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1、 初中美术远程培训总结 初中美术远程培训总结 初中美术远程培训总结 泰安美术6班（肥城1班） 201*年山东省初中学教师远程培训立刻就要完毕了。学习紧急而劳碌，我在坚持中圆满地完成了任务。 作为指导教师是我教学生涯中一次最难忘的学习沟通。对于在一线做了十几年的我来说，这不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 本次培训的班级是泰安市初中美术6班（肥城1班），在本次培训中我班共有学员50人，作业提交数：292条，评论数：5200条，推举作业40篇次，班级关注度始终名列前茅。较为圆满地按规划完成了培训任务。 培训学习中，我始终都在感动着。我为专家们精彩讲座而兴奋，我为专家教师
2、的精辟理论而折服，我更为学员的高涨学习热忱所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我学到了，我思索了，我收获了。原来初中美术教学工作可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头悄悄耕耘，也曾为自己取得的点点成绩而欣喜。 作为一名指导教师，更作为一名一线美术教师，通过这几天和大家的共同学习，现将学习中所学习到的和我总结的看法如下： 1、通过学习，运用体验性学习的方式，拓展美术教学的空间。从学习中，不难看出，教与学，探究与思索，体验与胜利，都以学生为中心，因此，中学各年级的美术，体验学习的内容占了较大的比例。在以后的美术教学中，多开展体验性的
3、学习。 2、创新想象力量的培育，提升学习的创作空间 创新想象力量的培育是审美教育的最高目标，传统的美术教学是“照着葫芦画瓢”，破坏了学生感知熟悉，束缚学生的创新思维的进展。因此，教学时要启发学生多思索，多观看，举一反三，熟悉事物的本质，形成自己独到的见解，展现自己的共性的作品。 3、重视观赏教学，激发兴趣，培育学生情感力量。 中学美术教材的作品观赏大致分为四类：一是古今中外名作的观赏，如达芬奇的最终的晚餐、张择端的清明上河图等，这些作品风格各异，艺术水平很高，是观赏的重头戏，二是范图的观赏，每课的前面都有范画插图，它主要是针对某一概念或某一技法配备，它直观明白，学生易于承受，对于学生的学习学问
4、和技法，至关重要。三是同学的优秀作品观赏，这些作品有代表性，有亲和力，宜产生共鸣。四是其他门类艺术的观赏，如雕塑，建筑，剪纸，拼粘等工艺制作，这类作品很精致，学生兴趣高。在这些课程的教学中，重视学生自主的观赏，也可以结成自主学习小组，发觉问题，小组解决，集思广益，选出代表，发表自己的见解，呈现作品。 4、利用各种教学手段，挖掘学生自身力量，积存学问如何激起中学生的情感与学习热忱，必需在教学的内容与教学手段上，利用多媒体，讲座，参观，刊物，杂志等现代教学途径，课下鼓舞学生积极收集相关的信息资料，以及当地的美术资源，为每一节课做好充分的预备，是学生在每一节课中都有收获。 5、培训触动了自己的思维，
5、逐步更新了自己的教学方法通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施根底教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领会了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问构造。怎样才能成为讨论型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启发。总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在自身的实践中逐步摸索，并通过常常性的教学反思，总结阅历，增加反响的敏感性，形成良好的反响系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学布满活力，又富有成效。在实施新课程的过程中，教师
6、会遇到很多新问题。为了尽快适应角色变化，更好地解决教学中遇到的新问题，很重要的一点是教师要转变观念，致力于使自己成为讨论型教师，在实践中擅长发觉问题，并进展专题讨论，寻求有效的解决策略；擅长总结阅历和教训，擅长进展教学反思。把现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改良了原来美术课程和教学中存在的缺乏，从课程建立的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素养教育中的作用。 我们作为身处这一特别的时期美术教师，更应当看清爽课程
