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1、 县先进班级主要事迹县先进班级主要事迹文/余淑珍201*年6月1日，我班被评为县先进班级，同学们欢呼雀跃喜笑颜开。一学年来，我通过各种形式对学生进展教育，逐步形成了良好的班风和学风。我利用“懂文明、讲礼仪”演讲会，学生自己组织班队会，使学生在丰富多彩的活动中懂得了礼仪学问，他们彼此敬重、擅长思索、敢于奉献、勤于钻研。在我们班级中，有一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注意工作方法，治理水平较高。由于班级工作突出，曾获得了校级“文明班集体”。班级的成绩离不开每一位学生的努力。在上学年谢冬香、谢莉媛等同学获得了习作竞赛一等奖和二等奖。“励志、勤勉、求真、创新、乐学、好问、善思、奋进”是我校的校训，
2、我校的学风是“勤学苦练、知书达礼”。我班有细心布置的教室环境、细则严明的班规，奋勉向上的班训。我班在这样一个良好的学习成长气氛里成就了一个具有良好的校风和班风、布满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，它严谨、团结、优秀、活泼。在校领导、班主任及任课教师的关怀、爱惜和指导下，经过全体同学的共同努力，经过一年的磨练，它已经脱颖而出，成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面进展、名副其实的优秀班级体，每个同学都为身为乐群班的一员而感到傲慢和骄傲。精彩的治理和良好的自治是我作为一个班主任转变班级的角色，推动班级民主治理，使学生干部成为“治理能手”。每位班干都明确自己的工作职责，能够仔细履行义务。每
3、月学校都要评比两名礼仪文明标兵，看看哪位同学最精彩！这大大增加了班干部工作的积极性，工作主动性和仆人翁责任感随着班级的进展与日俱增。即使在我不在时，自习课、间操、义务劳动、晨会、小检测等活动均能到达班级自治！是坚持实行“一日常规量化考核制度”，各项工作实行量化治理。学生入校以来坚持每天记录学生的良好和不好的行为，一周一总结，一月一测评，做到奖惩清楚、惩处得当，形成了独特的评价体系。并仔细记录反应在“家校联系卡”上，得到了家长的积极反应，收到了良好的效果，使得我班始终以来都有着良好的组织纪律。优良的学风鼓励学生的学习积极性，班级引入了相互学习、学习竞争等方法。通过班级学习园地的文化建立，使班级有
4、浓郁的学习气氛。我们班的“欢乐学习园地”是一个鼓舞性极强的学习版面。看那一份份字迹工整的作业，一份份内容丰富多彩的自制学习报，都是同学们通过努力的成果。为了鼓励同学们努力学习，我们的各科课代表通过努力做了较多的工作，他们利用晨读的时间，对同学近期学习状况进展检查。表现精彩的同学教师还会给大家发小奖品！只有耕耘才有收获！同学们一起勤奋努力，一起体验丰收的喜悦！享受学习的欢乐！我班通过富有特色的科学治理在各方面取得了良好的效果，每一位同学都生活在暖和的班级体中，集体在同学们的成长过程中占据着不行动摇的地位。学生将自己置于集体之中，做班级体的欢乐仆人，奉献出自己的才华和力气。在这样暖和的班集体中，我也体会到了作为学生的欢乐。同学们在这样一个特色班集体里共同学习、一起开心生活，洋溢着浓浓的书香，同学们勤奋好学，通过两年的努力取得了优异的成绩。课堂上，同学们踊跃发言；课下，仔细复习；自习课学生们沉醉于学问的海洋。每天的晨读，琅琅的读书声在漂亮的校园漂浮