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1、 初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思 敬重的各位领导，给位同事，大家好！ 本次一模考试初三8班共有48名同学参考，比照上学期期末成绩，进步学生有30名，2名保持，退步学生16名。较好的科目有语文，政治，物理，较弱的科目是数学，化学，英语作为班主任科目成绩也不是很突出。 一、存在问题 本次考试8班优生有明显下滑趋势，年级前十名只有1人，还有前二十名有3人，全班第六名却在年级排第35名，优生成绩的不抱负有我很大的责任，在平常的教学中我的关注点都在中下生，导致优生不能更优，对于此项工作我会尽全力加以弥补。 二、一模完毕后的工作举措 现在距离高考只剩27天上课时间了。我们的形势很紧迫，每一天
2、压力都很大。在最终阶段，我将从班级实际动身，着重做好以下工作： 1抓尖子，保证尖子生的成绩，提高优秀率。 因此剩下这20多天对优秀生要多催促鼓舞，确保其不落伍 2抓中等生，关注中等生。 在初三这关键时期，我打算要大张旗鼓地关注和鼓舞这批中等生。只要我坚持做到了这点，最终一个月成绩大副度的上升的学生确定更多。 3抓差补差，稳定后进生 到了三年级，大局部的学生都在为上高中奋力拼搏，而班里一局部认为升学无望的学生开头自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。因此对于班上目前头疼的几个学生比方冯钰明，陈梓样，梁振华，冯浩权要想把他们培育成优秀学生，几乎已经不行能，只能是稳定他们的心情，鼓舞他们
3、能考多少就多少，鼓舞他们肯定不能放弃。 4抓思想教育，进展抱负教育。 中考越近，学生的心理负担越重。所以我打算利用课余时间，利用日记，利用留言用简短的话语给学生力气，和他们谈心沟通，帮他们放松心情，坚决信念。在班会课上提出班级奋斗目标和个人的奋斗目标，并让学生把个人小目标写在桌面上，每天对比，相互鼓励。 5家校协作，准时联系，齐抓共管。 调动家长参加。组织学生相互给家长打电话，亲切汇报各科分数，让家长从学生口中准时了解孩子成绩变化状况，让家长准时了解学生的在校状况，起到监视作用。 6抓学法指导，提高学习效率。 利用互联网找齐各科复习方法指导，贴在课室后面的中考宣传栏，指导学生应当怎样学，要各学
4、科的复习、考试等环节进展详细的方法指导。 最终我要感谢8班的全部科任教师，没有你们的辛苦任劳任怨，或许8班的成绩会更不抱负。所以盼望我们8班的科任教师连续发挥我们的优良传统，埋头苦干，争取中考大丰收。作为班主任，我拿不出实质性的物质感谢，但肯定会有满满的感谢之情。 将来剩下27天的上课时间就是中考，这么长的时间我们都坚持下来了，只要再坚持住这27天，我们就要成功了。我知道我们全部的在座的教师和领导都很努力也很尽职，所以就再辛苦大家27天，全部的努力到时候就知分晓。或许付出和回报远远是不成正比的，但信任总有一天学生会明白，会感谢的。 在座的各位领导，我不能保证今年中考8班的结果会怎样，但能确定的
5、是我和我的同事们肯定会并肩作战，尽自己最大的努力去做的更好，请你们信任我们，也给我们每一位教师更多的鼓舞。 我的汇报完毕，感谢大家！ 初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思 一、考试状况总结： 一模考试完毕了，我班有24人取得了进步，总体成绩保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有肯定的进步。特殊是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员削减到4人。 特别圆满的是班级的优秀率仍旧没有提高，除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外，其他学生离优秀还有很大的差距。从成绩上看，多数学生集中在340分380分段，处于年级的中等或偏下的位置。 二、开展的工作
6、及学生的变化： 进入初三其次学期，学习压力增大，四班的学生明显变得紧急而焦虑。考虑到学生的实际状况，我首先与各学科教师进展了碰头，将学生. 分类进展分析，对于不同的学生将进展怎样的工作与各位任课教师协商。全员参加学生的治理，特殊是帮忙学生治理自己的心情，面对学问漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进展心情的疏导。其次步，坚持目标治理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进展自我反思总结。第.三，班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心，了解他们的学习状.态及困难，帮忙他们缓解压力。同时，将谈话内容反应给家长，做到双方合力，以到达效果。 值得欣慰的是，四班学生的心情根本上保持了稳定，班级状态的稳定
