《简单机械和功复习专题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简单机械和功复习专题.ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、简单机械和功简单机械和功复习专题复习专题1.某建筑工地用如图所示的简易滑轮组将重某建筑工地用如图所示的简易滑轮组将重4000N的砖的砖块运到离块运到离地地4m高的砌墙处，已知每个滑轮重高的砌墙处，已知每个滑轮重100N，滑轮摩擦和绳重以及动滑轮下的挂网重忽略不计若提滑轮摩擦和绳重以及动滑轮下的挂网重忽略不计若提升砖块的工人作用于绳的拉力最大为升砖块的工人作用于绳的拉力最大为500N，求：，求：l(1)提升一次砖的最大重力；提升一次砖的最大重力；l(2)提升一次砖时滑轮组的最大机械效率；提升一次砖时滑轮组的最大机械效率；l(3)若全部完成提砖任务，工人利用此滑轮组至少做多若全部完成提砖任务，工人
2、利用此滑轮组至少做多少额外功少额外功答案：（答案：（1）F=1/2GG=2F=2500N=1000N(2)W有用有用=Gh=1000N4m=4000JW额额=G动动h=100N4m=400J=W有用有用/(W有用有用+W额）=4000J/(4000J+400J)=91%（3）n=4000N/1000N=4w额外外=nW额=4400J=1600J2.太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息其中太阳辐射功率是指其中太阳辐射功率是指1h内投射到内投射
3、到1m2面积上的太阳能面积上的太阳能求：求：(1)水在水在10h内吸收的热量；内吸收的热量；(2)如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天的天然气；（天然气的热值为然气；（天然气的热值为8.4l07Jm3，天然气完全燃烧放出的，天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收）热量全部给水吸收）(3)该太阳能热水器的能量转化效率该太阳能热水器的能量转化效率太阳照射太阳照射时间时间h装水量装水量Kg吸吸热热板面板面积积m2水升高的温水升高的温水的比水的比热热容容J(kg)太阳太阳辐辐射功射功J(m2-h)101002.5504.21031.68
4、106答案答案(1)Q吸吸=cm(t-t0）=4.2103J(kg)100Kg50=2.1107Jl(2)V=Q/q=4.2107J/8.4l07Jm3=0.5m3l(3)Q=10h2.5m21.68106J(m2h)=4.2107Jl=Q吸吸/Q=2.1107J/4.2107J=50%3.如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为180N的物体，的物体，所用的拉力为所用的拉力为200N，在，在5s内物体升高的高度为内物体升高的高度为2m此过程中，求：此过程中，求：l(1)有用功；有用功；l(2)总功的功率；总功的功率；l(3)定滑轮的机械效率定滑轮的机械效率l答案(
5、1)W有=Gh=180N2m=360Jl（2）W总=FS=200N2m=400JlP=W总/t=400J/5S=80Wl(3)=W有/W总=360J/400J=90%4.在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料，其工作原理相当于如图所示的滑轮组。某次将总材料，其工作原理相当于如图所示的滑轮组。某次将总重重G为为4000N的砖块匀速吊运到高为的砖块匀速吊运到高为10m的楼上，用的楼上，用时时40s，卷扬机提供的拉力，卷扬机提供的拉力F为为2500N。求在此过程中：。求在此过程中：l（1）有用功；）有用功；l（2）拉力）拉力F的功和功率；的功
6、和功率；l（3）滑轮组的机械效率。）滑轮组的机械效率。l答案(1)W有=Gh=4000N10m=40000Jl（2）W总=FS=2500N210m=50000JlP=W总/t=50000J/40S=1250Wl(3)=W有/W总=40000J/50000J=80%5.为了帮助滑雪者登上长为了帮助滑雪者登上长200m、高、高40m的山坡，滑雪的山坡，滑雪场沿山坡铺设了一条直雪道把一位重场沿山坡铺设了一条直雪道把一位重600N的滑雪者的滑雪者沿此雪道由坡底匀速拉至坡顶需用拉力沿此雪道由坡底匀速拉至坡顶需用拉力150N求：（求：（1）拉力对滑雪者做的功；）拉力对滑雪者做的功；（2）雪道斜面的机械效率
7、）雪道斜面的机械效率l答案(1)W=FL=150N200m=30000Jl（2）W有=Gh=600N40m=24000Jl=W有/W=24000J/30000J=80%6.我国自行研发的纯电动中巴车的质量约为我国自行研发的纯电动中巴车的质量约为2000kg，静，静止时轮胎与路面接触的总面积约止时轮胎与路面接触的总面积约0.2m2，以，以30m/s的速的速度沿水平路面匀速行驶时的输出功率约度沿水平路面匀速行驶时的输出功率约72kW。（。（g取取10N/kg）l（1）中巴车所受的重力是多少？）中巴车所受的重力是多少？l（2）静止时中巴车对路面的压强有多大？）静止时中巴车对路面的压强有多大？l（3）
