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1、 初一班主任班务工作计划3篇初一班主任班务工作规划1 本学期我担当初一一班的班主任，新时期的班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师的纽带；是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂；更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级治理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新熟悉、新做法去耕耘、去发挥、去制造，去呈现新的气象、新的风气、新的成效。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、生疏的教师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新奇、又紧急。他
2、们的内心像一张白纸，期盼着画上最新、最美的图画。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，假如能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。鉴于此我制订了本学期的工作规划： 一、治理思想： 用六个字概括：严、情、理、尊、法、力。 “严”对学生的治理无论是品德、还是学习必需从严要求； “理”就是讲道理，严格要求的必需有道理，让学生口服、心服； “情”就是感情投入，用教师真挚的感情去感化每一个学生； “尊”固然就是敬重学生，无论哪一类学生。 “法”即定法律，也可以理解为定制度； “力”即惩处，但要惩处清楚，惩处合理。 在实际的工作中，我是以此为根底，以此为依据的。新初一班主任工作规划 二、
3、抓微小，落实效： (一)抓常规治理 一个好的班集体必定是协调的、团结全都的、行为有标准的。要做到这一点，大家必需共同遵守办事和行动的准则，又必需有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动全都，不至于偏离和各行其是；有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序；有了制度班主任才有治理的依据，才不至于随便和盲目；有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。以下是我依据我校的实际状况，制定的一些制度： 1、早自习： ( 1)严格根据规定时间到教室，不得迟到，有事必需履行请假手续。 (必需由家长打电话请假) (2)到教室后，先将要交、要检查的作业快速拿出来，整齐地放在桌子上
4、，待组长当面查收；接着按教师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要专心，必要时要动动笔。 2、上课： (1)课前要预备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角 (2)提前两分钟侯课，由各科课代表提示同学们预备侯课。同学们坐在座位上等待教师来上课。并在教师将来上课前自觉的读一读、看一看课本，回忆和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态。 (3)坐姿提出明确的要求“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。 3、课间：一切活动要留意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参与课间轻松开心的活动；未经许可，不要走进教师办公室；
5、不要追赶奔驰。 4、清洁卫生制度： (1)教室内要保持干净、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩，不准在墙上乱涂乱画。 (2)每天教室卫生做完后，课桌椅、劳开工具要摆放整齐；黑板、讲台要洁净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动完毕，由劳动委员验收方可离开。 (3)课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌面上不允许乱写乱画，保持洁净。 5、课间操制度：每一位同学在课间操前不允许去厕所，下课后快速到操场集合预备做操。 6、每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻留意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追赶、戏闹，不准进入网吧，不准坐无牌照的车辆和摩托车
6、。 初一班主任班务工作规划2 一、学生现状分析： 根本状况分析包括：学生来源，家庭经济状况，身体素养，行为习惯，学习习惯等 全班39人，其中，女生18人，男生21人。学生主要来自周边农村学校，在学习习惯生活习惯上都还要进一步强化训练。他们从小学过渡到中学，有一个适应过程，因此开学要多进展常规教育。尤其是一日常规肯定要训练到位。特殊是学习方法的教育和行为习惯的养成尢为重要。该班虽然是经过学校考试选拔而成的，但学习根底不容乐观，由于这一届学生是在柳湖中学选拔后的根底上进展的，从开学状况来看，学生写作时只能写一句话的都有，再加上他们班级中绝大局部学生来自农村，家庭经济条件不是很好，有局部学生家长外出
7、务工，还有双亲均外出务工有，也有几个孩子属于单亲家庭，因此在教育学生时，教育方法很重要，对学生教育的语言也要把握他寸。 二、实行的措施： 1、抓好学生入学常规教育，特殊是一日常规的训练，开头时肯定要到位，教师要教会学生制定一日作息时间的安排。并做好催促检查工作。让学生学习中学生日常行为标准及中学生守则，制定好班规，并让学生争论学习，订正自己的不良行为习惯，让学生尽快从小学过渡到中学，适应新的学习生活。 2、讨论学生状况。了解学生身体状况、共性特征、爱好特长及家庭状况、并进展必要的家访，并做好记录，为将来制定学生的成长袋打下根底。 3、抓好班干部队伍建立，在开学两周内选出班干部，利用课余时间对班
8、干部进展培训，提出要求，明确职责，严格要求以身作则，教会他们的学习方法及处理班级事务的方法，并下放一些权利给班干部，使他们能起到教师的助手作用。 4、教会学生的学习方法。召开一次主题班会，主要争论学习方法，让学生在欢乐的环境中学习，向学生明确我的教学理念：即欢乐学习。利用读报课，常常性、有针对性地讲授学习方法和个别指导，在开学几周内，对学生的学习方法进展催促检查，肯定要让学生学会学习。同时把学生分成小组，以小组为单位，开展竞争，树立竞争意识，营造良好的学习气氛，歙全班同学努力学习，学得好，学业得有劲。对表现好进展准时的嘉奖。 5、对学生劳动卫生教育。在开学常规教育中，劳动卫生是必不行少的一项工
9、作，特殊是教室卫生，寝室卫生，是重点训练的对象，对一些卫生死角，教师肯定要在开头时亲自动手，对学生进展指导，教会他们怎么样去做，比方拖地，擦窗都要教。要树立学生的仆人公意识，留意卫生的保持，视野范围内的垃圾要捡起放进垃圾箱。让学生明白清扫卫生的最好方法就是保持。 6、对特别学生进展纪律强化训练，纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生，要进展个别教育，小组教育，班上教育的方法进展说服教育工作，帮忙他们在最短的时间内改正自己的不良行为。树立他们的集体荣誉感，在重点班的骄傲感。 7、对学生进展人生观、世界观、价值观的教育。让学生明确学习的”目的和方向，指导并帮忙每位他们制订好学习规划，通过常
10、常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解学生的学习状况 ，并利用读报时间对学生进展价值观、人生观、世界观的教育，让学生树立远大的抱负和报负，为整个民族复兴而努力学习。 8、加强安全教育、自我爱护意识教育。利用读报课及课余时间宣传安全的重要性，比方：遵守交通法规，遵守公共秩序，防火防盗，在社会上做一个高素养中学生，树立良好的学生形象，留意自我爱护安全教育，对偶发大事准时上报，从而提高自我爱护力量。 9、坚持学校教育与家庭教育相结合，常常进展家访或请家长来访，准时与家长沟通，对家长的教育方式方法作出指导，向家长汇报学生在校学习、纪律状况，向家长发宣传资料，让家长了解、理解教师的工作，并
11、深入学生家庭，了解学生在家中的学习、生活状况等状况，对学生提出要求，帮忙他们改正自己的缺乏之处。以全面提高学生素养。 10、开展好每一期的主题班会活动，主学生在主题班会中呈现自己，并有所收获，让每一期主题都成为学生的乐园。 11、积极开展各项活动，本期拟开展庆国庆爱国演讲活动，纪念“一二九”爱国运动，开展好年级的书法活动，朗读竞赛，作文竞赛活动，同时发动学生积极参与各科的活动及各种竞赛。 初一班主任班务工作规划3 一、加强班风建立 1、安排班级活动依据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前
12、要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园艺术节、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造积极向上气氛 依据初一年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。 (1)制定班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感，培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化
13、中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3、指导培育班委干部 班委干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。 第一，帮忙班委干部树立威信; 其次，鼓舞班委干部大胆工作，教导他们工作方法; 第三，严格要求班委干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”; 第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 二、针对特别学生，开展特别教育 1、期初排出学困生名单，建立特别学生档案。 2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好孩子。 3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 【初一班主任班务工作规划3篇】