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1、 初一语文第一次月考试卷范本初中第一次月考试卷答案语文(二篇)2023年初一语文第一次月考试卷范本一 多写少改详评。随着教育的改革，素养教育的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改良才真正有效?结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。首先解决写作问题生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才
2、能写得好，写得动人于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷教师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文观赏全文写作讲评局部修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实
3、是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用你教的。第三是抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。在x班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进展堂上指导，使学生真正有所进步，对不仔细的给于批判教育。让学生进展优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵状况。而对x班就采纳仿照的方式，让学生抄一些优秀范文进展学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。经过以上种
4、种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大局部学生作文都有500字，x%的同学告辞了涂改的坏习惯。我始终坚持多写少改详评的方针。一x班每周一篇作文，用一节课进展写作指导，一节课用于讲评。学生很努力。 一方面利用计算机的帮助作文教学，制造生动直观的写作气氛。另一方面探究阅读教学上现代教育技术的运用。上xxxx这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进展的，同
5、时自己应当做有心人，通过购置，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大局部是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。 本学期论文获市x等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。 教学设计，课堂组织力量尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控力量，主要是由于阅历尚浅，阅历缺乏，这一点还须向黄艮蓉学习。 2、阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大局部的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生(尤其
6、是中下生)的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达xg，但尚需要进一步扩大，以满意教师们的日常需求、 1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 2、连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3、连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面) 4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容。 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语
7、文教师个人工作总结 2023年初一语文第一次月考试卷范本二 光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热忱投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的全部都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉初中生的语文根底是特别重要的。其中语文学习兴趣也是必不行少的。因此，本学期着重从培育学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期的规划如下： 转变思想观念，强化质量意识，连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个学生的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文力量强的现代中学生。 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系
8、。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。 其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文根本功与开发潜在力量、创新力量的统一。 第三，积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的
9、创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读内容做出有共性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际局部，留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 第四，遵
10、循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用
11、的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 （一）提高自身业务力量 本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务力量训练，主要可从以下几方面进展： 1、仔细学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积存与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一
12、些重要的方法，做好初一语文教学工作。 2、仔细备课 本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，仔细领悟教材内容，结合学生根底差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。 3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。 （二）仔细做好指导和批改工作 大局部学生的学习根底太差，对语文学问的承受力量也较差，但是大局部同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目标、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是作文的指导。 仔细做好作业批改和反应工作。要精选课后作业
13、，并且准时批改，仔细分析学生的作业中存在的优缺点，并准时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将仔细指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给学生制造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生留意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”
14、，从而提高学生的作文热忱和作文力量，也从而提高学生自己修改作文的力量。 （三）努力做好提优补差工作 初一学生中，有许多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： （1）、稳固根底学问，把学生所学的语文根底学问进展有规划的稳固。加大字词的理解把握。 （3）、加大阅读力量的培育，有局部学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 （4）、提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。教师做到准时批改
15、，每周进展一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。 （四）、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教
16、学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 五、加大科研的讨论力度
17、本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的帮助作用，开展多种形式的教育科研活动增加现有课题的实践讨论力度。 不断汲取和借鉴胜利的教学改革阅历，争取多写阅历论文。 六、结合相关材料，重点文章，进展思想教育 在教材中，有许多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进展思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。 爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课文的学习，增加学生对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮忙学生把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。