7、改革下美术教学的重心，了解美术教学的动态趋势，在积极的教学实践中讨论教本，讨论学生，讨论自身的教学环节，有效地把新课改的精神精华运用到课堂中去。 扩展阅读：小学美术远程培训学习总结 小学美术远程培训学习总结 通过参与国培规划义务教育骨干教师远程培训，让我深深地感受到：这不仅仅是一次教育的专业培训，而是一次精神的盛宴，各位专家细心的讲座，专业的角度，独特的视角，先进的教育方法，让我的审美力量和教育教学技巧都得到了极大的提高。这是第一次利用网络方式对美术教师进展培训，通过学习为我们小学美术教师构建了一个专业的平台，开阔了眼界，沟通了阅历，丰富了学问，提高了教师自身的专业素养，省时便利又非常的高效。
8、 美术，是学生必修的一门艺术课程。小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为构造。它说明白美术教学活动的整个过程中，必需以培育学生的美术素养为主要内容和目标。如何才能更好地表达和到达这一目标，是我们每一个美术教师都应当仔细探究的问题。下面就如下总结： 1、深入了解了新课程标准 在提倡素养教育的今日，单一而又枯燥的美术教学已不能适应学生的全面进展，我们要把美术活动与创新力量结合在一起。在培训中，专家指出：“从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面进展”，“美术教学应着眼于美术力量与创新力量的培育”。小学美术新课程标准对我们小学美术教师
9、提出了更高的要求。 2、更好地在教学过程中运用新课标的教育要点：（1）教师的思想熟悉要到位，实现从教师到学生的角色转换，虚心向有阅历的教师请教，强调在生动好玩的美术教学中培育学生发觉美，制造美和鉴赏美的力量。 （2）给学生制造更多的时机。通过美术教学，教师要引导学生熟悉自然界和生活中美妙的事物，从外在美到内在美，培育学生的审美力量；要通过各种途径使学生对美术产生兴趣，进展学生智力和制造才能；培育学生的动手操作力量，为学生供应丰富的工具和材料；培育学生的艺术思维力量。 （3）奇妙地评价方式。在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，敬重学生共性差异，使每个学生获得胜利感。 3、真正理解了课堂教学的三维
10、目标 作为课程目标，确的确实都应当关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，对一个人的一生意义更加深远。学问、技能虽然是新课程重要的目标，但力量与情感、态度、价值观更重要。固然，力量的问题，情感、态度、价值观的问题，都是依附于学问的发生的、是在探究学问的过程中得以形成和进展的。 三维目标不是独立存在的，而是一个整体。由于实际上在整个教学过程中，情感、态度、价值观是始终存在的，只不过没有关注罢了。其实学生在学习过程中，总是有一个态度、情感倾向的。可能是积极的，也可能是消极的，而且有可能有相当多的学生是带着消极的情感在学习。我们现在就是要把它变成积极的，让学生能够通过美术学科的学习，有意识地激发学生
11、形成美术创新精神和技术意识。这也是美术课程价值赋于我们的教学任务之一。 4、重新熟悉了对学生的评价 在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。敬重学生自己对学问的理解和探知，鼓舞他们用自己的、制造性的方式去寻求答案，猎取学问，给他们以引导，给他们以确定；其次，教师还要注意对学生学习过程的评价。转变只用学习结果的优劣这一把尺子去评价一个学生的做法，有些学生虽未完成好教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度仔细，表现积极主动，教师也要赐予充分赞许和认可。这种赞许和认可，对于学生来说，是注入他们心间的一股爱的暖流，会荡激起他们自信的风帆，使他们在学习中不断克制困难，取得进步；再次，强调教师在教学过程中，对自己教学行为的分析与反思。美术教师课后要记录教学体会、教学成果与改良之处，融入到学生中去，同他们进展公平的探讨和沟通，从而共同进步、提高。 总而言之，此次远程培训，使我获益匪浅。通过些天的观看和学习，使我大开眼界，我将解放思想，紧随时代步伐，做好美术教育工作，带着这次学习的收获、感悟和满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。 友情提示：本文中关于初中美术远程培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中美术远程培训总结：该篇文章建议您自主创作。