《初中语文教研组个人工作总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教研组个人工作总结范本.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中语文教研组个人工作总结范本全面工作总结涉及面广、信息量大、关注程度高，一般由标题、正文和落款三局部组成，正文又分开头、主体和结尾三局部。以下是小编为大家整理的初中语文教研组个人工作总结精选范本，供大家参考学习，欢送阅读。 初中语文教研组个人工作总结精选范本【一】 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，仁浦语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回忆本
2、学期的工作，现将一学期的工作小结如下： 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以常规为核心，安排好每次教研活动。 教学工作以
3、做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初我组依据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。从课堂教学到说课的磨练，教师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。 三、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念
4、。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。 四、以阅读为根本，大力推动书香校园的建立。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，我组也推举语文教师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们高段语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育
5、工作还会做得更细致，更成效。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 初中语文教研组个人工作总结精选范本【二】 依据年初的教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，积极开展教学讨论，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有规划进展课堂教学改革讨论，全面提高一小语文教学水平
6、及语文教学质量。 一、积极开展语文教研工作： （1）连续强化仔细贯彻学校集体讨论课精神，加强集体教研力度，有目的、有规划、有专题、重过程，显效果。每周语文教师在召集人的负责下按时、仔细完成集体讨论课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体争论沟通的才智型讨论模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。 （2）连续开展讨论课公开展现的校本教研活动。年组教师仔细教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了准时有效、务实、有记录、有安排。年组语文教师都仔细准时评课，优点看的准，姿势高，态度好
7、，缺乏之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师都实事求是地进展自评，并形成书面文字。 二、开展丰富多彩的语文实践活动 语文教师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多。大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但全部教师都听从安排。每次活动前，语文组都有规划，有要求，有记录，有总结。 三、严谨、求实地进展教案检查和作业批改检查。 1、语文组依据学校工作规划，结合语文组学科特点，标准制定了年组作业批改种类和形式，以及检查方法。检查时任务明确，制定出比拟公正、标准的检查方案，查看认真，优点、缺乏记录非常详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文教师都做到统一进度，科学合理布置作业，批
8、改准时，仔细、标准，书写工整，特点突出。 2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文教师在自己备课的根底上进展说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文教师都能在召集人的负责下按时、仔细完成集体讨论课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体争论沟通的才智型讨论模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录。 3、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，查找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精致课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，布满共性化，每单元有一篇教学反思或
9、教学杞记。 4、全部教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。 5、每课教案教学目的要求、重难点、教学预备、课件预备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理标准，教学过程操作性强、教学重难点突破具体，课件使用恰当，有效突出了以教师为主导，学生为主体的指导思路。 6、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想；或增加，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。发扬集体才智，共享彼此资源。集体备课活动，重点
10、讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 一学期以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们肯定要仔细总结阅历，发扬成绩，订正缺乏，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的进展作出奉献
11、。 初中语文教研组个人工作总结精选范本【三】 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文教师亲密协作下顺当开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这 其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。 现将本学期的详细工作总 结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念， 正确把握 语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主 互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活
12、动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课 10 节，执教 者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每 位语文教师能依据学生的特点， 积极探究， 讨论科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅
13、力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改 革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课； 提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出 必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命
14、力尽 显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一 整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学治理 在鼓舞语文教师们制造性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监视。本学期， 语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的 状况来看， 全组教师备课都特别仔细， 教案完整， 重点突出， 有反思，作业设计科学
15、合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、胜利举办了学生活动 五月份，在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到学生家长，上级领导的全都好评。六月 1-2 年级进行了 铅笔字竞赛；3-5 年级进行了钢笔字竞赛；5 年级还进行了手抄报比 赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写 好的作品和手抄报展现在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有规划，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组规划完
16、成了语文活动， 学生语文兴趣得到激发， 语文力量得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新 上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难 和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端 正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好
17、，对此，我们充 满信念。 初中语文教研组个人工作总结精选范本【四】 语文教研组依据教育局和学校的教学规划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，积极推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把 握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周
18、安排一次，是沟通阅历、提高熟悉的一 个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老 师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每 位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位教师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。 学校要求每位教师每周至少听两节课， 通过学习听课， 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语
19、文学科涉及的 学问面广泛， 新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习中学语文教学参考等杂志，拓 宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作教师的要 想不教死书， 也要走出去沟通才行。 本学期， 学校派语文组教师去 3 中学习， 拓宽了教师视野， 了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位教师， 都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服
20、输的竞争 意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩教师牺牲 自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读 的资料和练习， 让他们去积存。 每周练习一篇随
21、笔， 还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧， 另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后， 语文组教师们一起总结了教学和复习工作中的得失，盼望在师生共同努力 下，今年能取得较好成绩。 3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的 课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念 “高效课堂” ，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情
22、境，让学生多动、多思，绽开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探 究” ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把自己制 作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复 习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分准 备， 整个备课组人人出谋献策
23、， 提前预备相关资料， 使复习备考的过程能讲练结合， 有序进展。 4、加强教改，努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高 课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的 教师都能结合自己的教学实际， 充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学 力量， 不断使自己成长， 努力提高教师整体素养。 学校平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失， 多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。 5、注意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组全是青年教师， 学校采纳多
