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1、 农村教师事迹材料农村教师事迹材料范文大全(2篇)2023年农村教师事迹材料(精)一 以全国农村教育工作会议精神为指针，积极制造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 1.加大教师职业道德教育力度，根据上级对教师的详细的要求，以校为本，组织教师进展职业道德教育，积极培育教师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。 2.注意教师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在教师进展的首要位置，努力提高教师学科专业学问水平。 3.以新课程培训为重点，根据新课程的要求
2、，积极组织我校教师参与新课程理论培训，帮忙教师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4.扎实推动教师的根本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师粉笔字、板画、钢笔字的根本功培训。 5.加大教师的教育科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。 6.以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7.立足长远，加强学校治理人员的培训，要以现代教育教学治理理论来治理、标准我校的治理行为。使我校的治理水平不断提高，产生治理效益。 1.加强领导 学校成立以校长xx为组长，xx为副组长的
3、教师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的治理工作，详细培训由教育处负责。 2.加强治理与督查 学校对教师培训实行过程治理，纳入学校教学过程治理系列。 1.教育处牵头，系统组织本校教师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2.坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体教师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的成效，不断充实，完善网络
4、设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。 4.积极推举教师参与各类培训与教学教研活动，并加强治理，做到学有收获，学以致用，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。 5.开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师供应书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。 2023年农村教师事迹材料(精)二 学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即讨论室，教师即讨论者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体教师，面对全体学生。为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作规划。 一、上学期工作总结
5、。 1、加强教研科研治理，建立健全科研治理制度，深化已有的经典文化诵读图形格写字课题讨论，教科研气氛日益深厚。 2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研力量。积极实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带着教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。鼓舞教师赴济南、烟台、邹公平名校参观学习;邀请潘南小学“齐鲁名师”赵国防教师到校作“教师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。 积极开展校本研修活动，标准周三下午教师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“治理才智和教学才智”和魏书生的“班级治理”视频。
6、 3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源根底上的说、作、评活动。 4、扎实推动校本研修工作，促进教师专业成长。充分利用学校校本研修网，学校论坛，教师博客，使之成为教师学习、反思沟通、科研成果积存的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动进展。 5、连续抓好课题的讨论与试验工作。胜利举办一次经典文化诵读成果展现和图形格写字成果展现、考核活动。 二、本学期工作的指导思想。 以全面推动和深化素养教育为总目标，连续坚持和落实“讨论真问题，真讨论问题，真解决问题”的工作要求，标准课题治理，深入推动校本研修工作，连续稳固上学期以来形成的良好气氛。 三、主要工作
7、与措施。 第一、连续完善校本研修制度，提高校本研修实效。 学校领导班子成员连续挂包教研组，参加教研组活动。要准时了解、反应和解决教学教研工作中消失的问题，为教研组活动供应帮忙。 必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。在上学期健全“教学常规检查方法”“教研组考核方法”的根底上，结合上学期考核状况，连续完善。同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。 其次、调动教师参加教学讨论的积极性，促进校本研修深入长久地开展。本学期，学校将连续鼓舞教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为教师推举大量的优秀教师课堂
8、教学视频，以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。 第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。 实行周三下午集中学习与推举文章、分散学习，相结合的学习方式，提高教师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台。 第四是推行“赛研”互动，激活教师自主、创新意识。 发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。 同时学校还将进行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。 激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。 第五是随堂听课，催促教师快速成长 连续实行随堂课听课制度，提前一天通
9、知任课教师，目的是准时发觉教师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，中午1：00进展评课。对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。 第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于教师的备课检查，把教学后记作为重点检查工程。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的根底上，鼓舞教师对自己的教学反思进展理论总结，写出教研文章。 第七是向外界学习，猎取养分。连续实行“走出去、请进来”的方法，鼓舞教师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以“名师课堂”引领为主，各教研组要深入开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。 连续保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻教师搭建沟通平台。积极联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织教师前去听课学习。 第八努力开创校本研修新途径： 1、推行教师成长记录袋。全程记录教师思索与实践，参加校本教研活动状况，真实反映教师专业成长经受和成果。 2、连续抓好学生经典诗文诵读和图形格写字训练，为教师搭建沟通平台，做好成果积存。标准课题讨论档案，定期召开课题讨论小组会议，提升讨论层次。做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。 3、引领教师开展微型课题讨论。 4、低年级写话训练要有新突破。