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1、听起来是奇闻听起来是奇闻讲起来是笑谈讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行面对着王屋与太行凭着是一身肝胆凭着是一身肝胆想起来不是奇闻想起来不是奇闻谈起来不是笑谈谈起来不是笑谈望望头上天外天望望头上天外天走走脚下一马平川走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿了却了心中祈愿无路难啊开路更难无路难啊开路更难所以后来人为你感叹所以后来人为你感叹徐徐悲悲鸿鸿作作品品愚愚公公移移山山1列子列子愚公移山愚公移山 列子，名寇，又名列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之人，道家代表人物之
2、一，其学本于黄帝、一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。老子，主张清静无为。作品：作品：列子列子 这部书中保存不少这部书中保存不少古代寓言故事和神话古代寓言故事和神话传说。传说。文学常识文学常识 寓（寄托）言寓（寄托）言是一种文学体裁，用是一种文学体裁，用假托的故事或自然物假托的故事或自然物的拟人手法来说明某的拟人手法来说明某个道理或教训的文学个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理特点是寓一定的道理于简短的故事之中。于简短的故事之中。好的寓言，往往给人好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻以有益的启示和深刻的教育。的教育。寓寓
3、 言言学习目标学习目标:1、积累文言文重、积累文言文重要的实词、虚词。要的实词、虚词。2、理解课文深刻、理解课文深刻的寓意。的寓意。3、把握愚公这一、把握愚公这一人物形象，体会对比、人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。衬托手法的表达效果。学习要求：学习要求：朗读课文，扫清生字词的读音；朗读课文，扫清生字词的读音；借助注释、工具书，通译课文借助注释、工具书，通译课文（注意课文中的重点实词）；（注意课文中的重点实词）；初识庐山，感知文意初识庐山，感知文意太行、王屋两座山方圆太行、王屋两座山方圆700里，高七八千丈，本来在冀州里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。南边，黄河北岸的北边。
4、北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，住在大山岁了，住在大山的正对面。由于北边的大山挡路，出来进去都要绕道，他的正对面。由于北边的大山挡路，出来进去都要绕道，他感到很苦恼，就召集全家人商量说：感到很苦恼，就召集全家人商量说：“我跟你们尽一切力我跟你们尽一切力量把这两座大山挖平，（使道路）一直通到豫州南部，到量把这两座大山挖平，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也难挖平，能把凭你的力气，连魁父这座小山也难挖平，能把太行、
5、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头往哪儿搁太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头往哪儿搁？”众人说：众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人（上了山），凿石头，是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他，冬夏换季，才能往返一刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他，冬夏换季，才能往返一次。次。河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太你简直太愚蠢