8、以）以30m/s匀速行驶时，所受阻力是多少？匀速行驶时，所受阻力是多少？l（4）中巴车改用汽油作动力，以）中巴车改用汽油作动力，以72kW的输出功率行驶的输出功率行驶1h，至少要燃烧多少，至少要燃烧多少L的汽油？（汽油的热值为的汽油？（汽油的热值为3.2107J/L）l7.江南科技馆有一种神奇的装置，如图所示，借助该装江南科技馆有一种神奇的装置，如图所示，借助该装置，小明仅用置，小明仅用150N的拉力就提起了重量为的拉力就提起了重量为600N的摩托的摩托车问：此过程中该装置的机械效率为多少？车问：此过程中该装置的机械效率为多少？8.如如图图所所示示，在在一一根根横横跨跨河河流流两两岸岸的的硬硬
9、塑塑料料管管内内穿穿有有三三根根完完全全相相同同的的电电线线。为为了了辨辨别别哪哪两两个个线线头头为为同同一一根根导导线线的的两两端端，可可以以用用图图示示的的测测通器来通器来测试测试，其操作，其操作过过程如下程如下(1)连连接接A和和B，将将测测通通器器的的m连连接接在在D上上。当当n连连接接F时时小小灯灯泡泡发发光光，连连接接E时时小小灯灯泡泡不不发发光光。由由此此可可以以确确定定为为同同一一导导线线的的两两端端(填字母，下同填字母，下同)。(2)为为了了弄弄清清另另两两根根导导线线的的两两端端，可可连连接接A和和C，测测通通器器的的一一端端必必须须与与相相连连时时，另另一一端端只只需需接
10、接触触一一根根导导线线就就能能将将两两根根导导线线辨辨别别开。开。（3）某某家家庭庭装装修修时时，穿穿过过墙墙的的一一管管内内有有三三根根相相同同颜颜色色的的线线，由由于于水水泥泥浇浇紧紧了了，线线拉拉不不动动，就就不不能能确确定定哪哪两两根根头头为为同同一一根根线线了了，请请你你用用如如图图所所示示的的测测通通器器，用用与与上上述述（1）（2）不不同同的的方方法法进进行行辨辨别别。具具体体做做法法如如下下：让让m与与A相相连连，用用n分分别别与与D、E、F试试触触，观观察察，则则可可确确定定A与与其其中中哪哪一一线线头头为为同同一一根根。接接着着m与与B相相连连，用用n与与D、E、F中中余余
11、下下的的两两端端点点试试触触，通通过过什什么么现现象象可可以以进进行行辨辨别别。写出你的辨。写出你的辨别别方法。方法。l解：（解：（1）因为连接）因为连接A和和B，将测通器的，将测通器的m连接在连接在D上当上当n连接连接F时小灯泡发光，说明时小灯泡发光，说明DBAF连通，连通，CE为另外的一根；为另外的一根；故选故选CE；（2）现在知道）现在知道CE为一跟导线，将为一跟导线，将AC连在一起，先把连在一起，先把m连接连接在在E上，若上，若n连接连接F时小灯泡发光，则时小灯泡发光，则AF为一根导线，不亮说明为一根导线，不亮说明AD为一根导线为一根导线故答案为：故答案为：E；（3）让）让m与与A相连
12、，用相连，用n与与D试触，观察灯是否发光，若灯试触，观察灯是否发光，若灯亮，则说明亮，则说明AD间是通路，间是通路，AD是一根导线，否则不是，接着是一根导线，否则不是，接着m与与B相连，用相连，用n与与D、E、F中余下的两端点中的一个试触，若灯亮，中余下的两端点中的一个试触，若灯亮，则说明与则说明与B间是通路是一根导线，否则与另一个间是一根导线间是通路是一根导线，否则与另一个间是一根导线l9.某研究性学习小组对某研究性学习小组对“物体吸收太阳能的能力与表面颜色之间的关系物体吸收太阳能的能力与表面颜色之间的关系”进行进行了实验研究：（了实验研究：（1）在两只相同的烧杯中装有）在两只相同的烧杯中装
13、有和初温相同的水，烧杯外和初温相同的水，烧杯外用一个黑色塑料袋和一个白色塑料袋密封，插入温度计用一个黑色塑料袋和一个白色塑料袋密封，插入温度计(温度计的玻璃泡浸没温度计的玻璃泡浸没在水中，大部分刻度露出可见在水中，大部分刻度露出可见)，放在阳光下曝晒每隔相同的时间读出温度，放在阳光下曝晒每隔相同的时间读出温度计的示数，数据记录如下：计的示数，数据记录如下：根据上述数据回答下列问题：根据上述数据回答下列问题：（2）太阳能热水器工作时，太阳能量转化为）太阳能热水器工作时，太阳能量转化为_能；能；（3）通过上面的研究可以推断：太阳能热水器的集热管表面颜色以）通过上面的研究可以推断：太阳能热水器的集热
14、管表面颜色以_为宜；为宜；（4）小明家使用的太阳能热水器的说明书如图若在太阳能热水器的水箱中装）小明家使用的太阳能热水器的说明书如图若在太阳能热水器的水箱中装满了水，在太阳照晒下每小时温度升高满了水，在太阳照晒下每小时温度升高9，则该热水器中的水每小时吸收的，则该热水器中的水每小时吸收的热量是多少热量是多少?该地区每秒钟每平方米的面积上接收到的太阳能是多少该地区每秒钟每平方米的面积上接收到的太阳能是多少?l塑料袋颜色塑料袋颜色水的质量水的质量(m/kg)初初温温(t)温温度度(t1)温温度度(t2)温温度度(t3)黑黑色色1.015.022.327.831.5白白色色1.015.016.517
15、.819.0容容积积100L集热箱的采光面积集热箱的采光面积1.4m2能量转化效率能量转化效率3010.连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写格填写“可行可行”或或“不可行不可行”方法方法操作操作现象现象结论结论方法是否可行方法是否可行方法方法1把其中一灯泡从灯座中取下把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭另一灯熄灭两灯一定是串联两灯一定是串联方法方法2把任意一根导线断开把任意一根导线断开两灯熄灭两灯熄灭两灯
