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1、 关于语文教师培训心得 7月12至13日，我参与了教育科学讨论培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的2天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中听了很多专家的讲座，也听了很多课改课，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的进展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进展课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在每一堂课中，和教师的
2、一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。 精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、争论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语
3、文素养的整体提高。 2天的暑期小学语文教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 关于语文教师培训心得2 我非常荣幸能够参与本次小学语文骨干教师培训。此次培训，各位讲师的精彩报告、精辟理论、独特方法、仔细态度、资深阅历，令我震撼，同时也让我收益颇多。几天的学习，不但有观念的洗礼，也有理论学问的提升，还有教学方法的指导。这是收获颇丰的几天，也是促进我教学成长的几天。在此我特别感谢县局为我们搭建了这样一个学习沟通与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学，提高自己。 一、回忆培训，心潮涌动 为期四天的培训
4、，时间虽短，但内容安排丰富精彩。第一天观摩了丁海燕教师感人事迹的纪录片并倾听了杜海洋教师精彩纷呈的报告，着实令我感动。丁教师忘我的工作态度，杜教师追求上进勇于创新的工作精神不愧为教育者的楷模。后面的三天时间燕小艳教师、姚聪颖教师、安亚妮教师、朱小兰教师分别从名师工作室的建立、微课与微型课的区分、精确把握学段目标、正确解读教材文本、记叙文阅读方法与解题策略、课堂阅读水平的提升等几个方面作了精彩的报告。通俗、精确、实效的解答了教师们的怀疑，令人耳目一新，豁然开朗。 二、培训学习，感受良多 1、作为一名教师，要树立终身学习的理念。所谓终身学习，就是要时时坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学
5、问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。而作为一名年轻教师，我们更是任重道远。由于我们知道要给学生一杯水，教师就得有一桶水。所以要求我们教师就要奉行：“活到老学到老”的终身学习理念。 2、小学语文教师要做一个“有心人”，熟知学生、专注教学、留心生活。就当前我县教育现状，要求小学教师不但要“专”，还要“博”，尤其是小学语文教师，更因如此。语文教师要有一颗敏锐的心，时刻关注学生的动向，擅长发觉学生的闪光点；语文教师要学问渊博，永葆教育才智之活水永不干枯；语文教师要做一个留心观看生活的人，准时发觉生活中的语文教学资源。只要做到了“有心”，就会收获“有效”。 3、营造教育民主化
6、的气氛。作为教师不能独断、专权，固守“一日为师，终生为父”的教条，以此借口来维护作为教师的所谓“颜面”，“倚老卖老”，民主化的教育应当给学生一个可以陈述自己想法的空间，给学生一个可以呈现自己的舞台。中国古人也提倡“青出于蓝而胜于蓝”，不正是要求教师扶植和帮忙学生超越前人吗？只有在民主师生关系的前提下，学生才能真正处于主体、主动的地位，学生才能乐学，才能发挥潜在的制造力。这也是教师与学生相互敬重、相互信任的表现。 4、做一个时常反思的教师。“静坐常思自己过”说的就是这个道理。只有反省才能不断超越自我、进展自我、提升自我。才能拥有属于自己的珍贵“教育财产”。 短短四天的培训学习，真所谓拨云见日，触
7、动不小，使我全新了教育理念，受到了教学启迪，耳濡目染了大师们的人格魅力。本次培训学习虽完毕了，但思索却远远没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。 关于语文教师培训心得3 带着教学实践中的种种疑问，固然，还有对省级骨干教师的憧憬，我走进了培训课堂。 这次的培训，跟与往不同，既安排了理论的学习和专家的引领，更令大家感到压力的是培训后还要经过严格的考核，依据考核成绩和本人业绩分选择出优秀的教师作为省级骨干教师培训对象，其余的均淘汰出局。因此，学习是极其紧急的，竞争也是残酷的。 本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专
8、家的专题报告，有特级教师的教学展现，有政策法规的辅导，由教育科研的指导，还有特地针对考试进展的评课指导以及学员围绕专题进展的互动。也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。 十几天的学习，我始终严格要求自己，准时参与研训，仔细倾听，冷静思索，充分交换意见，按时完成学习任务，收获颇深。 专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着家们思想的精华、理论的精华。倾听了刘良华教授的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的剧烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标。肖川博士的报告让我充分体验到了教师的幸福，也懂
9、得了如何追求自己的教学幸福放开自我，全面展现文化魅力。尤其从高林生教师、周积昀副院长的课中，让我更加确定作为一名语文教师，完全可以充分展现自己，展现文化的魅力，享受教师的幸福。固然，关怀风教师评课指导，是最实惠的辅导，她系统地分析、全面列举了评课的着眼点、根本点和突破点，让我们彻头彻尾的明白了一节课该怎样去评析、观赏、反思。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了能成为一名真正的骨干教师，为了能成为一名优秀的骨干教师，在今后工作和学习中，我将根据专家的引领，广泛阅读，大胆改革、深入反思、不断总结，全力打造自己。 关于语文教师培训心得4 通过参与了远程教育培训，通过观看视频，每次的作业，以及在
10、随后的分组争论中，有针对性的进展深入的探讨，教师们谈看法、说感受，沟通心得和体会的同时，深切地体会到本次培训模式的新奇，沟通互动频繁，跟踪反应准时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的视频讲座，使我深刻熟悉到：作为语文教师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论。 通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化进展的有效途径，是提高教师素养，培育高素养人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息学问同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会
11、学生学习，学科之间如何融合贯穿，学以致用，如何与别人沟通与沟通，真正成为学习的仆人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和教师的学习与引导是分不开的。 总之，这培训为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的时机，仔细学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好根底!在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的进展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得力量的
