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1、 劳动课的自我总结（5篇） 为期一周的劳动周完毕了，虽然说是为期一周，但由于一些特别缘由，我们班的劳动周自9月x日做到9月x日。这次劳动周相比拟一般状况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作缘由削减了参加劳动周的人数，再加上新学年的开头，帮助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。 然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间非常宝贵的一段时间。假如有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会告知他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学赐予了我们太多太多。我们这一周的
2、劳动更多的是在回馈我们的校园，回报始终以来为我们效劳的教师和后勤保洁人员。 此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作开头是9月x日至9月x日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比拟轻松，虽然我们人数比拟少，但只要在早8点以前清扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便开头了正式的执勤工作，都开头慢慢感到了疲乏，不仅如此，为了帮助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进展的同时处理每天大量的餐盒，这必定会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未埋怨过，就算累了，脏了，我们也每天仔细准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着阅历
3、。最终，随着我们以“知礼守法，诚恳守信”的主题活动完毕，交接工作的顺当完成，劳动周也圆满的完毕了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。 其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“消遣周”，而应当是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。 我们学校教学工作的顺当开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，需要很多人做简洁而平凡的事。参与劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要急躁和仔细。 可能许多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的仔
4、细负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。 当我真正参与到劳动中才发觉劳动周给我的远远不止这些。清扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不简单。首先要听从教师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。 可能全部的同学都有这种体会，清扫后的校园特别干净，在这种环境里会感觉很舒适。可到晚上，楼道、地板上就特别地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平常略微留意一下，我们
5、的生活环境就不至于此。在垃极桶的四周每天都有许多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥！在劳动期间，我深深地体会到了这种陋俗给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并催促自己改正，养成良好的卫生习惯。 我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有时机去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操劳”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参与过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告知我们，一个只是埋头苦读书而不参与到实践中的人永久只是一个不切实际的
6、理论学家；只有劳动才会让你养成艰难朴实、勤俭节省的高尚品行，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。 我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建立者，在我们埋首学习的同时，我们也应当走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会；而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素养，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的时机，仔细体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。 这是一
7、次胜利的劳动实践活动。我们小组诚心感谢学校为我们供应了这样一个难得的熬炼时机，我们学到了许多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和谐相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的学问来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的熬炼。 劳动活动已经完毕了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应当把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应当在生活上严格要求自己，争当国民表
8、率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！ 冬季果树休眠季节，很多害虫和病菌潜藏在果树粗老翘皮缝里越冬。实践证明，精细刮皮可毁灭5080的越冬害虫及病菌，是预防翌年病虫害发生和扩散的一项有效措施。科学合理的刮皮，不仅可以毁灭在果树的粗皮、裂皮、翘皮缝中隐蔽着的诸如红蜘蛛、梨木虱、梨小食心虫、梨星毛虫、卷叶虫等多种越冬害虫及其虫卵以及腐烂病、于腐病、轮纹病等病菌，还可更新树皮，促进树体生长，增加树势。现将冬季果园刮树皮的技术要点总结如下：1）刮皮对象。刮皮的对象是有粗老翘皮和病斑的梨、苹果、枣、栗等树种的成年大树，幼树一般可不刮皮。刮皮不需要年年进展，可23 a（年）刮1次
9、。病害较严峻且当年产生较多新粗皮的果园，上年刮过的树当年仍应再刮。对不易刮皮的果树，比方裂缝较深的老树和刮皮后简单流胶而影响树势的桃、杏、李和柿树等，不宜刮皮，可用撬皮或擦刷树皮的方法，把病虫清理出来。2）刮皮时间和部位。一般状况下，“小寒大寒，树皮刮完”，最迟也要在萌芽以前刮完。传统的刮皮方法是在休眠季节将主干的粗翘皮刮掉，但通过调查讨论发觉，在粗皮中越冬的害虫绝大局部集中在主干以上、各主枝中部以下的粗皮裂缝之中，而大局部的害虫天敌如食螨瓢虫等则集中在主干粗皮处越冬，害虫在主枝上的越冬数量远远超过在主干上的数量。为爱护天敌和毁灭害虫，刮皮时应重点刮主干以上、各主枝中部以下的粗老翘皮，以主枝为
10、主。3）刮皮方法。刮皮要把握好深度，遵从“小树弱树宜轻，大树壮树宜重，露红不露白”的原则。虫伤或机械创伤等伤口是最易感染病菌和害虫最爱栖息的地方，所以应先刮净腐皮朽木，再用不太锐利的刀具轻轻地把粗皮、翘皮刮掉。要留意的是，刮皮深度要适宜。刮深了损害嫩皮，损伤树势；刮浅了起不到防治病虫害的作用。对于感染腐烂病的树，树皮要用刀刮净，以见红色内皮为宜。刮树皮时肯定要认真、全面、彻底，刮面尽量平滑，不留毛茬，不留缝隙。刮时肯定要用托盘接住刮除物，风透光良好。不同的树种，刮皮轻重有所不同。如梨树的外皮层较厚，裂缝多，害虫简单潜藏，刮时需要深一些，将皮层刮到露出光滑的红色内皮才行，刮浅了就达不到虫体及病菌
11、潜藏的深度，效果就差；苹果树的外皮较薄，易脱落，简单去除藏在皮下的害虫，宜轻刮，假如刮重了露出白皮，就会使树体失水过多，树势降低。 劳动课的自我总结2 五年级第一学期马上完毕，这一学期担当五年级1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有当心翼翼的探究与实践，有所收获的同时也有圆满，现将状况总结如下： 一、探究实践，有所收获 1、进展学习，把握了劳技课的学科特点 小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培育学生创新意识方面，有着独特的途径。 劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要依据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培育学生对小制作的兴趣