16、一定是串联两灯一定是串联l解：方法解：方法1：把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只：把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄灭，则亮灯一定是串联，该方法是可行的；灯泡熄灭，则亮灯一定是串联，该方法是可行的；方法方法2：把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄灭，则是无法：把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄灭，则是无法确定两灯的连接方式的因为两灯无论是串联还是并联，当把任确定两灯的连接方式的因为两灯无论是串联还是并联，当把任意一根导线断开时，都有可能造成两灯熄灭串联电路的电流路意一根导线断开时，都有可能造成两灯熄灭串联电路的电流路径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不
17、发光；径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不发光；并联电路的电流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如并联电路的电流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如果是并联电路干路上的导线断的话，则也会造成两灯都不发光，果是并联电路干路上的导线断的话，则也会造成两灯都不发光，所以该方法是不可行的所以该方法是不可行的故答案为故答案为可行；不可行可行；不可行11.如图所示，是研究如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：
18、由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：l(1)设计实验的目的是研究设计实验的目的是研究_(钢球木块钢球木块)动能的大动能的大小与小与_的关系。的关系。l(2)实验是通过观察实验是通过观察_，比较钢球，比较钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。对木块做功的多少，从而得出结论的。l(3)若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗?_，l理由是：理由是：_。l12.在一些建筑工地、港口常见到各种大型起重机如图所示是在一些建筑工地、港口常见到各种大型起重机如图所示是一种起重机的简图，为了保证起重机起重时不会翻倒，在起重机一种起重机的简图，为了保证起重机起重时不会
19、翻倒，在起重机右边配有一个重物右边配有一个重物m0，已知，已知OA=10m，OB=5m，起重机功率为，起重机功率为30kW，若不考虑起重机本身重力的影响求：，若不考虑起重机本身重力的影响求：l（1）要使起重机吊起）要使起重机吊起6103kg的货物时不会绕支点的货物时不会绕支点O翻倒，右边翻倒，右边的配重的配重m0的质量至少为多少？的质量至少为多少？l（2）如果机械效率为）如果机械效率为80%，那么，把，那么，把5103kg的货物沿竖直方的货物沿竖直方向匀速提高向匀速提高15m，需要多少时间？，需要多少时间？l13.在在“探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，
20、实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使使杠杆在杠杆在_位置平衡，这样做是为了便于测量位置平衡，这样做是为了便于测量_如发现杠杆左端偏高，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向则可将右端的平衡螺母向_调节，此后在整个实验过程中，能否再旋动调节，此后在整个实验过程中，能否再旋动两端的平衡螺母？两端的平衡螺母？_l下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为0.5N，杠杆，杠杆上刻线的间距为上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如下表，部分实验数据记录如下表:l（1）请将表格中的实验数据补充完整）请将表格中的实验数据补充完整l（
21、2）小明的第）小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误，它是次实验记录中有一个数据明显错误，它是_，错误，错误原因是原因是_l（3）某次测量中，在如图）某次测量中，在如图14所示的条件下杠杆已处于平衡状态若小明同所示的条件下杠杆已处于平衡状态若小明同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的_（“左左”或或“右右”）端将下）端将下沉为使杠杆恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至沉为使杠杆恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至_点点处处实验实验次数次数动动力力F1/N动动力臂力臂L1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm11.5101212010312
