关于环境教育教案九篇.docx

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1、 关于环境教育教案锦集九篇教学目标： 1、初步懂得爱惜自己的学习环境，学习简洁的清扫环境的方法。 2、初步感受参加干净美丽的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。 教学重点：懂得爱惜自己的学习环境，学习简洁的清扫环境的方法 教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯 教学设计： 活动一：组织学生争论沟通 1、干净、美丽的教室是怎么样的? 2、我们的教室干净、美丽吗?为什么? 3、怎样使教室更干净美丽吗?为什么? 让学生关怀自己的学习环境，提出我们可以详细做些什么，重点让学生说说怎样仔细做好每天的值日生工作。 活动二：带着学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的

2、教室环境的积极情感。 活动三：分组争论 1、保持环境干净，我能做到哪些? 出示几张图片，对比图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓舞。 2、还没有做到的，我该怎么办? 引导学生懂得，要创设一个既干净又美丽的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。 活动四：实际行动 教师指导学生如何清扫教室。 环境教育教案 篇2 教学目标： 1、让学生了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起学生观看四周动物之 间关系的兴趣。 2、培育学生爱惜各种动物的好习惯，进展初步的生态意识教育。 教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系 教学难点：培育爱惜各种动物的好习

3、惯 教学设计： 一、导入新课 1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么? 2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人，什么是朋友?什么是敌人呢? 二、学习新课 1、观看多媒体画面一： 这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了? 说说有什么动物?为什么狮子要站在中间? 2、观看多媒体画面二： 下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了? 3、争论： (1)你还知道哪些动物相互是敌人? (2)动物里它吃谁?又被谁给吃? (3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?假如没有，会怎么样? 4、介绍电脑画面三：食物链图。 5、引导学生观看电脑多媒体画面四： 争论动物之间的

4、朋友关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼) 三、小结 通过本节课的学习，你学到了什么? 环境教育教案 篇3 教学目标： 1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。 3.从身边事入手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学重点：什么是绿色出行 教学难点：培育绿色出行意识 教具预备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 教学设计： 一、以路人和家长为对象进展调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，教师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都 把它记录在调查表上了，现在，谁来

5、告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?“ 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?“ 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?“ 三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由 1、“同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?“ 2、阐述理由。 四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害， 选择科学的出行方式。 五、请进展其次次选择 “假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?“ 六、制作“绿色出行宣传单“ 爱护环境是我们每一个人的责任

6、，我们一起来做一回“环保小卫士“，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单“，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行“的学问。 环境教育教案 篇4 教学目的 1、了解温室效应的成因； 2、知道温室效应对人类的作用弊大于利； 3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。 教学重点温室效应的危害 教学难点减缓温室效应的途径 教学过程 一、什么是温室效应 -介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的.缘由：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示） -回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要缘由： 1、矿物燃料燃烧排放出较

7、多的二氧化碳； 2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量削减。 二、温室效应的利与弊 -指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进展归纳、整理。对学生的结论加以确定，再展现自己的结论：温室效应在肯定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，表达在： 1、海平面上升，导致沿海城市和局部岛国的沉没； 2、局部陆地气温过高，将带来全球经济构造的调整； 3、生态系统将失衡，局部物种会灭亡； 4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严峻威逼。阅读资料，归纳、整理教材，并沟通、争论，形成自己的观点。 三、面对温室效应我们能做什么 -介绍京都议定书引导学生争论：怎样可有效缓解温室效

8、应？ 供应两条思路： 1、削减二氧化碳的排放； 2、增加大自然对二氧化碳的消耗。 -争论美国拒签京都议定书的目的的危害，形成肯定的环境爱护意识。热闹争论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。 对应措施： 四、教学反思： 1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等； 2、植树造林，从我做起。 环境教育教案 篇5 教学目标： 1.使学生了解世界资源环境问题。 2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响 3.使学生养成勤俭节省的好习惯 教学重点：不良饮食给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节省环保的好习惯 教学设计： 一、引入 当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的

9、威逼。其实，现实生活中，只要我们稍加留意，一些良好的环保习惯就养成了。或许环保习惯可以从餐桌上开头，我们可以用“吃“来传达对地球的关爱。 (板书课题：饮食与环保) 二、学习新课 中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先“，可见粮食对于人类是何等的重要。 同学们想一想： 1.你平常是否留意节省粮食? 2.你身边有没有铺张粮食的现象? 师生共同谈论沟通。 3.畅所欲言 1998年我国首次公布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食养分宝塔“，供应了合理选择食物的指南。 想一想： “中国居民平衡膳食养分宝塔“告知了我们什么? 你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗? 还有什么地方需要改良? 三、小结 为了环保，我

