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1、 初中政治教学计划（通用3篇）一、转变教育观念 教育观念是对教育问题的详细看法与熟悉的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生进展的影响。在以后的教学中我要仔细学习根底教育课程改革纲要、政治课程标准等指导性的文件，树立起新课程的根本理念，实现教育观念的根本转变。最重要的理念就是坚持以学生的进展为本，既要使学生全面进展，又要关注学生的个体差异，促进全员进展。政治教育教学活动中，教师应具有坚固的课程目标意识。政治教学中所谓学生的全面进展的关键就是全面贯彻落实课程目标。即在教学活动中，不仅要
2、让学生把握根本的政治学问，还要使学生养成良好的思维习惯，学会学习政治的方法，具备连续学习的力量，更要让学生在政治学习活动的过程中通过主体参加，进展共性，获得良好的情感体验。换言之，课程的根本动身点是学生，一切为了学生的进展，不仅要关注学生现实中的进展，还要为学生的终身学习奠定根底。 二、优化课堂教学 课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的根本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上打算着课程改革的成败，因此课堂教学改革应当作为课程改革的重中之重。 (一)首先我要把教本吃透，仔细讨论课标，了解学生背好第一节课。其次要多看一些有关教学的课外书籍，准时的了解政治方面的新观点，开阔视野。另外还要钻研心理
3、学方面的学问，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。不断地进展教学反思。在反思中不断的总结阅历教训，提高自己驾驭课堂的力量。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。 (二)转变过去过多地采纳单一传递、讲授、灌输的方式，由于这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动承受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思索问题和解决问题。为学生进展探究性学习制造条件，我要做到：一是要细心设问置疑，探究由疑问开头;二是为学生营造开放的学习环境，既要鼓舞独立思索、创新精神和求异思维，又要提倡沟通互动、以及民主和谐的合作学习的气氛。要建立起公平交往的对话机制,要擅长处
4、理教材，选择进展对话的话题，只有公平的对话，才能实现才智的撞击，变被动承受为主动学习，从而真正到达意义建构的目的。 (三)关注学生学习方式、思维方式的差异，着力讨论学生的学法分层,要依据教学内容的不同和学生的不同，实行启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、沟通辩论、自主合作等多种方式，甚至走出课堂、走出学校、走向社会，让学生在经受多种多样的教学方式中，选择、形成自己的学习方式。变机械的承受性学习为有意义的承受学习，同时，把学习过程中的发觉、探究、研讨等熟悉活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，通过讨论性学习、参加性学习、体验性学习和实践
5、性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动承受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。 (四)对学生的评价要关注学生的共性差异。在政治教学中，转变以往每节课都用同一个标准要求全班每一个学生，结果使学生吃不了，优等生确吃不饱的弊端，敬重学生的共性差异，使每学生都能在各自的学问，力量起点上获得进展，给学生制造胜利的时机，让他们看到自己的进步，感受到获得胜利的喜悦，从而激发新的学习活动。 初中政治教学规划2 为了保证教学活动有目的有规划地进展，使教学活动有针对性、时效性，依据学校2023教学工作规划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学规划如下： 一、本期总体教学目标 本期高一思
6、想政治课教学活动，依据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为动身点，提高学生学习效率，全面落实素养教育为目标，积极推动课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。 二、本期教学的进度 高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，依据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作规划，分解细化教学进度为：9月份完成教学规划13课；10月份完成积极哦啊小规划46课；期中考试完成后，11月份完成78课；12月份完成911课；元月份复习进展期终考试。 三、教学设想及措施 高
7、一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注意细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清楚，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。 加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓其次课堂，为此，在教学过程中，实行以下措施： 1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架构造，领悟教材编写意图，才能上好课，讲好课。 2、积极参与教研活动，参与互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人特长弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修
8、正自己。 3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务力量，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新奇的时政学问辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。 4、实行多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最正确途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。 5、改善师
9、生关系，化解学生厌学心情，兴趣是学生学习的最好的教师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源。所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关怀、多关心学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜爱你，他才会喜爱你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。 6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最正确的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克制学生厌学心情，提高教学效率。 7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发觉学生存在的
10、问题，才能找出病因，对症下药，起成效。 总之，作为课任教师，只有加强师德师风建立，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。 初中政治教学规划3 一、指导思想 仔细贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的.详细要求、结合三年级级部的详细状况，积极深入推动新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计力量和课题讨论水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在2023年的中考中打一
11、个“翻身仗”。 二、学情分析 （一）学生状况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 （二）教材分析
12、1、本学期教材主要讨论三个主题，那就是一、担当责任、效劳社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀盼望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加严密，需要帮忙学生从整体上把握教材的学问构造和学问框架，进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。 3、在把握根底学问的前提下，适度将学问的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 （三）教学目标: 首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出表达义务教育阶段政治课程的根底性、普及性和进展性，把“以学生的进展为本”放在首位，从“促进学生的进展”这一根本目的动身，强调构造“学生主动的学习过
13、程”，为学生供应“探究和沟通的进展空间”。 其次，注意对学生学习方式的转变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经受，为学生供应体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓舞学生独立学习，敬重每个学生的独特共性和独特的思维方式，敬重差异，促进学生共同进展。 第三，努力学习新课程标准，改良政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授学问”的这一狭隘的熟悉，而应以学生的健全进展为本，把政治学问的学习过程变成学生成长和进展的落实过程；仔细组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治学问；教
14、师要从“学问传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和进展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参加其中的政治活动，当学生在探究中消失疑问或偏差时，教师准时启发并引向深入，对学习有困难的学生赐予恰当的帮忙，以使每个学生都成为胜利者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考察学生的有用力量，不管是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的力量。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标： 1、教师是“教力量,不教机械的学问”。 2、重在考察学生的有用力量和综合力量 3、考察思维力量，学会独立思索 三
15、、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。细心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体争论、个人承包、步调全都”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料（下一周的导学案、周测试题）交到复印室，保证下周正常使用。 2、仔细落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、
16、思想性和人文性。细心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。 4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和记忆学问力量的训练和提高，加强学法指导，连续培育和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。 6、加强情感教学，多与学生进展情感沟通，发觉学生思想问题，进展正确的帮忙、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，准时进展阶段反应，准时查漏补缺。 8、合理安排课时。 四、时间安排 教学进度规划表： 第一周 9.1-9.5 我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报 其次周 9.9-9.12 担当关爱集体的责任、担当对社会的责任、做一个负责人的公民 第三周 9.15-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国家、党的根本路线 第四周 9.22-9.26 统一的多民族国家、对外开放的根本 第五周9.29-9.30 第六周 10.8-10.10 第七周 10.13-10.17 第八周 10.10-10.24 第九周 10.27-10.31 第十周 11.3-11.7