7、是促使班级学习风气日益深厚，一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。 学生的变化有一下几个方面的表达： 1、消失了一批好学的学生，带动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得特别努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。 2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间，有效学习。 3、一局部学生表现出了积极向上的状态，如袁浩皓、高林等由于有剧烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。 4、对于马上面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是学生之间能够相互鼓舞，没有保存的赐予帮忙，秉承了四班一贯的相亲相爱的风格，这是我特别
8、情愿看到的。 三、反思与下阶段工作： 从一模考试的状况看，班级仍旧存在一些不和谐现象：有一局部学生没有学习动力，学习效率低;有个别学生仍在扰乱课堂秩序;有一局部学生心理消失问题，需要加强关注。 下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。课堂纪律仍旧存在问题的李沅杰，需要从感情上拉拢，从常规上严格要求;学习缺乏动力的张犇原野，需要做好家长的工作，对孩子多关怀;疏于家庭治理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情;自我掌握力量较差的孟启东，恩威并用，时常对其施加肯定的压力;有早恋问题的王婉童，从家长到学校都严格掌握他的时间，赐予他更多的关注。心理压力过大，家长不知道怎样教育的张钰，帮她联系心理教师，对
9、其进展考前心理指导。 初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思 一、试题分析 本次考试为全区第一次模拟检测，该试题能表达出中考出题思路，兼顾根底和力量的考察。各学问点的分数安排适当。比拟客观地检验了学生的语文学问水平。这次的作文题为掌声。该作文题能够开启学生的写作思路，给学生以充分的写作空间。 二、学生答题状况 古诗词默写课内文言文得分率不高。此次的六个默写题，有三个考察的是文言文章内的默写，特殊是给下句默上句的时候，局部同学存在默写不出或者是错别字现象。 课内的诗词上次局部，考题消失了“齐鲁”是我国的_地区一题。学生普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较低。 课内文言文局部，由于在考前多做练
10、习，反复训练，对于文学常识及内容理解局部，学生根本能够把握，得分较为抱负。 两篇阅读也是我们失分较多的局部。局部学生文体学问模糊，特殊是谈论文和说明文两种问题，往往学生不重视文体。记叙文的阅读，学生答题思路不清楚，缺乏答题的标准。 从全区一模的小题得分来看，作文局部我们也处于劣势。多数同学缺乏生活素材的积存，缺乏对生活的理解和感悟，对于题目的理解浮于外表。暴露出的问题是材料不鲜活，老生常谈。错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感染力，读起来味如嚼蜡。 总之，接下来的一个多月，更要努力工作，针对学生目前存在的语文学习方面的问题实行措施，付诸行动。于是，在拿到成绩后，我们备课组的三位教
11、师进展了质量分析，依据我们存在的问题，制订了接下来的复习规划和改良措施。 三、改良的措施： 1、加强学习态度、学习习惯的培育，营造良好的学习气氛。 2、备课组统一进度，统一备课，深入讨论考试手册并针对学生状况细心备课，提高学习兴趣和效率。 3、课堂上尽量分层教学。设置不同的问题提问，作业要求要有区分。培优补差，课堂上培优，课后补差。作业力求有效训练，对于不同层次的学生也要力求面批，个别指导。 4、文言文的复习，备课组统一习题，力求课前训练五分钟，特殊是学困生，通过反复的训练，力求偏偏过关。 5、加大课外现代文阅读量。教给方法，培育学生速读文章，快速分析文章的力量。并且对答题的标准做进一步指导。 6、尽管作文力量的提高不是一蹴而就的，需要长期训练与积存。但毕业升学考即在眼前，时不我待。作文教学须强化训练，须再抓实，精练精评。我们备课组准备通过两次专题的作文指导，分别是点题，开头结尾的训练，升格学生的考场作文，争取修改一次，就要有一次进步和收获。