6、了！就凭你在世上这最后的几年，剩下这么点力气，愚蠢了！就凭你在世上这最后的几年，剩下这么点力气，连山上的一棵草也动不了，又能把土块石头怎么样呢？连山上的一棵草也动不了，又能把土块石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声，说：北山愚公长叹一声，说：“你的心真顽固，顽固得没法开你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我们死了，还有儿子在呀；窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我们死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不
7、平吗？挖不平吗？”河曲智叟无话可答。河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动了，命令大力神夸向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动了，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。南岸，再也没有高山阻隔了。通假字通假字指指通豫南通豫南 指：直指：直寒暑易节，始一寒暑易节，始一反反焉焉 反：返反：返 （往
8、返）（往返）甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠 惠：慧惠：慧 （聪明）（聪明）一一厝厝朔东朔东 厝：措厝：措 （放置）（放置）无无陇陇断焉断焉 陇：垄陇：垄亡以应亡以应 “亡亡”同同“无无”4重点词语重点词语1.1.方方七百里七百里2.2.阳阳 3.3.阴阴4.4.曾不能曾不能损损魁父之丘魁父之丘5.5.如如太行、王屋太行、王屋何何6.6.箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾7.7.曾不能毁山之一曾不能毁山之一毛毛8.8.汝心之汝心之固固9.9.虽虽我之死我之死10.10.何何苦苦而不平而不平11.11.投投诸诸渤海之尾渤海之尾方圆，指面积。这里是周围的思。方圆，指面积。这里是周围的思。水的北面或山的南
9、面。水的北面或山的南面。水的南面或山的北面。水的南面或山的北面。削减削减。把把怎么样怎么样。用土筐用土筐。指山上的草木指山上的草木。固执，顽固固执，顽固。即使即使。愁愁。之于之于。一词多义：一词多义：年且九十年且九十且焉置土石且焉置土石方方方七百里方七百里方欲行方欲行丝方尽丝方尽固固汝心之固汝心之固固国不以山溪险固国不以山溪险固以怪之固以怪之亡亡河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应今亡亦死今亡亦死其其惧其不已也惧其不已也其如土石何其如土石何帝感其诚帝感其诚之之以君之力以君之力虽我之死虽我之死汝之不惠汝之不惠告之于帝告之于帝辍耕之垄上辍耕之垄上焉焉且焉置土石且焉置土石惧有伏焉惧有伏焉无垄断焉无垄断焉于于
10、达于汉阴达于汉阴告之于帝告之于帝战于长勺战于长勺且且 特殊句式特殊句式1.被动句被动句 帝感其诚帝感其诚 （天帝被他的诚心感动了）（天帝被他的诚心感动了）2.倒装句倒装句 、主谓倒装：甚矣，、主谓倒装：甚矣，（谓）谓）汝之不惠汝之不惠（主）主）、宾语前置：何、宾语前置：何（宾）（宾）苦苦而不平？而不平？、定语后置：遂率子孙、定语后置：遂率子孙（荷担者）（荷担者）（定语）（定语）三夫三夫 3.省略句省略句 、省略主语：（愚公）聚室而谋曰、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许（室人）杂然相许 、省略介词：帝感（于）其诚、省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）朔东一厝（于）朔东 一厝（于）雍南
