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1、 关于科学教学工作总结范文9篇 一、指导思想幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在本册教学内容中不仅注意了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的学问阅历，更强调了幼儿在学习中绽开丰富的联想，促进了幼儿的积极思索和表达力量，同时将幼儿的生活阅历与学习活动有机的结合起来，以稳固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素养的全面升华。 二、教育教学方面1、访问动物单元：通过引导幼儿观看小虫子，使幼儿了解了局部小虫子各自的特点，培育了幼儿的观看力量。 2、五彩植物单元：通过引导幼儿观看各种植物，探究了种子的隐秘，了解了植物生长的环境。 3、得意的动物单元：通过让幼儿了解小动物的生
2、活习性，培育了幼儿对观看小动物的兴趣。 4、探究自然单元：通过引导幼儿亲近大自然，培育了幼儿探究自然的兴趣。 5、身边科学单元：通过引导幼儿探究身边的物品和材料，从而发觉物品和材料的多种特性和功能，培育了幼儿对科学探究的兴趣。 三、存在缺乏： 1、由于学前班每班人数多，班容量大，学生年龄小，熟悉事物少，上课幼儿的自控力量差，所以他们学习起来比拟困难。 2、幼儿对本册教材内容感到生疏不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与争论。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一
3、层楼。 科学教学工作总结 篇2 这段时间，我对于课堂教学组织进展了思索和实践。先将现在的教学状况和学生的状况进展了总结。 在教学过程中，我对于以前的课堂教学过程中的消失的问题进展总结，并且我也进展了相关问题的深入的思索，和有阅历的教师进展了探讨，并在教学过程中进展了予以实践。 1教学过程中首先有肯定的宽容性。在课堂教学中，对于学生的一些合理的动作和说话要有一些宽容性。学生在课堂中不会向机器人那样不动，他们在学习过程中总是和其他的学生进展沟通，或者明着沟通或者是暗地里小声说话。只要在其有利于学生学问和技能提高，而且在不影响其他的同学状况可以适当宽容。 2人性化，有区分的对待课堂发生的状况。我以前
4、提到，在课堂上要人性化。刚刚说学生都是有情感的，而且许多都是共性十足的。因此我们在课堂上对于学生的状况，我们要区分对待。有些学生的具有抵抗性，批判他，他就会越捣乱，因此我们对于这些学生我们可以进展课堂临时进展冷处理，在课下找时间找地方单独进展谈话，以理服人，使学生真正熟悉到学生自己的错误，。在谈话过程中，我留意学生有点，确定学生的优点，使学生产生上劲的动力，但也必需指出学生错误，使其熟悉到自己的错误。我留意学生的反响，以便进展教育方法调整。对于一些学生进展教育，我对于有些学生有意进展扰乱课堂秩序，必需坚决的进展处理，该批判的批判，该写检查的写检查，该联系家长的联系家长。这样学生才能够熟悉到自己
5、的严峻错误。固然我们在教育过程中，留意方式方法的适当性。对于女生我们可以进展比拟委婉的教育谈话，这样他们的表现效果就会不错。固然对于他们有的可以在课堂上进展适当的提示，有的我们需要进展课下谈话。总之，女生的教育效果是不错的，但也要敬重她们的自尊尽量不要在课上损害她们。对于男生的处理就比拟简单一些。但是有一点是不变的确定优点，严峻批判错误，使其熟悉到错误，并且能够改正。在教学发觉进步，教师我准时的发觉并且进展表扬，激发学生的上进心，使学生能够熟悉到自己并不比其他同学差，而且可能更加优秀。 3在教学过程中说到做到。对于学生的一些状况，教师必需说到做到。比方比方说和某个同学进展谈话在某时某地，教师肯
6、定要去实施。使学生熟悉到教师的话是算数的。有效力的。在课堂上的一些课堂秩序的执行，必需严格去做。这样能有一个良好的教学秩序。 科学教学工作总结 篇3 时间像匆忙的流水，一去不回头。我的一学期教学工作也马上完毕，当我坐在书桌前细细回忆这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。 四月份，我怀揣着无比的热忱开头了科学教学工作，时间虽然很短，但是收获也算颇丰。现在想来，我在学校度过的每一天、每一节课对我来说都是无价的珍宝，他教会了我怎样变得坚韧，如何思索问题，怎样应对突发大事，如何对待不同的人与事。以下，仅仅将我学到的零零散散总结如下： 小学科学课是以培育学生科学
7、素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 一、照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协
8、调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加兴趣。 科学兴趣，是科学探究的要素之一，在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协
9、调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 最终，还是那句老话“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。过去已然过去，通过不断省悟身，明天必定会更
10、好。 科学教学工作总结 篇4 紧急而繁忙的一学期过去了，在过去的一学期里，我积极仔细地开展科学课的教学和讨论，仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和自然课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，收到很好的效果。现对本学期的工作做以如下总结：: 一、仔细学习现代教学理论，树立新的课堂教学理念 科学课程标准的公布和实施，对我们怎样教科学这门学科，在教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。因此我们每位教师都置身其中去迎接这种挑战，同时这也是我们每位教师必需重新思索的问题 积极参与各级各类的培训和现代教学理论学习，转变以
