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1、 初中教师教育实习总结 2023初中教师教育实习总结 时间如梭，转瞬即逝，不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习马上完毕，在实习的这段时间里，我成长了很多，从一个只懂理论学问的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。 初到这里，并没有想象中的那么顺当，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们快乐，同时也艳羡他们。当时我的心情很冲突，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习毕竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓舞我。慢慢地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为
2、自己争取，不管前面的道路多么困难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在许多方面得到了提高。 一.教学方面：回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧急，时间把握不好，不知道如何安排时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导教师的课，并通过和当地有阅历的教师沟通，我的教学力量得到了提升，渐渐懂得如何安排时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样熬炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还
3、不太具备分析总结的力量，只有在理解的根底上记忆才是最正确的学习方式。另外，只有让他们在开心的气氛中学到学问，才能到达最正确效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了根底。 二.课堂组织治理力量：课堂组织治理是教师的根本功，不擅长治理课堂的教师不是好教师。虽然在课堂治理方面，我还存在许多缺乏，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，假如声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告知我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监视学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的
4、课堂比原来好多了。适当的鼓舞学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发觉了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，催促，鼓舞学生履行这些要求。作为实习教师，在与学生的关系上要留意上课下课的区分，比方上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否听从?至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。 三.班主任工作：人们常：当教师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在许多方面不适应，课程的增加，环境的转变以及生活上存在
5、的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢乐的学习，欢乐的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接收理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活，我担当了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰难，简单而又细致的工作，蕴涵这特别丰富的教书育人的规律，原则和规章，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的力量，不知道他的需要。那么，你又再大的本领也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，准时的发觉他们的问题，解决问题和了解
6、他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。 篇2：教师教育工作作风整顿个人总结 教师教育工作作风整顿个人总结 教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己榜样的品德来教育和影响学生。其人格品德始终作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都特别重视和强调教师要为人师表。人们常作“人类灵魂的工程师”的词句来形容和赞誉教师，作为一名一般的教师，我感到傲慢而有压力，为自己的工作得到人们的成认而骄傲，又怕误人子弟而担忧，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。 常把工作放在心中。教师手中把握着祖国的将来，人类的将来，教师
7、是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好教师，首先要重视自己的工作。自己首先在喜爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，教师有剧烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。教师对教学工作仔细负责，学生学习心情就会高涨；教师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的典范，“亲其师，信其道”，刻意的仿照，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。 。一，工作开展状况 作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特殊是育人
8、。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比拟简单与学生沟通，只要学生意识到教师在关怀他，爱惜他，他才会意识到教师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保存的放开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应当是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。”固然，在育人的过程中，不仅要给学生的暖和，重要的是要给学生的鼓励，表达出对学生的信任和确定，避开“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。这样，学生感受到教师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在