22、01.510水平、水平、力臂、力臂、左、左、左左15、2；20、弹簧测力计没有竖直向下拉（或动力臂测弹簧测力计没有竖直向下拉（或动力臂测量错误）；量错误）；左、左、Dl14.某同学在某同学在“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”的实验中，用右图所示的装的实验中，用右图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：置匀速提起重物，并做了如下实验记录：l（1）对该同学的实验记录进行分析，）对该同学的实验记录进行分析，l就会发现他的实验结果是违背物理规就会发现他的实验结果是违背物理规l律的，其表现是：律的，其表现是：_。l（2）右图是实验时测力计的放大图）右图是实验时测力计的放大图l结合两图你会发现导致
23、实验结果违背结合两图你会发现导致实验结果违背l物理规律的原因其原因是物理规律的原因其原因是_l纠正错误后，可计算出该滑轮组的机纠正错误后，可计算出该滑轮组的机l械效率为械效率为_l（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮）若增加提升钩码的个数，该滑轮l组的机械效率将组的机械效率将_（填（填“增增l大大”、“不变不变”或或“减小减小”）影响该滑轮）影响该滑轮l组机械效率的因素还有组机械效率的因素还有_钩码钩码重重G（N）钩码钩码上升高度上升高度h（m）测测力力计计拉力拉力F（N）测测力力计计移移动动距离距离s（m）20.10.40.3l（1）有用功比总功还大）有用功比总功还大l（2）测力计读错了，应为
24、）测力计读错了，应为0.8N，83.3%l（3）增大，动滑轮重）增大，动滑轮重l15.学习了杠杆原理后学习了杠杆原理后,天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量量.请你也参与到他们的活动中吧请你也参与到他们的活动中吧.l(1)请写出杠杆原理的内容请写出杠杆原理的内容_l(2)实验步骤实验步骤:l找出直尺的重心找出直尺的重心.如图所示，他们将刀口仰放在桌子上如图所示，他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在再把直尺平放在刀口刀口(支点支点)上上,左右移动直尺左右移动直尺,使直尺在使直尺在_位置保持静止位置保持静止,此时此时_的的位置就是直尺
25、的重心位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号他们在重心处做好记号.l将质量是将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向左移动在刀口上向左移动直尺直尺,使其重新在使其重新在位置平衡位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是此距离就是动力臂动力臂l1,则则到刀口的距离就视为阻力臂到刀口的距离就视为阻力臂l2.l用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为_.l(3)后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量,发现
26、与他们用杠杆原发现与他们用杠杆原理求出的质量值相差较大理求出的质量值相差较大.l你认为产生这个差距的原因可能是你认为产生这个差距的原因可能是_（只要答一点（只要答一点.)l为提高测量结果的准确程度为提高测量结果的准确程度,请给他们提出一条合理的建议请给他们提出一条合理的建议.l_l(1)动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂(FLFL)l(2)水平水平刀口刀口(支点支点)l水平水平重心重心(记号记号)处处lm尺尺mL1/L2l(3)实验次数太少（长度测量不准、刀口过厚等）实验次数太少（长度测量不准、刀口过厚等）l改变钩码在直尺左端的位置改变钩码在直尺左端的位置,多做几次实验多做几次实验(对同
27、对同一长度进行多次测量、换刀口等一长度进行多次测量、换刀口等)l16.地震抢险中一项繁重的任务是清理公路上的地震抢险中一项繁重的任务是清理公路上的巨石巨石.如图如图17所示，抢险队员用撬棍所示，抢险队员用撬棍AB伸到一块伸到一块巨石的下面，然后以下端巨石的下面，然后以下端A为支点逆时针撬动为支点逆时针撬动.已知棍长已知棍长AB1.5m，AC0.25m，撬棍与巨石，撬棍与巨石之间相互作用力的方向与撬棍垂直之间相互作用力的方向与撬棍垂直.若要撬动这若要撬动这块巨石，在块巨石，在C处至少要对巨石施加处至少要对巨石施加6000N的力的力.问问:抢险队员在图中的撬棍上怎样施加力时最省力抢险队员在图中的撬
