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1、 初三化学教学工作计划锦集五篇答案初三化学教学任务及目标(四篇)初三化学教学工作规划锦集五篇答案 初三化学教学任务及目标篇一 本学期以全日制义务教育课程标准为依据，在继承我国现行化学教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。本人在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生喜爱中国共产党，喜爱社会主义祖国、同时喜爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参与各类政治业务学习，努
2、力提高自己的政治水平和业务水平。 二、工作重点 实施小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学模式的讨论，构建高效有用的课堂教学新模式，高质量的完本钱学期的教学任务。 三、工作目标 1、探究实施小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、鼓励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积提高教学质量。 2、加强双思三环六步课堂教学模式的讨论，构建高效有用的课堂教学新模式。优化课前预备策略、优化课内时间治理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。 3、着眼于学生将来进展，培育学生的多种力量，突出创新力量培育。 4、注意理论联系
3、实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透sts精神。 5、落实纲要提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的进展。 6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生积极主动的学习态度。 四、主要工作措施 1、全面、有效地实施小组合作学习。 充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积提高教学质量。 2、完善和创新课堂教学模式。 进一步讨论、实施双思三环六步课堂教学模式，探究诞生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学模式和小组合作学习有机融合，创设高效课堂。 3、探究提高课堂教学质量的策略和方法 增加提高课堂教学效率的责任感，充分熟悉课堂教学在全面提高教育教学
4、质量中的关键作用，积极实践，仔细总结，处理好课堂教学中传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的力量。 4、大力培育学生良好的学习习惯，努力提高学生的学习效率。 五、教学进度： 第一周：第一章第一二节 其次周：第一章第三节 第三周：其次章第一节 第四周：其次章其次节 第五周：其次章第三节 第六周：其次章第四节 第七周：第三章第一 二节 第八周：第三章其次节 第九周：第三章第三节 第十周：单元复习 第十一周：第四章第一二节 第十二周：第四章其次节 第十三周：第四章其次三 节 第十四周：第四章第四 节 第十五
5、周：单元复习 第十六周：第五章第一 二节 第十七周：第五章第三 四节 第十八周：期末复习 初三化学教学工作规划锦集五篇答案 初三化学教学任务及目标篇二 第一周（9.19.12）：物质的运动和变化，化学讨论什么，化学使生活更美妙，化学促进社会的进展。 其次周（9.89.12）：参观化学试验室，怎样进展化学试验，怎样设计试验。 第三周（9.159.19）：元素是构成地球万物的基石，元素符号，化学语言。 （9.229.26）：人类赖以生成的空气，构成物质的微粒及其性质。 第五周（9.2910.3）：运动会和国庆节 第六周（10.610.10）：月考，我们需要干净的空气，相对原子质量及式量，人类离不开
6、氧气，氧气能跟许多物质化学反响。 第七周（10.1310.17）：怎样得到氧气，化学式，物质的量。， 第八周（10.2010.24）：质量守恒定律，化学方程式。 第九周（10.2710.31）：期中复习及考试 第十周（11.311.7）：试卷分析，化学方程式书写及配平 第十一周（11.1011.1：4）自然水和水资源，水的组成，水的特性。 第十二周（11.1711.21）：分散体系，物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。 第十三周（11.2411.28）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。 第十四周（12.112.5）：溶液的酸、碱性和ph，溶液的酸、碱性与生活的关系，常
7、见的酸溶液和碱溶液。 第十五周（12.812.12）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。 第十六周（12.1512.19）：碳，同素异形体，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的试验室制法。 第十七周（12.2212.26）：石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。 第十八周（12.291.2）：复习与练习。 第十九周（1.51.9）：期终复习与考试。 1、第一章时间安排四周，其次章时间安排四周半，第三章安排时间四周，第四章安排时间三周。 2、每一章的每一节都安排一套有关“根本学问和培育力量”的练习，供学生自检和提高。 3、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。 1、备课组各
8、位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学规划，以保证全校化学教学的有序进展。 2、课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。 3、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的兴趣，增加学生学好化学的自信念，面对全体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 4、要争取把多媒体应用到化学教学中，由于多媒体不但能强化课前讨论，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进展帮助学生总结和反应检测。 5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志
9、坚决、喜爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。 6、要提高自身素养，以适应教育进展的需要。 1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共 同探讨二期课改中所遇到的问题。 2、积极参与与罗星中学的校际教师的二期课改研讨活动。 3、各位教师相互鼓励，取长补短，主动、积极参加各级公开课的教学活动及论文的撰写。 初三化学教学工作规划锦集五篇答案 初三化学教学任务及目标篇三 适应新形势下教育教育改革的需要，仔细落实学校的工作规划，全面培育学生的力量，更好地为教学一线教师做好效劳