11、往“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的传统观念，树立以教师为主导、以学生为主体、以学生进展为本的新理念，为学生营造开放的环境和条件，努力拓展学生学习和阅读视野。指导学生依据共性爱好积极阅读科普读物，在平常的科学教育教学活动中注意鼓舞、激发学生自信念。擅长确定学生所取得的成绩，不失时机地给学生以表扬和鼓励，并提出更高的要求；面对全体学生，对后进生赐予更多的关怀，不卑视，不挖苦。调查学习状况，重点辅导，分层教学，以此提高他们的学习兴趣和热忱。 有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，在新课程标准的指导教育教学改革方面跃上了一个新的台阶。
12、 二、细心设计教案，开展科学教学和讨论 在仔细学习课程标准的同时，了解学生的实际，来细心设计教案，为较好的开展科学教学和讨论供应有力的支点。做到： 1、刻苦钻研教材，吃透教材。每堂课教学目标要明确，重点要突出。并符合教材的要求，切合学生的实际。 2、仔细编写教案，细心设计课堂教学过程。注意教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。 三、优化教学环节，有效提高课堂教学质量和效益 本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们都积极营造学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把自然教学看成是师生之间
13、、学生之间交往互动，共同进展的过程。在教研组的带着下，紧扣新课程标准，积极开展创新的教学模式。在有限的时间内吃透教材，撰写教案。在教研组之间依据学生状况说课、主讲、自评，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善教学案例。 在平常的教学过程中遵循教师主导作用与学生主体作用协调全都的规律，积极引导学生主动地参加教学活动；注意思维和力量的培育，引导学生积极主动地思索问题，解决问题，鼓舞学生发表独创性的见解，注意培育学生的学习力量，形成科学的学习方法；充分挖掘教材中的活动性因素，安排学生进展试验、制作、操作等实践活动，教师作必要的指导，让学生在活动中猎取结论，增长才能。 四、改革教学评价，注意教学反思 仔
14、细批改作业，并准时反应。仔细做好学生力量的考核，阅卷评分工作和考后分析工作，调整实际教学工作和方法。每堂课完毕后，教师要仔细进展教学反思，撰写教后札记，探究与解决实际教学目的和教学行为的冲突，努力成为学者型的教师。 五、开展科技活动，培育学生创新精神和动手力量 结合学科教学，让学生亲自动手操作试验，培育学生学科学、爱科学、用科学的志趣，促使学生形成不断革新，实事求是，百折不挠的科学态度和作风，与科学课堂教学遥相照应，有机结合。 六、抓好试验教学工作，加强指导和监视，为提高教学质量保驾护航。 科学课教学主要以“做中学”活动为主，以科学试验为主，因此我们要把试验活动的预备工作做好。这样学生体验才深
15、刻，发觉才有可能，建立的概念才会清楚正确。教师最好提前做做试验，以便对试验的方法步骤、试验中可能消失的问题及应对措施做好充分预设，以到达抱负效果。讨论要留意针对性、目的性、实效性，力争使薄弱学科的讨论强起来，学生的科学素养高起来。 总之，在教学中我们就要常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以探究性学习模式仔细组织教学，努力实现教学高质量，保证课堂教学的高效率。 科学教学工作总结 篇5 在繁忙琐碎的工作中，一学期悄然溜走，细细梳理，感觉工作不尽如人意，好像自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结
16、如下： 学生学习状况： 六年的学生已进入青春期，心理的想法也在悄然发生许多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。有的学生还渐渐产生了逆反的心理。通过学习，60的学生更加关注自己的心理变化，40的学生情愿了解自己的身体变化。在学习方面，学生的竞争意识很强，有肯定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度，但也有局部学生学习有惰性，有厌学心情，对这局部学生我本着能领一步算一步，进可能让他们参加到学习活动中，使之融入到班级学活中来。 教学措施： 1、提升专业素养促教学实效 以往我们常说“要给学生一杯水，教师必需自己得有一桶水”，而新的教育理念则要求“教师要成为活水源头”。这就意味着教师要不断学习。我想
17、渊博的学问、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。在本学期我注意理论学习的同时也注意时间的学习。在教学对于本册教材中的遗传与变异、进化以及各种各样的能量等单元，不能依靠自己的老底子，必需不断学习才会跟上形势的进展，科学教师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。通过学习科学学问，结合从网络上听优质示范课，提升自己驾驭教材的力量，从而吸引学生参加到活动中来。 2、挖掘生活中的问题引领学生的积极思维 科学的本质就是从提出问题到解决问题的过程，特殊是日常生活中人们所关怀的问题。六年级的学生对于自身的变化有的关注的较多，有的则没有太多的留意，所以多从学生身上切实的问题入手，学生