11、一厝（于）雍南 8 “之之”的用法的用法 1.结构助词，结构助词，“的的”：冀州冀州之之南，河阳南，河阳之之北北 以君以君之之力力 渤海渤海之之尾，隐土尾，隐土之之北北 京城氏京城氏之之孀妻孀妻 曾不曾不能毁山能毁山之之一毛一毛 操蛇操蛇之之神神 2.用在主谓之间，取消句子独立性用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北惩山北之之塞，塞，出入出入之之迂也迂也 汝汝之之不惠不惠 虽我虽我之之死死 汝心汝心之之固固 3.指示代词，指示代词，“这这”：曾不能损魁父曾不能损魁父之之丘丘 “这件事这件事”：操蛇之神闻操蛇之神闻之之，告，告之之于于帝帝 4.人称代词，人称代词，“他们他们”：跳往助跳往助之之 “
12、他他”：河曲智叟笑而止河曲智叟笑而止之之曰曰5 “而而而而”的用法的用法的用法的用法连词，表修饰：面山连词，表修饰：面山而而居居 笑笑而而止之止之 表顺承：聚室表顺承：聚室而而谋谋 何苦何苦而而不平不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，表转折：子子孙孙无穷匮也，而而山不加增山不加增 “其其其其”的用法的用法的用法的用法1.代词，代词，“他的他的”：其其妻献疑曰妻献疑曰 帝感帝感其其诚诚 “他他”：惧惧其其不已也不已也2.副词，加强反问语气：副词，加强反问语气：其其如土石何？如土石何？6 “且且”的用法的用法1.副词，副词，“将将”：年：年且且 九十九十2.连词，连词，“况且况且”：且且焉置土石？焉置
13、土石？“于于”的用法的用法 介词，介词，“到到”：达：达于于汉阴汉阴 “向向”：告之：告之于于帝帝 词类活用词类活用形容词活用作为名词：毕力平形容词活用作为名词：毕力平险险：险峻的大山：险峻的大山7熟读课文熟读课文理清思路理清思路 熟读课文，概括熟读课文，概括每个自然段的主要内每个自然段的主要内容，理请文章思路容，理请文章思路二山耸立图二山耸立图家庭会议图家庭会议图毕力平险毕力平险感动神灵移山感动神灵移山愚公智叟论辩图愚公智叟论辩图研读探究，水落石出研读探究，水落石出阅读课文，思考并讨论下列问题：阅读课文，思考并讨论下列问题：*愚公为什么要移山愚公为什么要移山?*移山要达到什么目的移山要达到什
14、么目的?*愚公移山遇到哪些困难愚公移山遇到哪些困难?*文中写到了哪些人文中写到了哪些人?参加移山的人有哪些参加移山的人有哪些?*这些人对移山是什么态度这些人对移山是什么态度?*对愚公移山对愚公移山,其妻和智叟的态度有什么不其妻和智叟的态度有什么不同同?*愚公及其家人如何回答其妻献疑愚公及其家人如何回答其妻献疑?*愚公是怎样反驳智叟的愚公是怎样反驳智叟的?*移山的结果怎样移山的结果怎样?*愚公为什么要移山愚公为什么要移山?惩山北之塞惩山北之塞,出入之迁也。出入之迁也。*移山要达到什么目的移山要达到什么目的?指通豫南指通豫南,达于汉阴。达于汉阴。*愚公移山遇到哪些困难愚公移山遇到哪些困难?年老体弱
15、年老体弱,山高且大山高且大,人力微薄人力微薄,路途艰难。路途艰难。*文中写到了哪些人文中写到了哪些人?参加移山的人有哪些参加移山的人有哪些?文中写的人物有文中写的人物有:愚公、其妻、子孙荷担者三夫、邻人愚公、其妻、子孙荷担者三夫、邻人京城氏之遗男和智叟。京城氏之遗男和智叟。参加移山的有参加移山的有:愚公、荷担者三夫、京城氏之遗男。愚公、荷担者三夫、京城氏之遗男。*这些人对移山是什么态度这些人对移山是什么态度?智叟的讥讽智叟的讥讽:甚矣甚矣,汝之不惠。以残年余力汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之曾不能毁山之一毛一毛,其如土石何其如土石何？妻子献疑妻子献疑:以君之力以君之力,曾不能损魁父之丘曾不能
16、损魁父之丘,如太行、王屋何如太行、王屋何?且焉置土石且焉置土石?*对愚公移山对愚公移山,其妻和智叟的态度有什么不同其妻和智叟的态度有什么不同?妻子担心、想办法。妻子担心、想办法。智叟讥讽、嘲笑、阻止。智叟讥讽、嘲笑、阻止。*愚公及其家人如何回答其妻献疑愚公及其家人如何回答其妻献疑?投诸渤海之尾，隐土之北。投诸渤海之尾，隐土之北。*愚公是怎样反驳智叟的愚公是怎样反驳智叟的?汝心之固汝心之固,固不可彻固不可彻,曾不若媚妻弱子。虽我之死曾不若媚妻弱子。虽我之死,有子存有子存焉。子又生孙焉。子又生孙,孙又生子孙又生子;子子又有子又有子,子又有孙子又有孙;子子孙孙子子孙孙无穷匮也无穷匮也;而山不加增而山