10、们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质养分食品。 环境教育教案 篇6 人类的好朋友动物与植物 一、 教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立爱护动植物的思想观念。 3.使学生了解爱护环境的重要性 二、 教学预备 1.挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。 3.关于动植物的录像带。 三、课时安排： 一课时 四、 教学过程 （一） 教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯或录像。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己争论解答。（学生提出自己的想法时要

11、赐予引导和鼓舞。） 4.叙述：我国动植物种类许多，其中大局部都是我们人类的好朋友，我们应当好好地爱护它们。（板书课题：人类的好朋友-动物和植物） （二） 学习新课 1.人类的朋友植物（出示一些熟识的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观看：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生答复后，教师叙述绿色植物哺育了人类，给我们供应吃的、穿的、住的、用的? 2.人类的好朋友动物（出示一些熟识的动物的幻灯片）。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有 什么好处呢？ 师生共同谈论沟通。 3.我们要好好爱护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。 教师

12、沉重地告知学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在患病这样的破坏：沙暴，洪水， 污染?全部这些有一局部是由于我们没有好好爱护我们的好朋友-动物和植物引起的。为 此，我们国家实行了一系列的措施来爱护野生动植物（举例详细是哪 些方法），由于爱护动 植物就是爱护自然环境，也就是爱护我们人类自己。 （三） 稳固 1.叙述：这节课，我们熟悉了我们的一些好朋友，也懂得了要好好爱护它们。 2.提问： （1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物实行了哪些措施？ （3）争论：假设你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应当怎么办？ （四）布置作业出一份“爱护环境报“。写一个星期的环保日记

13、。开展“爱鸟周“宣传活动。 环境教育教案 篇7 教学目标： 1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解爱护环境的重要性 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题? 3.学生提出问题后，引导学生自己争论解答。 (学生提出自己的想法时要赐予引导和鼓舞。) 4.叙述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进展光和作用，给人类供应必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今日，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。 (板书

14、课题：太阳是万物之源) 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观看： 假如没有太阳，地球将会是什么样呢? 用各种形式表达你的看法。 2.观看两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论沟通。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益削减和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，绽开想象，谈一谈，你最想“开发“出 太阳能的哪些新用途? 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途? 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。 环境教育教案 篇8 教学目的： 1、了解水污染、水体污

15、染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系 2、理解水体富养分化的缘由、过程及其防备措施 3、了解水污染的防治原则及其含义 重点难点：水污染的类型、水体富养分化 教学方法：读书指导法 教具：多媒体、实物投影仪 教学过程 一、水污染概述 1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净力量，导致其化学、物理、生物等方面特征的转变，从而影响水的利用价值，危害人体安康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。 2、水体的自净力量 物理净化：混合、稀释、挥发、集中、沉淀等 化学净化：氧化复原、酸碱反响、分解、分散等 生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等 3、水体污染物水体污染源 4、水污染

16、的类型 （1）化学性污染 无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物 无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危急的物质-汞、镉、铅、砷等元素 有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解 需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。 植物养分物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等养分物质，以及农田排水中剩余的氮磷物质。 油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故 （2）物理性污染 悬浮物质污染：水中含有的不溶性物

17、质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，阻碍水中植物的光合作用，削减氧气的融入，对水生生物不利。 热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温上升，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。 放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加 （3）生物性污染生活污水，特殊是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体安康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害 （1）危害人体安康 （2）对工农业生产的危害7、水体富养分化水体富养分化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的养分元素

18、氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷到达肯定的浓度，藻类就会疯长，他们聚拢漂移在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。 水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量缺乏；水生植物大量生殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。 8、水体富养分化的治理措施 （1）防止养分成分进入水体； （2）掌握水体中的藻类生殖 实施“禁磷” 掌握农田污染 污水处理采纳蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进展深度处理，进一步掌握污水中的氮、磷的排放量 人工水体净化植物净水 二、水

19、污染的防治 1、水污染防治的原则：预防、治理和治理预防主要是指通过有效掌握，使污染源排放的污染物削减到最小量。治理是通过建立城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，到达国家或地方规定的排放标准。治理就是对污染源、水体及处理设施的治理。 2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和效劳中，以便削减对人类和环境的风险性。 3、清洁生产的特点 （1）清洁生产提倡的是以预防为主 （2）清洁生产表达的是集约型的增长方式 （3）清洁生产表达了环境效益和经济效益的统一 4、常用的污水处理方法根本方法 环境教育教案 篇9 节省用水，从我开头 一、教学目标： 1、培育学生利用图书资料和现代

20、信息技术查找资料，发觉问题和解决问题的力量。 2、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生把握一些环境科学学问。 3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的详细切实可行的建议。 4、地球只有一个，爱护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中铺张水、电的现象却日趋严峻。因此在班队活动中开展“节省用水，从我开头”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节省能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关怀地球，爱惜地球的良好局面。 二、教学预备： 1、学生在家中观看统计用水、用电状况，想想怎样