12、爱好，既适合儿童的心理特征，对于培育科技兴趣也有不容无视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进展，也可以在课外活动，如带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，才能培育学生创新意识。 2、常规教学，培育兴趣和启迪学生思维 在教学方面，我仔细备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培育了学生兴趣。同时，我依据实际的教学内容适当地渗透德育，肯定程度上也培育了学生的优良品行，激发他们爱祖国爱家乡和追求美妙将来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉
13、、简易衣架、好玩的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图到达寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他外形等提高了学生的动手动脑力量，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，把握了劳动学问和技能技巧，他们依据材料进展作品的设计构思和制作程序的规划安排，熬炼了他们的想象力，形象思维力量和设计制造力量。 在从教理念上，我在课堂上留意创设情景，让学生在开心的气氛中体验和学习，除了进展劳动技术教育外我还进展了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放美丽悦耳的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启发学生的制造灵感。 二、熟悉缺乏，提高力量 由于是第一次担当劳技课教
14、学工作，所以在许多方面做的还不好，有以下几点： 首先，思想上不够重视，总觉得这是一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探究、教学总结、反思提高、实践应用等等方面 所做的努力还远远不够，教学效果不是很抱负； 其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科学问把握的还是比拟少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有很多手工制作或者其他小窍门领悟不深； 再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于安全考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践时机较少。 总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只
15、要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践力量、指导力量，能意识到学生具有的制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，劳动技术这门课将在学生的培育中起到越来越重要的作用。 劳动课的自我总结3 五年级上学期已完毕，为了总结阅历教训，以利将来更好的开展工作，特将半年来的劳动教学工作总结如下： 一、由于劳动课是一门实践性很强的课程，所以我在教学时特殊留意了以实践为主。第八册劳动课的教学内容包括自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动等方面的内容。通过这门课的教学和劳动实践，提高了学生对劳动意义的熟悉，逐步培育了学生的劳动观点，使学生养成劳动习惯，并把握了一些简洁
16、的劳动学问和技能。详细说来，本学期带着学生学习了以下内容：厨房卫生常识、整理房间、植树、幼树治理、热饭菜、煮面条、作米饭、养鸡、使用锤子、钳子、螺丝刀、学用锤子制蝇拍、学用钳子制铁丝衣挂、学用螺丝刀上木螺丝、修补搪瓷用品、使用电风扇、使用电视机。 二、在进展劳动教学时，力求符合儿童身心进展规律，便利学生直接从事劳动实践，突出小学劳动课以实践为主的特点。同时，依据本地的实际状况，适当地增加了一些教学内容。 三、在进展劳动课教学时，做到了课上与课下相结合、校内与校外相结合、学问讲授与劳动实践相结合、集体活动与小组、个人活动相结合，以求让每一个学生都有所收获，都有进步，都获得胜利的体验，都树立胜利的
17、信念。 过去半年的劳动教学工作有成绩，也有失误和缺乏之处，今后将再接再厉，更好的完成教育教学任务。 劳动课的自我总结4 人们常说，劳动是宏大的，是荣耀的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不管是什么劳动，都是荣耀宏大的。3月19号在党组织部的组织下，我们党校学员义务给教学楼的大教室进展了清扫。风忽忽的刮，学员们还是热忱饱满的仔细工作着，顶着严寒的天气，不怕冷不怕辛苦，将办公室的地面，桌椅和窗户都擦的干洁净净。 这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中查找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，认真地清扫这
18、教室，在我们同学们的积极努力之下，最终把自己分内的事情做好了，我们在休息之余，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气严寒而退缩，是这些成果完全让我们遗忘了劳累。 义务劳动是忘我的劳动，也是培育我们关怀公共事业热忱的。参与义务劳动的荣耀感，塑造自己美妙的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解浅薄。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力气、集体的暖和，也让我亲身体会到了劳动的荣耀感。教师有意识地组织了我们去参与力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的熟悉，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的荣耀，让我们
19、重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的荣耀和价值。 这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些在校的大学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。特殊是在今日的人，在家受着父母的溺爱，在家根本上都什么都不做，什么是都是父母不辞劳累自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的儿女去做，所以通过这此的义务劳动可以明白劳动的辛苦，可以更好的体会父母的辛苦。应当在以后又时机应当多参与这杨的活动。更好的熬炼自己，让自己可以吃更多的苦。对自己进入社会有很大的帮忙。在这个更新速度
20、超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。 劳动课的自我总结5 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培育积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。 他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同
21、，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开
22、设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最根本的要素。 （1） 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。”要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学
23、生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2） 在实践操作中进展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3） 在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机
24、制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 （4） 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这
25、就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。”每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。” “创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一”。积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。