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正强化功能充分发挥作用，引起他们感情的变化，产生心灵的震颤，从而深刻理解歌曲的思想感情美。深入浅出地介绍宏大音乐家的生平故事和讲解音乐家的优秀作品时，会激发学生各种美妙的感情，提高他们对生活中真与假、美与丑、善与恶的识别力量，能更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育；而教师声情并茂的范唱，则可拨动学生心灵的琴弦，激发学生的学习欲望；引导学生有感情地朗读歌词，还可促使他们品尝歌曲蕴含的深刻思想内涵这样，寓思想教育于音乐教学之中，通过音乐艺术形象、音乐的内在感
3、情感染学生，心灵美的花朵，就会在他们心中悄然开放。 音乐是时间性、动态性最强的艺术，而它的时间性、动态性又是通过节奏反映出来的。节奏是音乐的语言要素，是音乐的骨架，是音乐赖以生存的基矗培育儿童的节奏感是进展儿童音乐才能的重要内容之一。因此，在教学中应重视对学生节奏感的培育，为他们供应大量的随音乐合拍动作的时机，进展节奏训练，不仅可进展其音乐才能，还可在感受旋律节奏美的同时，得到美的享受，受到美的熏陶感染。如：在训练四分音符和八分音符的节奏时，可用拍手、拍肩、拍桌、拍腿来练习。亦可用打击乐将学过的歌曲演奏一番，可使学生在演奏中深刻地感受其节奏美。 要使少年儿童安康成长，培育出德、智、体、美、劳全
4、面进展的一代新人，除在课堂教学中进展美育渗透外，还要努力制造一个良好的课外育人环境，最大限度地发挥音乐的育人作用，使音乐的美育渗透由课内向课外延长。在校领导的帮忙下，我组建了红领中乐团。经过长期严格的训练，学生的音乐素养得到了普遍提高，形成了班班有乐手，到处有歌声的生气勃勃景象。 综上所述，在音乐教学中进展多层次多渠道的美育渗透，可充分发挥音乐的美育作用，使学校成为音乐摇篮，为培育“四有”新人作奉献，为提高全民族的精神气质、文化素养作奉献。 小学音乐教学工作总结 篇2 本学期我担当四年级音乐课。为了能更好地完成教学任务，到达教学目的”，我努力培育学生有理解、有表情地唱歌和感受音乐的力量。通过音
5、乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、根本状况概述 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。在音乐观赏课中还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 二、成绩与缺乏 1、 在
6、教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“ 3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 三、实
7、行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 四、缺乏及今后努力的方向 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 小学音乐教学工作总结 篇3 本学期，我担当三、四年级的音乐教学
8、工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了自己的一些教学感悟。 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为了提高自身的业务水平，本学期我积极参与学校的活动还有教师进展中心对新教师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好教学新常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主猎取学问。经过这一学期的音乐专业素养的训练，学生们已经初步有了肯定的音乐素养
9、根底。 二、在音乐课抓教学新常规的要求 1、分别针对三、四年级不同的唱歌要求，要求三年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲，并有感情的背诵23首歌曲。要求四年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲，并有感情的背诵演唱46首歌曲。 2、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜爱，在拓展方面，积极做好音乐和律动结合，在律动中学习唱歌。并让学生小组自由争论发挥编创。 3、调动学生对音乐的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的唱歌竞赛，小组唱、男女唱、接龙唱等形式在肯定程度上激发了学生唱歌的兴趣。 三、通过多媒体来帮助音乐教学 这一学期，我较多的运用了ppt和视频结合的模式，给学生更加直观地观赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的协作下，要求学生脱离原唱，用耳朵去倾听伴奏，独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生从不敢开口唱歌，到爱上唱歌。每个人都有独立的时机到讲台展现自己，也从大方到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时，也深感任重道远。在今后的学习工作中，我会更加踏实一步一个脚印的走下去。