9、内心深处，并使之转化为与教师的教育要求相适应的自觉行动。 当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，由于我们意识到那是在用自己的制造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。 二，取得的成绩阅历 “人各有别，才各有用”。我们要公平的对待每一个学生。给学生以富裕和不断的鼓舞，然后因材施教，使学生安康成长。教师应以民主、公平的精神对待学生，准时发觉每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，假如能让它燃烧起来，就会烧掉自卑
10、，唤起自信，照亮并进入道路。”转变以我为中心的倾向，用鼓励性的语言去鼓舞学生，语气温柔，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生承受学问也更渴求。 习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向沟通。这样，教师因材施教，公平的对待每一个会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生承受学问也更渴求。 三，工作中存在缺乏 原则意识不强。总是错误的熟悉，只要是自己做了好事，就应当对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一
11、个原则性的思索，想固然，好人主义思想严峻，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。 、主动意识不够。工作中只注意对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是熟悉自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到酬劳，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。 四，初步整改措施 、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、*思想、“同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精华，系统把握其根本观点、根本方法。坚固树立科学的世界观、方法论
12、；坚固树立全心全意为人民效劳的思想，进一步增加共产党员的先锋榜样意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。 、加强学习，提高素养。坚固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素养，提高政策理论水平和业务力量。 总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。 教师：熊芳丽 2023年12月25日 篇3：教师教育笔记和观看记录 教师教育笔记培训 一、幼儿园教育笔记写什么？ 对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，
13、但每天都要教学不同的内容，面对不同的孩子，只要我们擅长发觉，做个有心人，笔记的素材就有许多。我想，应当从以下几方面着手实践:如读书笔记，如孩子档案记录，如心灵感悟 。由于我们身在幼儿教育的第一线，在平常的教育教学中，自觉地融入了自己的才智，经常教有所感，如果能准时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮忙的。 （一） 记教学得失。 在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，胜利的实践。胜利了，静下心来想一想:为什么会取得胜利主要收获在哪里抓住自己的胜利之点，深入地想，好题材就这样诞生了。 教学中的失误是不行避开的。面对失误我们应当冷静地想一想：为什么会失误 主要症结在哪里用什么方法弥补应
14、当吸取什么教训 好题材又诞生了。 （二）录教学机灵。 在教育教学中，依据孩子状况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。 （三）写教育偶得。 教材是我们的教学依据，但它不肯定是完善的，只要我们深入而冷静地讨论思索，你或许会有新的熟悉或新的疑点，那么请准时把它写下来。有所思，必有所得。假如你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发觉有很多有价值的东西。 （四）记学习所悟。 平常，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。在听课、配课课过程中，作为教师，听课、配课的时机是许多的，通过比拟，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的胜利或失败中捕获
15、教学笔记的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从扫瞄教育教学报刊杂志中捕获。 二、教育笔记怎样写 很简洁，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必非常讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，才智的沉淀。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，常常会听到教师讲许多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。 教育笔记其特色就在一个“随”字任凭，随时，顺手，随心等。 1、顺手： 笔记中涉及的往往是一些即
16、时发生的大事和看到大事当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要准时捕获，记录下来。 2、任凭： 笔记没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，假如用200字就能把您想说的话说清晰了，也不肯定要凑到1000字。假如您没想好这件事说明白什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。 3、随心： 这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制;二是笔要随脑。文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以笔记是笔要随脑。 笔记要想写好，必需有自己的独到之处，或是切入一个大事的角度不同于以往，或是自己的观