18、会多一些关注，继而积极思索。对于学生可能没有意识到的问题，则由教师有意识的引领学生去发觉问题。如：在教学各种各样的能量单元时，有意识的与学生交谈“家里爸爸、妈妈是怎样做饭的那？”“热水器是哪一种的？”让学生从身边的问题去思索，进而提出问题解决问题，让学习真正发挥作用。 3、通过新奇有用的课件和丰富的活动引发学生学习的兴趣 “遗传与变异”这一学问对于六年级的学生而言，理解比拟困难，所以教师不仅通过人的个体与母体的比拟同异，也通过课件使学生在宽阔的自然环境中比拟生物的个体与母体的比拟同异，从而使学生形成鲜亮的熟悉。“我长大了”这一单元采纳视频介绍、资料的比照加强学生对所学学问的理解。通过班级特征活
19、动大调查使学生意识到每一个人都是独一无二的个体，产生自信。通过猜测自己的身高、找寻遗传与变异、食物链的谚语、俗语、沟通有关恐龙的学问等活动吸引学生学习的兴趣，提高教学实效性。 4、通过精炼的作业促进学生的理解 首先本册教学内容较多，课容量大，作业时间教少，在课前就将作业预先设计并保存在电脑中。其次，作业要抓重点设计，并且类型敏捷多样。最终，在批改作业时对于有问题的学生要准时提示学生改正，并准时批阅；对作业拖沓的学生赐予较多关注，让每一个学生懂得教师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学学问的稳固及理解。 尽管工作紧锣密鼓的”进展着，但也留有一些圆满：对学生心理关注较少，与学生课下沟通少，自
20、己在教学中语言还要精炼，尽可能提出的问题让学生自己寻求解决方法，并尝试去解决。同时要加强与同事的合作，尽可能将工作做得更加完善。 科学教学工作总结 篇6 一、仔细制定教学规划，为工作指明方向。 有人觉得教学规划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随任凭便写一个规划，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的规划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学规划，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和现在存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果。 二、在教育教学工作中 我留意教学形式多种多样，有的
21、课以教师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教师感谢您的支持和鼓舞! 三、教学评价多元化。 评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积存的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的观看和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，
22、就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。 四、连续搞好试验工作，培育学生多方面的力量和良好习惯。 在试验前进展安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，公布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。 五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习 引导学
23、生关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。 六、连续注意情感态度与价值观的培育。 帮忙学生理解根本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。 成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物生
24、殖试验后，只有几个人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成绩也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。 科学教学工作总结 篇7 时间过得很快，转瞬间一学期的工作接近尾声了。本学期我同样负责学校科学教学、科技辅导员工作，同时兼任仪器室的治理员。回首这一学期来的工作，有汗水、有收获、也有缺乏。现将这一学期的工作总结如下： 一、教
25、育教学方面： 本学期我担当了三、四年级五个班的教学工作。科学课要上好的确是一件不简单的事情，尤其在我们学校目前这种没有试验室的状况下。看到别的学校那么多间高规格的试验室。心里非常的艳羡也非常的无奈。可是我知道，这种环境要转变不是一时半会的事，可自己的工作必需做好。尤其是教学，是我们教师的首要任务。所以我仔细钻研，努力提高自身素养，争取上好每一堂课。课前我积极预备好试验工具，指导学生动手试验。我以培育学生良好的科学素养为主要目的，尽量做到让学生多动手、动脑学科学。课堂做到以学生为中心，努力为学生构建明主课堂。在课堂上，发散学生思维，尽可能多的让学生表达自己的想法和思索。 二、开展科学活动，全面普
26、及、注意提高 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进展的科学活动如下： 1、指导学生在学校、家庭及社会进展“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用状况调查”活动，使学生对科普学问有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。 2、指导学生进展培育凤仙花、养蚕、培育霉菌等长时间的观看探究活动。 3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以到达从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。 4、开展全校性的科技