12、提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，奉献自己的一份力气。 感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 丰厚的学识和彻底的理性能给予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，
13、为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。 因此
14、，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的”空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。虽然培训期间的学习马上完毕，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。 关于语文教师培训心得5 自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参与远
15、程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到的理论学问，从中得到了很大的启发，本人从学生到教师才7年的时间，各方面的理论及实践都没有老教师充足，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并仔细地做好相关的学习笔记，教研时仔细的与同事探讨所学的内容，并多向老教师取经，经过这期的培训，本人认为语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法： 一、具备独立自主的教学共性 教师的共性有益于制造语文教学的艺术。教师有共性，才有语文教学的艺术。共性意识强，共性教学主动性明显，愈能有效地进展和指导语文教学。同样，共性意
16、识越剧烈，教学创新意识就越剧烈，愈能制造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的共性，是实施共性语文教学的前提。 二、设计独树一帜的共性化教学思路 思路要新奇，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教学模式，给予新意。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的共性去演绎作品的共性，更可以用自己的共性进展教学组织和课堂教学的再创作。其次，找准教学突破口。教师如何进展学生的共性是教学思路的突破口。共性的差异和个体进展都要求教师因材施教，有针对性、制造性地促进有共性的个人的全面进展，使之形成优良的共性。教学的思路应当是把课堂还给学生，让学生说共性的话，说自
17、由的话，讲真实的事，让课堂布满学生的共性活力。共性化的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在敬重教育规律上各展百家之长。简洁地说，让学生自由地抒发，照实地描写自我共性，从而制造良好课堂教学环境。 三、寻求与众不同的共性化教学艺术 教学的艺术不在于传授，而在于鼓励、启发、引导。教师的职责不在于教，而在于指导学生如何“学”。共性化的语文教学艺术，必需有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和气氛，产生幽默中不失本分，欢快中不乏启发的教学效果。共性化的语文教学艺术，必需要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境地相辅，将学生引入教材的美的境地之
18、中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生共性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而制造课堂气氛其乐融融。 共性化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，进展共性”。就是运用教师的才智，进展学生的才智，以共性培育共性，以情感增进情感，从而充分进展学生的思维和共性。 四、塑造别具一格的共性化教学风格 教学的共性，表达在语文教学中，就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合，形成切合教师共性实际的教学风格，从而在教学上产生对学生共性教育的最大效果。 首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的详细表达，开放性教学，教师要促进师生双边沟通，以及生生沟通，让学生在多
19、种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培育学生的分析批判力量，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解，进展独立自主的共性和创新力量。其次，开放性语文教学要开拓语文教学空间，开展其次课堂的语文学习。教师要树立得法于课内，增益于课外的开放性教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面和学问面。 五 语文探究性学习的方法 1、问题探究法;2、情境探究法;3、自主探究法;4、合作探究法;5、纵向探究法;6、逆向探究法。 关于语文教师培训心得6 在这蔚蓝轻暖的四月天里，我有幸参与了陈教师安排的教师成长期培训活动，倾听了陈教师工作室8位
20、优秀教师的讲座，这些优秀教师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人鄙视，热忱开朗、平易近人的态度使人倍感温顺。在短短的一天培训中，我反思了以前工作中的缺乏，让我对教师这个特别的职业有了进一步明确的熟悉，真是受益匪浅。下面是我通过这次培训的收获和体会： 一、 做一个仔细负责的教师。 英国前首相丘吉尔说：“高尚、宏大的代价就是责任。”德高望重的于漪教师也说：“选择了教师这个职业，就是选择了高尚。”教师这个职业的特别性，对教师的职业要求会更高，他要求教师要有高尚的道德情操，要有行为世范的道德准则。 俞红燕教师说，每个学生的童年只有一个，他们不行能经受两次的小学教育，所以，必需对班里的每一个学生及其他们的家
21、庭负责。俞教师的话，让我一下子感觉到了身上的重担。那么怎样做才算是仔细负责的教师呢？我想，不光是要仔细负责孩子的学业成绩，更重要的是教会孩子如何做人。正如宏大的教育家陶行知先生说：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人。”因此，做一个负责任的教师，我们还要为学生的安康欢乐负责，关怀他们的生活、关怀他们的精神成长。 二、 做一个不断反思的教师。 反思是一种学习态度，是一种工作态度。培训中，我发觉每一位优秀教师的成长道路上都离不开反思。 反思有许多方面。杨佳教师用她的教学故事来反思，记录她和学生一起成长的道路。周颖教师也在报告中强调课堂展现课后的反思的重要性。唐教师也是一样，只要有点滴感悟，就会准
22、时记录下来等等这些，都是值得我们虚心学习。 我想只有经过反思，才能使自己的阅历不断的在思维加工中，去粗存精，去伪存真，才会得到提炼、得到升华。 三、 做一个坚持等待的教师。 生活需要等待。而作为教师，更应当学会等待。这就需要我们教师能够用进展的眼光去对待学生，用足够的急躁去培育学生。 曾经听同事说到过，教育是最能表达“一分耕耘一分收获”的领域，只要我们付出真诚的努力，就肯定会取得成效，尽管更多的时候不是那么直接，那么快速。当我们用等待的心情对待学生时，我们就能对学生少一点苛责，少一点绝望，少一点感慨，而多一份理解，多一份信念，多一份亲切。假如我们给每一棵树开花的时间，就会收获一片绿荫，得到满院芳香！ 我现在还是教育事业中的新兵。我深知在教育事业的道路上，才刚刚起步，还有许多学问和技能需要学习。盼望通过不懈的努力，我能像全部优秀教师一样，耐得住孤独，经得起挫折，守得住胜利！