24、种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教 师利用网络和书籍积极学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位教师在遇到教学过程中的问题， 都积极向略微老一些的教师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保存地将自己教学多年的阅历要传授给他们。 6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试 分析，形成更为深厚的教研风气。 （1 ）听课，要求每位教师每周至少听两节课，大局部教师都能积极听课，听教研组长的课， 听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时 多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜
25、利之处，也避开别人的缺乏之处在自己身上发生。在听 课过程中，教师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老 师准时要求听课教师为自己评课， 听课教师也能够准时反应自己的听课建议和心得，为双方的 快速成长都供应了 重要途径。 （2）评课：教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能 发表看法，在评课中表达出创新意识。各位教师都要积极发言，相互促进，共同提高。 （3）备课：要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、 难点、教学模式、
26、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学 目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检 查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教” ， 准时反应， 对语文组教师的教案提出建议。 更为珍贵的是， 田校长还给我们做了一次示范备课， 细心预备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们供应了更加 标准的备课模式。 （4）说课：为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李教师， 特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长准时赐予 了
27、订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 （5）成绩分析：为了让教师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考 后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察内容、学生哪些把握较好以及较差、 今后实行什么样的补救措施、 吸取的阅历和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让 教师找出自己的缺乏， 为今后的教学供应良好的借鉴。 初中语文教研组个人工作总结精选范本【五】 本学期，我们语文教研组在学校的统一领导下，以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面
28、提高学生的语文综合素养。一学期来，本教研组教学状况总结如下： 一、以教研主题为抓手，提升了教师力量。 全体语文教师针对教学中的问题进展讨论，确立了本学期每月的的教研主题：语文新授课的预习如何做到有效；语文课堂学生说话与朗读力量的训练；课堂上让学生体验和谐幸福的师生关系小组学习中小组长的培育；怎样的复习才是有效的。教师们每月的教学针对教研主题进展，再依据学生在课堂上的反应状况，教师们查找问题进展反思教学，然后由一位主负责教师依据教研主题上一堂公开课。课后研讨。评议时我们先由上课教师围绕主题谈上课后的体会或困惑。然后大家围绕主题以及学生的反应状况进展深入评议、研讨，并提出改良意见。每位教师撰写主题
29、教研论文。这种“自主、合作、探究”的教研活动形式，真正地把校本教研落到了实处。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。通过备课、听课、评课的活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，促进了每一位教师加速成长。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 二、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，
30、为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 三、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开
31、课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 四、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。 每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，
32、同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 五、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 六、积极参与活动，加强沟通 为了让我们每位教师提高个人的业务水平，我们还组织教师到外校；外县；市区听课学习。听完课，我们还针对听课内容写出反应意见，以促进个人的成长，推动组内每位成员的业务素养的提高。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后
33、的语文教学教育工作还会做得更细致，更有成效。让我们携起手来，为了澧田中心小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！ 初中语文教研组个人工作总结精选范本【六】 我们语文教研组共有教师6人，随着社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师 。 本学期以来，语文教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高
34、课堂教学效益，收到了较为明显的实效。 开学之初就组织全体语文教师仔细学习了语文新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学区、县教研室下发的各种文件，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地落实了课堂效率。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进
35、的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，还充分利用了现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显着的变化。详细表达在： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每月一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的
36、收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。 二、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来: 1.制造良好的教研气氛。 2.鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3.老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保
37、存地传授给他们。 4.屡次到其他语文教研强大的学校取经。 通过以上举措，教研组已经有一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。 三、加强说课、评课的质量。 1.说课以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的 2.评课教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听
38、话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 初中语文教研组个人工作总结精选范本【七】 时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有规划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性
39、 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强教师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学，确保孩子化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以进展为目标，提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学
40、生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。 三、以常规为核心，安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课
41、堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩 青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，
42、进展教学讨论活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了-六位教师进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使每堂课都取得满足的效果。鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 五、存在缺乏 组内个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人
43、教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的力量不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。 初中语文教研组个人工作
44、总结精选范本【八】 时间过得真快，一转瞬一学期很快又要过去了。我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，协作市局的督导安排，全组教师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组教师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。 上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低年级语文组在开学初就要求每一位教师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位教师每学
45、期备出两篇精品课作为集体备课，并仔细上好一节教研活动课。同轨教师在集体备课的根底上，要结合班级实际进展共性化修改。其次，每位教师要扎实备好每一堂课，在备课中努力表达年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。同轨教师要利用时间常常探讨教材的解读以及课堂教学状况，准时探讨消失的问题，商榷改良措施，真正提高课堂效率。 为了协作教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进展了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个年级安排一位主备教
46、师设计，然后同组教师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改良，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进展研讨，准时总结反思，促进后继教学。其次次，每位教师先各自讨论，进展共性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备教师进展二度设计，定案后制作课件。依据学校安排，再派一位教师外出借班试教，同轨教师跟班听课，通过上课状况进展研讨，进展三度备课。通过屡次的打磨，设计出一堂相对完善的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。 二、以教研课为抓手，提升教师的课堂教学力量。 依据学校教学工作的精神，我们低年级语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节教研活动课，而每个年级组
47、再安排一节课作为组内的公开展现课。为了上好课，年级组内的同轨教师依据上课安排集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进展研讨修改，最终公开展现，年级组内教师都要自行安排好课务，仔细听课、评课，填写好评课。本着公平、民主的精神，组内教师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正表达了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学力量的不同程度的提升。 三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。 每两周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低年级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位教师根本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中消失的问题。一学期来，通过活动，大家的业务力量都在不同的程度上得到提高。 四、展望将来，以阅读为根本，提升学生的语文素养。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，