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1、 关于研究性学习的开题报告范文 课题名称 从穿着装扮看我们生活的变化中国古今服饰文化小探 课题编号 导师： 成员： 组长： 班级： 课题讨论的背景及意义 俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景与文化。 从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、共性的流行服饰，人类的服扮演变历程怎样？它又是怎样影响、转变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着装扮的”追求与看法又是什么
2、？我们将带着这一系列的问题，寻找我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精华与博大。盼望通过我们的讨论，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的熟悉与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。 预期成果 体验、调查分析报告、论文 讨论方法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在教师的指导下，结合自己的根底学问、力量，收集有关资料，撰写相关论文。 活动规划 任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参加。 活动规划： 第一阶段（第3周）：参与课题讨论培训，开好开题会，制订课题讨论方案。 其次阶段（第410周）：通
3、过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。 第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与熟悉的问卷调查，整理分析调查数据。 第四阶段（第1213周）：总结课题讨论工作，撰写与修改课题讨论报告。预备相关验收材料，完成有关结题验收的预备工作，申请课题鉴定、验收。 可行性分析： 人员条件：我们对这个课题布满着深厚的兴趣，这将会使我们更加热忱地投入到活动中去，尽自己最大的力气完成好这门课程。 我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺当。本组成员团结互助，擅长分工合作，这也将促使我们的活动更加快速的完成。 物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为便利
4、 时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。 总结： 对我们来说，讨论性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容与自由度都大大增加了。虽然开头大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱教师的细心辅导下，我们克制了困难，最终顺当地完成了这次开题报告。 下面从三个方面谈谈我们的收获与体会： 1、我们共进展了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展现，我们感到很没面子，也有些不服气。我们打算重新修改，完善一下，同时盼望再有一次论证的时机。经过大家的共同努
5、力，其次次论证我们做得特别好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学与教师的全都好评。由此我们感到，不是我们没有力量，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，信任天下肯定无难事信念，是我们讨论过程中的第一个收获。 2、讨论活动是一个团体活动，无论是制定讨论框架还是详细实施，都需要几个人共同争论打算，单靠个人的力气是无法完成，至少是不行能完善的。因此它在客观上为我们制造了相互沟通学习的时机。学会合作，学会取长补短，这是我们讨论活动的又一个收获。 3、通过此次活动我们也发觉了自身存在的很多问题，比方说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动
6、中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。 教师评价： 1、讨论小组的学生均能按要求完成讨论工作。讨论热忱高，有很强的集体荣誉感；讨论过程扎实，能记录下每一步的讨论历程；组员分工比拟合理，根本能作到在讨论过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下胜利完成了第一阶段的工作，这是值得确定与表扬的。 2、讨论过程中也暴露出一些问题，比方：对讨论的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的讨论思路几经周折才梳理清楚；在讨论目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人； 3、第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进展了其次次论证，效果特别好。详细表现在： （1）题目范围变窄了，增加了现实意义； （2）内容方法详细，详尽，丰富，可操作性强； （3）有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更精彩。