17、点不同于常俗。这一切都需要我们有一双擅长发觉的眼睛，有一个擅长思索的大脑，所以工作之中要留意观看。教师生活于孩子之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们供应了丰富的素材。和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材。工作之余要读一点书，专心去思索一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光;有正确的眼光，才能有精彩的发觉。 最重要一点是，要想写好笔记，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的笔记。有感而发是笔记的主要特征，而发出的感想是否精华，则与教师的教学理念，学问构造，理论素养，语言表达力量直接相关。写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质
18、量的提高必需有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、学问、方法内化为自己的观点、学问、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好笔记。 如何写好观看记录 作为一名教师，应学会写观看记录，写好观看记录可以帮忙我更好地了解幼儿，改善教育目标，促进每个幼儿全面和谐地进展。我写观看记录时，主要从以下几方面入手： 一、确定观看原则 首先，通过本次观看，盼望能解决某方面的问题。只有明确了解观看目的，才能在观看过程中有意地、完整地、详细地记录下来，依据观看记录再实行相应的措施，从而到达解决问题的目的。 其次，在记录过程中要留意照实记录幼儿的表现。这是幼儿真实状况的表现，教师不要将自己的想法强加进去
19、，以免影响观看的效果。无论好坏，但记无妨。从而使观看记录真实化。 最终，写出自己对本次观看的分析，以及应实行的措施。无论幼儿在观看过程中表现是好是坏，都要认真分析，找出缘由。再依据详细状况、幼儿的共性特征、家庭教育等等，考虑加强或改善哪些教育行为，制定或调整哪些教育规划，从而有针对性地促进幼儿全面进展。 二、选择观看对象 幼儿都有自己的共性特点，有的好表现自己，有的性格内向，还有的活泼好动，所以要先确定观看的对象，再采纳个体观看或全体（小组）的观看，也可以连续几天的观看。 例如观看幼儿任晓芸张志睿，观看时间：2023年9月28日 目的：帮忙孩子学会自己穿脱衣服，要求孩子努力做到自己的事情自己做
20、。 观看实录：下午午睡时，张志睿脱掉鞋子、外裤、坐在床上开头脱衣服，先将头往下缩，衣服往上拉，拉了一会儿脱不下来，再拉袖子，由于两手协作不娴熟，就是脱不下来。旁边有同伴观察，开头帮忙她脱，由于用力不对，还是没有脱下来。最终恳求教师帮忙。 分析：从观看中看出，张志睿平常在家根本不自己脱衣服。 缘由有二： 1.家长包办代替太严峻了，在家里她母亲都代她做了，因此她觉得不会做可以让教师和同伴帮忙代她做。 2.孩子本身依靠性太强，一遇到困难就不动了，影响了她的动手力量以至于什么都不会。 措施： 1. 帮忙张志睿学会穿脱衣服，先教她正确的穿脱衣服的方法，利用课间休息或嬉戏时间让她练习。 2. 和家长联系，
21、告知孩子在园的状况，争取家长协作。 过了一星期，再次观看张志睿，发觉有明显进步了，但穿脱衣服的动作还是不娴熟，鼓舞孩子连续努力，再次与家长联系，不放松对孩子的要求，以鼓舞、表扬为主，提高练习的积极性。又过了半个月，家长快乐地告知我：“她现在在家自己穿脱衣服了，再也不要我们帮忙了。感谢教师。”看到孩子的进步我也很快乐，但立刻我又为张志睿制订了下一个目标：提高动手力量，为同伴做好事，连续进展观看。 三、详述观看内容 幼儿在活动中的各方面表现都可以观看。如幼儿的兴趣、好恶、特长、与同伴的关系、与教师的关系等等，以进展的眼光观看幼儿，依据教育目标打算观看内容。如幼儿顾成，由于年龄小，家长教育不当，养成
22、了任性的坏毛病，脾气又很倔。“我”确定他为观看目标。 妞妞是一共性格内向的女孩，平常与小朋友互动的少。第一次，有一天早上，她一进来对我看了一眼，立刻就跑到自己座位上去玩了。我知道他的共性，假如这时肯定要让他喊我，他肯定又会心情不好，呆呆地站在那儿。所以为了让他感觉到我在留意她，我就有意和他靠近。这时，其他幼儿进来向我问好，我也热忱地答复。顾成不好意思地冲我笑笑，小声地说： “教师，早。”于是我在班内又进展了一次礼貌教育。过了一个月，我其次次观看妞妞，那天，眼光观察妞妞走进了活动室，她始终走到我身旁对我说：“宋教师，早！”我抬头快乐地说：“妞妞，早！”她欢乐地跑过去玩了。以后几天，我观看到她每天
23、到园时都很有礼貌地说：“宋教师，早！”我觉得她有进步了，又进一步提出要求：“以后声音响一些，好吗？”他点头同意了。果真以后他每天都大声地喊我。有时放学时或路上观察我也很有礼貌。家长都说孩子懂礼貌了。 四、写好观看记录 为了写好观看记录，并准时对发生的状况作出分析，可以利用设计好的表格来进展观看。 例表： 观看时间 ：2023年9月22日 观看目的 ：帮忙蒋伟杰建立活动规章 观看实录 ：早晨小宝较晚来园，他进来先对教师说了声“教师，早！”就站在活动室内看同伴活动，然后有同伴喊他一声，他走到那一组玩了一会儿，什么也没做成。于是到美工区，可是由于他不会握彩笔以至于在涂色的过程中涂的不好看，同伴笑他，
24、他就停下来和小朋友打闹。当教师讲评时，小宝始终和旁边的小朋友讲话，别人不理他，他一个人讲。突然，他发觉小朋友去小便了，他立刻起身去小便。 分析记录 ：从观看中看出，小宝参与活动的规章意识不高。由于他大多数来园较晚，参与嬉戏活动太少。对一些活动的方法和技能把握不好，这就影响了他参与活动的动机和兴趣，以至于象蜻蜓点水一样。什么都玩，什么都玩不好。 实行措施 ： 1. 通过个别教育，教会他如何握笔和涂色技巧。 2. 提示孩子早一点到园，参与嬉戏时帮忙他建立活动规章意识。 3. 与家长联系，争取家长协作，在家为孩子供应一些练习、涂色的时机。 根据以上方式，每天仔细地写好观看记录，一学期就积存了一些对教
25、育有益的资料，对自己的教育工作会有很大的帮忙，并且也能更好地写好观看记录了。 教育案例写作中存在的问题 ? 1、主题不鲜亮 T 定题过于随便，让人看不明白 T 主题松散，有的案例为记录而记录，没有依据需要进展恰当地取舍，看不出要讨论的问题 2、构造不合理 T 写成教学设计，案例不应是对一个教学活动设计的评价，它不等于课程的评价 T 写成教学实录，把一堂课从头到尾详尽地记录下来，再写上的看法 T 重记录轻分析，在过程描述时用了很大的篇幅，分析却只有廖廖数语，看不出案例讨论的问题 案例： 存在问题 ? 解决问题是以教师为主导，解决问题的措施没有什么新意 ? 描述的比重多于分析 ? 分析与描述脱节 如何选择教育案例/ ? 一日生活中的大事都是教育案例的来源 T 教学活动案例 Y 可涉及到教学目标、教学方法、教学手段（如多媒体教学）、教学理念等 T 生活活动案例 T 嬉戏活动案例 T 区角活动案例 格式一 T 幼儿姓名、性别 T 记录时间 T 记录人 T 观看对象行为描述 T 分析与思索 格式二 ? 观看对象 ? 表现特征 ? 家庭状况 ? 安康史 ? 建立个案的缘由并分析问题形成的因素 ? 初步规划 ? 观看实录 ? 分析及提出进一步的措施 格式三 ? 状况分析 ? 本学期总目标 ? 月份目标 ? 跟踪时间 ? 现象记录 ? 分析 ? 措施