28、棍上怎样施加力时最省力?这个最小的力是多大这个最小的力是多大?ABC图17l17.小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）l（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向向_调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是_。l（2）三次实验数据记录表格如下：）三次实验数据记录表格如下：ll小明用如图甲所示进行第小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动
29、力F1=_Nl分析三次实验数据，发现第分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是计发现完好无损，原因可能是_。l（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第验中的第_次实验原理。次实验原理。实验实验序号序号动动力力F F1 1（牛）（牛）动动力臂力臂L L1 1（厘米）（厘米）阻力阻力F F2 2（牛）（牛）阻力臂阻力臂L L2 2（厘米）（厘米）1 12 24 42 24 42 24 46 63 38 83
30、38 84 46 6甲甲乙乙l答案：答案：（1）左）左尽量减小杠杆的自重对实验尽量减小杠杆的自重对实验的影响的影响（2）3.6弹簧测力计没有向下拉弹簧测力计没有向下拉（3）2l18.在探究杠杆平衡条件的实验中：在探究杠杆平衡条件的实验中：l（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在水调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是平位置平衡的主要目的是_。l（2）如图甲所示，在杠杆左边）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在处挂四个相同钩码，要使杠杆在水
31、平位置平衡，应在杠杆右边水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码处挂同样钩码_个。个。l（3）如图乙所示，用弹簧测力计在）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将的示数将_（变大变小不变），其原因是（变大变小不变），其原因是_。l答案：答案：(1)左左消除杠杆的重力对消除杠杆的重力对实验的影响（使杠杆的重力的实验的影响（使杠杆的重力的力臂为力臂为0），便于测量力臂），便于测量力臂（2）3（3）变大）变大该力的力臂变短该力的力臂变短了（此时的
32、了（此时的力臂不是力臂不是0C）l19.在探究在探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向向_旋一些（选填旋一些（选填“左左”或或“右右”），使杠杆在），使杠杆在_位置平位置平衡。衡。（2）实验中，用图）实验中，用图12所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为（用这种方式是不妥当的。这主要是因为（）lA一个人无法独立操作一个人无法独立操作B需要使用太多的钩码需要使用太多的
33、钩码lC力臂与杠杆不重合力臂与杠杆不重合D力和力臂数目过多力和力臂数目过多（3）图）图12中，不改变支点中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡。方，杠杆仍可以平衡。l答案：答案：（1）左）左水平水平l（2）Dl(3)2l20.在在“探究杠杆平衡条件探究杠杆平衡条件”的实验中：的实验中：（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母螺母_（选填（选填“左左”或或“右右
34、”）调节，使杠杆在水平位置平）调节，使杠杆在水平位置平衡。衡。（2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂个钩码该挂在在D处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在_处处（3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添个钩码下添加加1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在_处处（4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：_。l
35、答案：答案：（1）左）左l（2）Ml（3）Kl（4）动力）动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力臂阻力臂l21.在研究杠杆平衡条件的实验中在研究杠杆平衡条件的实验中（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向螺母向_（选填（选填“左左”或或“右右”）调节，使杠杆在水平位置）调节，使杠杆在水平位置平衡。平衡。（2）在如图）在如图14所示的装置中，每个钩码重所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂处应挂_个个1
