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1、 关于科学工作计划4篇 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏。 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学规划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、纽扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并
2、能简洁的为他人效劳渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： (一)优势表现： 1、共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 3、活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 (二)弱势因素分析： 1、我班有局部幼儿，他们在集
3、体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况赐予引导和教育。 2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 三、教学目标及详细措施 一、教学目标 (一)物质与材料 1.探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节省用水。 2.观看自然界物体的多种颜色，探究颜色的好玩变化。 (二)自然科学现象 1.观看记录春夏气候变化，了解一般特征。 2.喜爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。
4、(三)生态与环境 1.喜爱种植、观看几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。 2.熟悉几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱惜动物。 (四)现代科学技术 了解几种家用电器，感受生活的便捷。 (五)数的概念 1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。 (六)几何形体 熟悉梯形、椭圆形和半圆形 (七)量的感知 区分厚薄、宽窄高矮并进展排序 (八)时间 理解昨天、今日、明天 二、措施： 1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。 编制嬉戏，必需依据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们
5、相宜开展各类嬉戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景嬉戏，最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在轻松开心的嬉戏中不知不觉地学会了分类。 2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比拟多少时，我让幼儿玩盖盖子的嬉戏。幼儿帮忙茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比拟，幼儿能通过嬉戏实践获得比拟多少的方法的数学学问。 3、为幼儿供应有意义的操作材料。 供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。在进展熟悉数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量
6、，我为每个孩子预备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过嬉戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。 4、使科学教育生活化。 我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的力量和学习数学的信念。如：在玩找座位的嬉戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。 5、将科学教育渗透于一日生活之中。 儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机
7、，教师要擅长利用这些教育资料，引导幼儿了解 数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比方：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮忙教师整理图书、玩具等。 我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的进展。 科学工作规划 篇2 一、指导思想 以教体局“作风建立年”、“教育质量年”、“学校治理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促进展”的学校工作主线，坚固树立质量意识、特色
8、意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化治理为手段，积极探究提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学治理，全面推动我校的素养教育向纵深方向进展。 二、本组成员状况分析 本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。宋玉枝教师是一名老科学教师，有着丰富的教学阅历，擅长做学生的思想工作，这几年始终担当毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。杨凤霞教师和段淑荣教师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位教师非常勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵教师担当科学教学工作也有十年之久，期间屡次担
9、当毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，屡次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。 三、教研专题 本组成员在课后的沟通中有一个共同的发觉，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大局部学生不能跟着教师的思路走，不会倾听教师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。在以往教学实践的根底上，我们确定了本组的教研专题“培育学生课堂上的倾听力量”。 四、目标任务 1、协作我校科学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养上乘、业务素养过硬，符合新课标要求的教师队伍。 2、在科学学科教研教改中注意素养教育，充分利用好我校为每个教师配备
10、的电脑，学习先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的仆人。 4、帮助教育处抓好毕业班教学讨论和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。 五、转变观念、提高熟悉，树立科学的教育观 1、仔细组织科学教师学习学校制定的工作规划，领悟精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生的综合实践力量，树立现代化的、开放式的教学理念。 2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，
11、为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。 3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，仔细学习科学课程标准，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通争论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。 六、抓好教学常规，加强教学治理，提高教学质量 1、连续开展“课例研讨活动”，仔细执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进展好课例研讨和集体备课，各年级
12、备课组长须定好中心发言人，做到有规划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要仔细钻研教材，共同切磋，到达资源共享，共同提高。 2、各备课组教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学意见，并要准时写好教学后记，并准时上交检查。 3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到准时、仔细、标准，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）准时订正。 4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和急躁,记录每次单元成绩，鼓舞他们的点滴进步，对存在的问题准时解决，花大力气搞好学困
13、生的转化工作。学期末，教育处将对辅差效果好的教师进展嘉奖。 5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研讨，仔细分析，准时整改，努力提高教学质量。 七、加强师资队伍建立，促进课改进展 1、在每位科学教师中开展“读教育专著，做学者型教师”的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”教师。 2、仔细开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个教师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要细心做好预备，积极做好说课、评课工作。 3、每周准时总结自己教学工作的“得”与“失”，讨论学生的心理，抓住心理特点，不断改良教学工作，使学生始终对科学产生深厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。 科学工作规划 篇3 大学生信算专业问卷调查报告