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1、 初三中考学生备考计划 一、指导思想和总体目标： 为了让11班的（同学）有一个良好的（学习）气氛，制造更好的的学习环境，（班级）以“奋勉冲刺，挑战自我”为口号，明确目标，落实行动，班级中考备考规划方案。结合学校年度工作的总要求，坚持“培育优生，提高水平；抓中间，整体前进，掌握差生，保证平衡”的教学思路，坚持“求真务实，仔细负责，追求高效”的工作作风，贯彻团结协作，相互切磋学习的精神，主动协作科任教师的教学工作，加强家校联系沟通，细化落实班级的治理，迎接初三的严峻考验，争取在2022年的中考中获得满足的（成绩）。 二、学情分析： 初三（11）班共有68名同学，男生42人，女生26人。 目前班级存
2、在的问题有： （1）同学总体进展不平衡，成绩差异较大；学习成绩中下的同学仍占蛮大比例。 （2）同学个人自身进展不平衡，偏科同学较多。 （3）局部同学学习动力缺乏，学习目的不明确，没有吃苦耐劳的精神，厌学心情较重，认为但凡没有（什么）盼望,就在这里过一天少三晌,严峻影响着班级的整体成绩。 （4）好多同学欠缺合理有效的学习方法，学习效率差。 三、班级同学划分： 我们班第一梯队（班级前十名）： 我们班其次梯队（638分以上）： 我们班第三梯队（600-638分）： 四、班级备考详细工作措施： （一）、认清形势，做好班级稳定工作。 1、通过“人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？”、“态度打算高度”等主
3、题班会，让同学了解和熟悉中考的形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在同学心目中的份量，激发同学的拼搏精神。营建竞争与积极的中考气氛，让同学尽早进入状态。 2、通过班会等活动，加强对同学心理上的辅导和疏导，逐步消退同学对中考的生疏感、恐惊感，让同学感悟中考，以寻常心面对中考，工作规划班级中考备考规划方案。 3、有效地利用好每周的星期五的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习阅历沟通会、意志品质教育、如何做时间的仆人，如何调整心理等，促进良好的学风、班风的形成。 （二）加强对同学的思想教育，亲密协作科任教师，搞好培优补差工作。 1、每周至少一次与科任教师进展沟通，了解班级状况及存
4、在的问题，共同探讨处理方案。 2、跟踪重点同学和临界同学的成绩变化。适时对这类同学的优势和劣势学科进展培优和补差，目的是实现重点突破、确保及格率和平均分。 3、通过有效形式，加强与落后同学的沟通沟通。尤其留意开掘他们的“闪光点”，确定其特长或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，提高他们的学习积极性、自信念。 4、每次月考后依据每位同学详细测试状况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位同学的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。 5、虚心听取同学的建议，注意同学对教师教学的反应。将同学合理的建议 反应给任课教师，力求
5、在教学上更好的效劳同学。 （三）加强与家长的沟通、沟通。 每次月考后要求同学将成绩汇报给家长，将同学的在校表现反映给家长，确定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，帮助教师共同教育好同学。 （四） 引导同学合理安排学习时间。 同学进入初三，学习压力重，对时间安排不合理，更会加重同学负担。依据同学时间及学科状况，引导同学对时间进展如下安排：早餐后，以政治、历史为主；早读，以语文、（英语）为主；下午自习，以数学，理化为主；晚餐后，同学依据自己实际安排复习内容。 （五） 加强班级文化建立,完善班级宣传建立,强化班级环境育人功能。 完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和
6、教室空间，通过班训等来鼓励、鼓舞同学，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好气氛,在潜移默化中对同学进展教育。 （六） 加强（安全）工作的宣传，让同学在各种场合要留意安全，学会爱护自己，远离危急，确保能平安，顺当的参与中考。 五、奋斗目标： 700分以上：5名。 到达嘉积中学最低录用分数线：20名。 盼望能有1名冲击全省前10名。 总之，我们坚信，在学校领导的大力支持下，在这么多有阅历、有力量、有热忱、有奉献精神的科任教师的共同努力下，我们班肯定能在2022年的中考中取得可喜的成绩。 初三中考学生备考规划二 2022年中考已经完毕，初二的同学将要跨入初三，进入中考备战状态
7、，初三的同学们在制定学习规划中需要留意以下十点，才能为明年的中考打下夯实的根底。 1、全面分析，正确熟悉自己 精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最正确才能。 2、结合实际，确定目标 订规划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据： (1)学问、力量的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。 3、长规划，短安排 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为： (1)把握学问目标；(2)培育力量目标；
8、(3)把握方法目标；(4)到达成绩(分数)目标。 长规划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指详细的行动规划，即每周每天的详细安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力气 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不抱负的课程或某些薄弱点；二是指学问体系中的重点内容。订规划时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。 5、规划要全面，还要与班级规划相协作 规划里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、（生活）相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间 常规学习时间(即根本学
9、习时间)：指的是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。 自由学习时间：指的是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，进展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进展，这样做，学习比拟简单见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习规划的重点之一。 7、脑体结合，学习和（其他）活动应合理安排 在安排规划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午
10、，就应当去熬炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾局部的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；留神情比拟开心，留意力比拟集中，时间又比拟长，这时候可安排比拟枯燥，或自己又不太喜爱的科目；零星的时间，留意力不简单集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要留意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了适宜的内容，就会收到较好的效果。 9、规划要留有余地 规划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把规划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，规划订得再实际，也不免消失估量不到的状况。所以，为了保证规划的实现，订规划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。 10、留意效果，定期检查，准时调整 检查内容：(1)规划中的学习任务是否完成？(2)是否根本按规划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改良。从而实现自我治理，自我掌握，自我鼓励、自我调整。（新浪博客）