36、N重的钩码，而邻组的小强在重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应_,大小为大小为_N。(3)本实验得出杠杆的平衡条件是本实验得出杠杆的平衡条件是_。l答案：（答案：（1）左左l（2）2竖直向上竖直向上1.2l（3）F1L1=F2L2（或（或动力动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力阻力臂）臂）22.如图所示，下面是某同学做探究如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时，得到如下实验数据实验
37、时，得到如下实验数据(1)此探究实验是采用了此探究实验是采用了_的物理研究方法。的物理研究方法。(2)请将上表中空格补充完整请将上表中空格补充完整(3)请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：结论一：结论一：_。结论二：结论二：_。l答案：答案：（1）控制变量法）控制变量法（2）0.7560.984（3）结论一：斜面的光滑程度相同时，斜面的）结论一：斜面的光滑程度相同时，斜面的倾斜角度越大（小），机械效率越高（低）倾斜角度越大（小），机械效率越高（低）l结论二：斜面的倾斜高度相同时，斜面的表结论二：斜面的倾斜高度相同时，斜面的表面越粗糙（光滑
38、），机械效率越低（高）面越粗糙（光滑），机械效率越低（高）23.在探究在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用的实验中，用沿斜面向上的力沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示。多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格示。多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题：中数据回答下列问题：（1）当斜面）当斜面“最陡最陡”时，沿斜面拉力为时，沿斜面拉力为_N；做的有用功为；做的有用功为_J；
39、斜面；斜面的机械效率为的机械效率为_%。（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，需要的拉力越是：斜面越陡，需要的拉力越_。（3）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是:_。斜面斜面倾倾斜度斜度小小车车重量重量G/NG/N斜面高度斜面高度h/mh/m沿斜面拉力沿斜面拉力F/NF/N斜面斜面长长S/mS/m有用功有用功W W有有/J/J总总功功W W总总/J/J斜面的斜面的机械效机械效率率较缓较缓10100.10.13 31
40、11 13 333.3%33.3%较较陡陡10100.20.24 41 12 24 450%50%最陡最陡10100.40.41 16 6答案：答案：(1)6466.7（2）大）大（3）斜面的机械效率随斜）斜面的机械效率随斜面的倾斜程度增大而增大面的倾斜程度增大而增大24.在探究斜面机械效率的试验中，小明提出了在探究斜面机械效率的试验中，小明提出了“斜面的机械效率与斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关斜面的倾斜程度有关”的猜想。的猜想。（1）要测量斜面的机械效率，除了长木板和木块（如图所示）外，）要测量斜面的机械效率，除了长木板和木块（如图所示）外，还需要的主要测量工具是刻度尺和还需要的主要测量
41、工具是刻度尺和_。（2）在试验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使其做）在试验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使其做_运动。运动。（3）要验证以上猜想，需要控制不变的因素有：）要验证以上猜想，需要控制不变的因素有：_。（4）斜面在我们生活中的应用有）斜面在我们生活中的应用有_（只写出一条即可）。（只写出一条即可）。l答案：（答案：（1）弹簧测力计）弹簧测力计l（2）匀速直线）匀速直线l（3）同一木块、同一木板）同一木块、同一木板l（4）盘山公路）盘山公路25.学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点。学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点。（1）
42、小明用弹簧测力计测木块的重力，如图）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图16（a）所示，测量时应让木块保持）所示，测量时应让木块保持_状态，并依据状态，并依据_条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）他将木块放在如图）他将木块放在如图16（b）所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉）所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：木块，收集到下表中的实验数据：比较表中木块重力比较表中木块重力G和拉力和拉力F的大小，得出：使用斜面时的大小，得出：使用斜面时_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）省力；）省力；实验时，