27、活动周大型活动。活动的目的不仅对学生进展科技素养教育，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意学生动手、动脑的力量培育。 5、积极组织学生参与科普小论文、科幻画的活动。学生兴趣特别的高，虽然我们学校的学生各方面力量可能并不高，但孩子们踊跃参与就能有所收获。以后我要开展更多类似的活动，让孩子们的科学素养有更大的提高。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了仔细做好自己的教学工作之外，本学期我还
28、担当综合组教研组长，在安排好自己的本职工作的前提下，帮助其他教师做好学校的各项工作，积极推动本组教研活动的开展。有教师请假，也能够听从学校安排，仔细代课，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 四、连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些。然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难
29、点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外校优秀教师和专家的先进理念。在区教研员和名师工作室名师的带着下，我拥有许多次外出学习的时机。在教育教研工作上有了很大的收获和进步。 总之，在这一学期的工作中中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 科学教学工作总结 篇8 任教六年级科学课
30、，感受颇多。 在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性；努力改良教学方法，发挥科学课优势，激发学生喜爱科学。在详细的教学过程中，要想上好科学课并不是那么简单的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。其次，在内容方面，我把自然课与科学课进展了比照，我发觉： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还
31、增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的熟悉、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展学生探究力量的教学形式，从而使学生的学问、力量、情感态度价值观得到全面的进展。再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。 1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上
32、网查阅资料，以防上课时消失过多的学生质疑，而自己却不知怎样答复的状况。 2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上消失的状况，敏捷多变的运用；重视学生观看思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进展调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。固然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要准时、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出
33、结论。 4、准时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。固然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。 不断总结阅历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的仆人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。 科学教学工作总结 篇9 科学课程要面对全体学生。这意
34、味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下： 一、根本状况： 本班大局部学生都比拟勤学，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 二、主要成绩： 1、详细措施： （1）抓好学生思想教育，培育学生自主探究的力量。 针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，
35、正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。 我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。 此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 2、阅历浅谈： 留意做好课前预备
36、，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 （1）照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备
37、，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 （2）激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 （3）丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 （4）关注学生的参加过程。
38、 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 （5）让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。