21、才能节省一局部水、电，哪些地方铺张现象比拟严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出奉献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。 2、查找有关节水资料。 三、教学过程： 一、导入课题 1、环保天使提出问题：地球上的水 有人说，我们的地球应当叫水球。这是有肯定道理的，由于我们生活的这个星球有水，而且71%的外表积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，非常璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量特别巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋

22、，处处都是水的世界。但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大局部（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比拟起来，淡水量真如九牛一毛。 水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活泼的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰收，是人类追求憧憬的美境，也是人类劳动制造和爱惜的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界布满生气和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又

23、被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围围着我们，需要我们仔细地对待! 2、水体惨遭污染(看录像) 进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的力量，水质渐渐变坏，就是通常所说的水体污染。污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。每年有几百亿吨的污水排入自然水体，使得上万亿吨的水质患病污染，全世界有1/10的河流受到污染。水体污染使原本不充裕的淡水资源紧缺状况雪上加霜 。全世界有29亿人喝不上洁净的水。经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大局部是儿童。

24、3、我国的水环境问题 （1）水环境在恶化 我国水环境恶化的问题非常突出。（1）江河湖泊等水体受到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为-级；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流断流的现象加剧，特殊是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪力量下降，居民饮水困难，工农业生产受损。（3）大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。（4）水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。 （2）城市严峻缺水 缺水已成为城市经济进展和人民生活改善的制约因素。在我国666个城市中，有400多个供水缺乏，每日缺

25、水1600万立方米，严峻缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就到达0多亿元。 二、学生争论： 1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方? 电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器 水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡 2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些铺张的观象? 学生举例： 洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会铺张许多水了。 3、请做一道简洁的数学题 学生发言：同学们出这么多铺张水电的地方，对于一个家庭来说，铺张一些不算什么，可是请大家算一算

26、，我国有13亿人口，每人每天铺张1斤水，每天铺张多少?每月多少?每年又是多少? (学生算好后汇报13亿人每天铺张13亿斤水，每月铺张390亿斤，每年铺张4680亿斤) 教师：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意铺张了，否则，不久的将来，我们见到的最终一滴水将是我们的眼泪!假如我们每个家庭每个月节省1吨水，我们全班70个家庭每年就能节省840吨水，日久天长，我们不同样为爱护地球资源做出奉献了吗?请大家争论一下，我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢? 三、师生共同争论：我们应当如何节水？ 分类 A、树立惜水意识 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而铺张挥霍。

27、当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内变化莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。 B、养成好习惯 据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与铺张水有关的习惯许多，比方：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的连续（开门接客人，接电话，转变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不准时修

28、好。 C、用节水器具 家庭节水除了留意养成良好的用水习惯以外，采纳节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不愿更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。 D、查漏塞流 在家中“滴水成河”并非开玩笑。要常常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要无视水龙头和水管节头的漏水。发觉漏水，要准时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门临时掌握水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也削减一半。

29、 E、洗澡节水 用喷头洗淋浴：（1）学会调整冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应放开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最终一次冲洗洁净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要用心致志，抓紧时间，不要悠闲得意，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的时机“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。 F、厕所节水 （1）你假如觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以削减每一次的冲水量。但须留意，砖头或可乐瓶放得不要阻碍水箱部件的运动。（2）水箱

30、漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用家庭废水冲厕所，可以一水多用，节省清水。（4）垃圾不管大小、粗细，都应从垃圾通道去除，而不要从厕所用水来冲。 G、一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。 H、洗餐具节水 家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最终才用较多的温水或冷水冲洗洁净。 I、洗衣节水小窍门 （1）洗衣机洗少量衣服时

31、，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，相互之间缺少摩擦，反而洗不洁净，还铺张水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的方法。（3）假如将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。 J、家庭用水记录 俗话说，勤笔免思。假如每天定时（早晨或晚间某一固定时刻）把家中水表的读数记录下来，会有很多好处。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很简单地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。（2）由于用水状况已记录在案，所以有没有铺张，就可以看出来，节水该从何处下手也心中有数了。（3）每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、急躁、细心的一种不大不小的干扰考验了。（4）登记这本流水账，可以看出用水量的变化。这种变化和气温、阴睛、干湿等因素什么关系？和家庭生活水平变化（买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的转变等）有无关系？ K、不玩耗水的嬉戏 L、做节水宣传员 节省用水，人人有责。只有大家都留意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会美丽舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告知亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做奉献啊。 四、小组代表发言 略 五、教室 全班一起起草建议书，向报社，使环保学问走向社会。