43、可以通过移动木块实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块木块A要向要向_移（选填移（选填“左左”或或“右右”）；）；请举出斜面的一种应用实例：请举出斜面的一种应用实例：_；生活中有哪些可以省力的机械：生活中有哪些可以省力的机械：_（写出一种即可）。（写出一种即可）。斜面斜面倾倾斜斜程度程度木木块块重重力力G/NG/N斜面高度斜面高度h/mh/m斜面斜面长长S/mS/m沿斜面拉力沿斜面拉力F/NF/N较较 缓缓5 50.20.21 12 2较较 陡陡5 50.30.31 12.62.6最最 陡陡5 50.40.41 1
44、3.23.2bAa图图16l答案：答案：.(1)二力平衡二力平衡(2)能能小小右右l盘山公路或螺钉等盘山公路或螺钉等(本小题开放，答案合理均给分本小题开放，答案合理均给分)l动滑轮或省力杠杆等动滑轮或省力杠杆等(本小题开放，答案合理均给分本小题开放，答案合理均给分)26.小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们
45、将一斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。关数据。（1）在第）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了了_.（2）在第）在第2次实验中，拉力做的总功是次实验中，拉力做的总功是_J，斜面的机械效率是，斜面的机械效率是_
46、。（3）分析第）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_。（4）若通过分析第）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：率越大。你认为存在的问题是：_。（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越_（选填（选填“省力省力”或或“费力费力”）。）。答案：答案：（1）改变接触面的粗糙程度）改变接触面的粗糙程度（2）658.3（3）斜面的粗糙程度越大（或小），斜面的机械效率越低（或高）斜面
47、的粗糙程度越大（或小），斜面的机械效率越低（或高）。（4）没有控制接触面的粗糙程度相同）没有控制接触面的粗糙程度相同（5）省力）省力27.下图是探究下图是探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”的过程的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）A是假设，是假设，是实验事实，是实验事实，是实验推论是实验推论B都是实验事实都是实验事实C是实验事实，是实验事实，是实验推论是实验推论D是实验事实，是实验事实，是实验推论是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终
48、停在水平面上的位置置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_其中运动的小车在木其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_（选填（选填“平衡力平衡力”、“非非平衡力平衡力”或或“不受力不受力”）（3）若用木块代替小车再探究）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和的器材是长方体木块、钩码和_l答案：答案：(1).Dl(2).远远非平衡非平衡力力弹簧测力计弹簧测力计28.在在“探究影响滑轮组机械效率的因素探究影
49、响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图实验中，某同学用如图8所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：(1)写出表中标有编号写出表中标有编号、和和的空格处的数据的空格处的数据?(2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计?(3)分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关?为为什么什么?(4)不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢?(列举一例列举一例)l答案：答案：(1)889，约约22，30
50、。(2)竖直匀速向上竖直匀速向上(3)主要与所吊物重有关。主要与所吊物重有关。因为，用同一滑轮组对不同物体因为，用同一滑轮组对不同物体做功不同，其额外功基本不变做功不同，其额外功基本不变(4)动滑轮重动滑轮重29.在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：以下两个因素有关：A.物体的高度；物体的高度；B.物体的质量。为了证明自物体的质量。为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如下表。自由下落，记录结果如下表