10、，本学期特制定如下化学教学规划： 加强学习，更新观念，提高自身理论素养。应树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工本身具有较高的素养和力量，为此，一方面要注意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其成效。 本学期要确保试验室安全，明的确验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丧失不损坏。 依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防
11、腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要依据教学需要准时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以试验室安全责任人为主，试验教师协作、领导关怀支持、学生协作，确保试验室不消失各种安全事故。保持卫生干净，常常通风换气，妥当处理“三废”，为师生供应良好的试验环境，爱护师生安康，保证明验安全。 化学学科的特点就是以试验为根底，另外试验更能激发学生的学习兴趣，培育学生的观看力量，对提高化学教学质量起很大的促进作用。 新教材的一个特点也就是演示试验和学生分组试验明显增多，要催促教师作演示试验，其次要依据教学进度和学科教师的要求，
12、准时做好演示试验的预备工作，并能勇于改良演示试验。更应在熟识业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，学生试验完毕后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。 要结合本校的实际状况与各任课教师，合理安排好学生分组试验。制订试验教学规划，明确各分组试验的大致时间。对于试验所需的全部仪器，最迟在上课的前一天要全部预备完毕，分组预备好。积极协作任课教师做好试验时的指导工作。 总之，在试验室治理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学试验教学迈上一个新的台阶，为创一流试验室而不懈努力。 初三化学教学工作规划锦集五篇答案 初三化学教学任
13、务及目标篇四 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，特制定本年度九年级化学试验教学规划。 培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。争取将试验教学工作推上一个新的台阶。 第一、 仔细备课。备课将根据以下步骤和要求进展。 1备课标。明确： （1）试验教学的任务； （2）试验教学的目的； （
14、3）试验教学的要求； （4）试验教学规定的内容。 2备教材。 （1）熟识教材中试验的分布体系。（ 2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。 3备教法。教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。 4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。 5试验教学前的预备。 （1）演示试验：a、把握试验原理。b、熟识试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。 （2）学生试验：a、制定学生试验规划。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导学生
15、预备。 6编写教案。 其次 、认真组织教学。一节课的胜利与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。 学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。 1 1-1水的沸腾 1-2胆矾的研碎 1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液 1-4石灰石与盐酸的反响 1-5二氧化碳与氧气的性质 1
16、2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究 对吸入空气与呼出气体的探究 1 3 1-6取块状固体 1-7取粉末固体 1-8量筒与滴管的使用 1 4 1-9酒精灯的使用 活动：给物质加热 1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反响物 1-11洗涤玻璃仪器 1 5 2-1测定空气里氧气含量 1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃 2-3硫的燃烧 2-4铝箔再氧气中燃烧 1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气 2-6 过氧化氢溶液制氧气（二 氧化锰催化） 2-7加热氯酸钾制取氧气 1 8 活动：氧气的制取及性质试验 1 9 3-1水的电解 1 10 3-2品红的集中 活动：分子运动 1 11 活动：水的净化 3-3用肥
17、皂区分软硬水 3-4制取蒸馏水 1 12 活动：1、质量守恒定律的探究 2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律 1 13 6-1木炭的吸附作用 6-2木炭复原氧化铜 1 14 活动：制取二氧化碳 1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满 6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭 6-5二氧化碳的溶解性 6-6二氧化碳与水反响 1 16 6-7一氧化碳的燃烧 6-8一氧化碳复原氧化铜 1 17 活动：燃烧的条件 7-1灭火原理 活动：灭火器原理 1 18 7-2粉尘爆炸 1 19 活动：燃料 7-3甲烷的燃烧 7-4镁与盐酸反响中的能量变化 1 20 活动：酸雨危害的模拟试验 1 8-1比拟合金和纯金属的硬
18、度 1 2 探究活动：金属活动性挨次 1 3 8-2一氧化碳复原氧化铁的试验 1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件 1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象 1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中 9-3水和乙醇能够互溶吗？ 9-4水和油的小试验 1 7 探究活动：饱和溶液 1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液 9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 1 9 9-7配制溶质质量分 数肯定的溶液 1 10 10-1向溶液中参加酸碱指示剂 探究活动：自制指示剂 1 11 10-2观看盐酸、硫酸 10-3浓硫酸的腐蚀性 10-4浓硫酸的溶解 10-5浓硫酸稀释的错误操作 1 12 探究活动：酸的化学性质 1 13 10-6观看氢氧化钠 10-7生石灰与水反响 1 14 探究活动：碱的化学性质 10-8试验物质的导电性 1 15 探究活动：中和反响 1 16 探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph 探究活动：溶液酸碱度对头发的影响 1 17 探究活动：粗盐提纯 1 18 11-1碳酸钠与盐酸反响 11-2碳酸钠与石灰水反响 1 19 探究活动：探究初步区王分氮肥、磷肥和钾肥的方法