17、不加增,何苦而不平何苦而不平?*移山的结果怎样移山的结果怎样?愚公的精神感动了天帝愚公的精神感动了天帝,派夸娥氏之子移走了两座山。派夸娥氏之子移走了两座山。寓言结局寓言结局：“自此，冀之南，汉之阴，无自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉陇断焉”。用心品读，这个结局有何特点。用心品读，这个结局有何特点。神话不同于迷信，在生产力极不发达的条神话不同于迷信，在生产力极不发达的条件下，人们只能通过具有超人力量的神来帮助件下，人们只能通过具有超人力量的神来帮助人类征服自然，反映了古代劳动人民的美好愿人类征服自然，反映了古代劳动人民的美好愿望望。神灵的出现使结尾具有浪漫主义色彩。神灵的出现使结尾具有浪漫主义色彩
18、。品品 析析深入探究，品味形象深入探究，品味形象 有人说：有人说：“愚公愚公真的很愚。大山挡真的很愚。大山挡了路，自己去挖山了路，自己去挖山本来就很傻，为什本来就很傻，为什么还叫子子孙孙去么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕开吃这苦头呢？绕开山路或者干脆搬家山路或者干脆搬家不就行了吗不就行了吗”对此，对此，你怎么看？你怎么看？愚公精神愚公精神:大智大勇大智大勇不惧怕困难不惧怕困难 有雄心壮志有雄心壮志 有实干精神有实干精神 能持之以恒能持之以恒深入探究，品味形象深入探究，品味形象 研读课文，全面思考，寓言研读课文，全面思考，寓言为何塑造智叟这一人物？为何塑造智叟这一人物？智叟智叟愚公愚公愚公之妻愚公
19、之妻邻居小孩邻居小孩自作聪明，嘲讽自作聪明，嘲讽自作聪明，嘲讽自作聪明，嘲讽关心：讲真话，提问题关心：讲真话，提问题关心：讲真话，提问题关心：讲真话，提问题不智：目光短浅不智：目光短浅不智：目光短浅不智：目光短浅不愚：高瞻远瞩不愚：高瞻远瞩不愚：高瞻远瞩不愚：高瞻远瞩愉快助之愉快助之愉快助之愉快助之嘲讽阻之嘲讽阻之嘲讽阻之嘲讽阻之有发展的眼光有发展的眼光愚公愚公大智大智大勇大勇与困难作斗争与困难作斗争智叟智叟智叟智叟不智、不勇不智、不勇用静止的观点看问题用静止的观点看问题想一想，在这个日新月异、想一想，在这个日新月异、科技高速发展的今天，我们是科技高速发展的今天，我们是否仍然需要愚公精神？否仍
20、然需要愚公精神？联系生活，体验感悟联系生活，体验感悟体验感悟：体验感悟：本文着重塑造了本文着重塑造了愚公的形象，通过愚愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了公移山的成功反映了我国古代劳动人民改我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋定决心，坚持不懈奋斗的道理。斗的道理。古人愚公能移山，古人愚公能移山，气壮山河美名传。气壮山河美名传。少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，宏伟大业早实现宏伟大业早实现教师寄语：教师寄语：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。点石成金点石
21、成金探究特色探究特色 本文在艺术构本文在艺术构思独具特色。仔细思独具特色。仔细阅读，发现并探讨。阅读，发现并探讨。对比和衬托手法对比和衬托手法二山高峻二山高峻对比对比对比对比遗男热情帮助遗男热情帮助智叟顽固不化智叟顽固不化对比对比山神惊惧山神惊惧 天帝感动天帝感动衬衬托托愚公的坚强意志和必胜信念愚公的坚强意志和必胜信念人少力微人少力微 工具简陋工具简陋智叟智叟:目光短浅目光短浅 安于现状安于现状 自作聪明自作聪明愚公愚公:胸怀大志胸怀大志 远见卓识远见卓识 坚持不懈坚持不懈拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 创编故事创编故事创编故事创编故事参考题目：参考题目：（1 1）运石途中）运石途中 （2 2）智叟被抢白之后）智叟被抢白之后（3 3）山神告状）山神告状 （4 4）移山之后）移山之后蓝天下的太行山风光蓝天下的太行山风光云雾缭绕的王屋山风光云雾缭绕的王屋山风光仿古风格的中华愚公村：仿古风格的中华愚公村：愚公移山纪念雕塑愚公移山纪念雕塑愚愚公公移移山山雕雕塑塑愚公井愚公井愚愚公公村村村村民民盖盖房房