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1、 初三语文教学总结3篇初三语文教学总结 篇1 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这句话不仅是屈原苦苦寻找人生真理的写照，也是我漫漫教学生涯中的困难写照，初三（下）语文学科教学总结。 对于一个没毕业多久的大学来说，初次接手毕业班，多少有些“才疏学浅”的为难，然而不放弃探究不放弃超越的念头却深深地鼓舞了我对语文教学工作的孜孜不倦的追求。 中考已落下帷幕，现将我这个学期的语文教学工作总结如下： 一、熟识课标，明确方向。 只有反复诵读课表，仔细理解新课标的精神，语文教学工作才不会失却前行的方向。于是我带着同学们一起研读新课表，将重点难点划出来，为自己的教学工作增加厚重的动力。 二、洞察“中考”，高屋
2、建瓴。 充分利用现代化教学手段，从网上下载近三年的中考语文试卷，细心分析，确定自己的复习范畴。 三、了解学生，对症下药。 初三（下）的学生面对翻天覆地的考试更简单产生焦虑的心情，这时要求我们做教师的要有一颗如春风拂面的温顺细致的心，用宽容和慈祥去打动学生，想学生所想，急学生所急，真诚沟通，友好和谐地促进教学工作的进展。针对优等生、中等生以及后进的不同的特性实行不同的措施：保住优良品种、促进稳中求升、鼓励后秀前跑，从而形成良好的学习气氛，促进整体水平的提高，工作总结初三（下）语文学科教学总结。 四、身先士卒，为人师表。 “要想给学生一碗水，自己得先预备好一桶水”。我凭借自己高度的教育热忱、正确的
3、教育理念、扎实的教学功底以及对学生满怀*的喜爱实打实干地为学生们树立良好的典范。在详细的教学过程中，身先士卒，力求每一道题目自己按时按质地完成，然后通过与学生竞赛的形式与同学们一起探讨，共享学习语文的欢乐，进而不断地总结教学方法。 五、千锤百炼，点石为金。 复习阶段的最正确训练武器是试卷了。面对铺天盖地的试卷，我有选择地帮忙学生练习。形式多样，劳逸结合。既实行了专题训练的方式提高专题的习作技巧（根底与运用，现代文阅读，文言文阅读与作文），又实行了规定时间内的模拟考试的形式便利学生接触中考模式，同时“逢卷必改”，用友善与鼓励的语言刺激学生们的上进。在不断的练习与总结中提高自己的教学水平，提高同学
4、们的应试技巧。 六、提纲挈领，综观大局。 接近中考时，我与同学再次梳理中考语文试卷的思路，并能够运用我们聪慧的大脑编写一首首通俗易懂的语文作题方法歌谣，在趣味与科学中促进我们的友情，提高我们的教学质量。 你若问我带毕业班什么感受？我肯定会告知你，“累就一个字”。何也？两个完全不一样的班级，两群完全不一样的学生，两中完全不一样的教师角色的扮演，真令人费脑筋啊！更何况又是初出茅庐之辈接手老将的手，这压力是相当地大!更何况还是接手语文呢！要出成绩，还真是个极大的挑战！幸好我摆平了心态：假如我能连续保持原有的水平，说明我有点水平；假如我能超越原有的水平，说明我很有水平；假如我把学生的成绩都往后退了，那
5、说明我教学阅历真的缺乏我真的需要学习，别人也会原谅我，究竟我是个生手嘛。进可以攻，退可以守，何愁之有？如此思考一番，也就不再有刚接手时的那么大的压力了。 于是我以“信任自己挑战自己”为自己的目标，积极探讨，苦心经营，在孜孜不倦的求教与施教过程中我赢得了同学们的认可，赢得了同事们的好评，赢得了自己内心深处的.安定与喜悦。 在送学生进中考考场的那一时刻，我进一步坚信了自己的力量，我深信了“业精于勤荒于嬉”的良训，我深信了“勤能补拙”的古训，我深信了“真诚所至，金石为开”的神话！ 在此，我首先要感谢这些器重我的领导，感谢他们给了磨练的时机助我成长； 在此，我也要感谢这些指导我帮忙我的同事、电脑、书籍
6、，感谢他们给了我突破迷津的良机促我成长； 初三语文教学总结 篇2 一年又一年，在学校领导的大力支持、同事的热忱帮忙及本人的刻苦努力下，初三语文教学工作告一段落。 本学期担当初三语文教学，本人系统讨论了新课程标准、初中语文六本教材、近五年中考题型和相关练习。结合学生状况，仔细备课，设计教案。同时，总结阅历教训，不断调整教学方法，取得了明显的效果： 第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。 汲取阅历，结合学生实际状况，转变以往以教师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。并适当地准时
7、地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。 其次，学生的阅读理解力量有所提高。 利用现有书籍资料，扩大学生学问面，提高阅读理解力量。适应学期特点，如期完成第五册与第六册及补充教材的教学任务。在课堂上，留意让学生通过阅读回答下列问题，适当引导，强化其阅读的精准度。 第三，学生口头表达力量有所提高。 为了提高学生口头表达力量，在课堂上留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题。先用一些简单答复的问题，通过引导答复，大力表扬，熬炼其胆识。经过一段时间熬炼，学生们口头表达力量有所提高。 第四，学生写作力量有所提高。 为了提高学生的写作力量，一些简短的小作文，在课堂上当场完成
8、，当面批改。对于较完整的大作文，坚持写教师下水作文，极大地增加了学生的写作兴趣。对于学生的作文，充分确定其闪光点，公开表扬，使他们的写作欲望很快激发出来。 此外，注意学生书写力量，指导其正确、标准、美观地书写汉字。做到作业与试卷洁净干净，全方位地提高学生语文素养。 总之，本学期教学任务重，难度大，学生程度不齐。但好在今年闰月，一切工作还算满足。有领导的支持、有各位同事和学生家长的亲密协作，本人将更加尽职尽责，盼望中考有所突破。 初三语文教学总结 篇3 本学期我担当九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最终还是圆
9、满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： (一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热忱。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。 (二)备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 依据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动学生的积极性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响
10、课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种积极向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 (三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中
11、学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮忙学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注意与学生进展谈心沟通帮忙他们树立学习信念，找到努力的目标。 (四)、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体学生，仔细钻研教材研读考试大纲结合本
12、校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我留意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 (五)、紧抓作业批改，注意分析。紧抓后进生的学习催促跟踪 开学以来，我始终坚持作业的全批
13、全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题准时讲评催促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 (六)、积极参加教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干教师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内教师积极争论学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将连续加倍
14、地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 (七)面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的根底较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 (八)讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论中考试题的根本形式、考察方向、中考考点等，标准学生答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我信任，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改良自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 【精选初三语文教学总结3篇】