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1、 北师大版二年级语文上册第六单元诚实教案 一、 周学习内容：第六单元诚恳 二、 周学习重难点： 1. 生字：认字29个，写字17个，学习多音字，积存两个新部首。 2. 积存：正确流利有感情的朗读课文；独立阅读西瓜地里的娃娃，运用自己把握的识字方法认读生字。联系找近义字，扩大词汇量。 3. 作文：进展口语交际练习，学会清晰的表达自己的愿望，连续学习观看。 三、 周学科融合： 依据课文内容，结合生活实际，通过扩句练习“我该怎样做”，帮忙学生树立做人要城市的观念。 四、 周学情分析 在提倡“诚恳为本”的当今社会，诚恳将不仅仅作为一种美德加以讴歌，而是每一个公民应具备的根本素养。因此安排本单元的学习，
2、对培育小学生诚恳守信的品质有着极其重要的作用。 手捧花瓶的孩子 授课时间：周一 整 体 设 计 个 性 设 计 教材 分析 这是一个传奇故事。国王为了选择接班人，特意发给每个孩子一粒瓜子一次考验他们。故事告知我们：在现实简单的生活中，城市的品质是要经受各种考验的。 （独特见解、灵感设计、重点转变、教学点指导过程等） 学法 教师导法 趣味识字法；读书指导法 学生学法 1.以朗读、背诵为主。 2.用换部首的方法识字。 学习目标 1.理解目标：引导学生读中感悟，体会诚恳是一种美德，教育他们做一个诚恳守信的人。 2.积存目标：有感情地朗读课文并背诵。 3.生字目标：学会8个生字及新词，熟悉8个字。指导
3、“低”“诚”的写法。 学习重点 1.初读感知点： 自读。轻声读课文，留意读准字音，并画出自然小节号。 正音。分自然小节指名读，留意听准字音。 反应。同桌互读，检查生字读音。 检测。教师出示生字卡片，随机请学生精确读字。 2.细读感悟点：再读课文，理解内容 1、学习第1、2小节。 （1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？ （2）自读其次小节。同桌争论这一小节主要讲了哪些内容？ （3）指导学生有感情地朗读课文。 2、学习第3、4、5小节。 （1）分组读三小节。指名说你读懂了什么内容？ （2）提出不懂的问题。班内争论。 （3）分角色朗读第4、5小节。 3、学习第6小节。 （1）提读第三小节。你听后有
4、怎样的想法？ （2）国王为什么要让手捧空花瓶的孩子做国王？ （3）指导学生有感情地朗读课文。 3.力量训练点 1、背诵课 （1）齐背课文。 （2）指名分小节汇报背。师生评议。 2、自主识字 （1）、用自己喜爱的识字方法识记字形。 （2）、沟通汇报。 3、指导书写 4.拓展延长点： （1）、后来这个孩子成为国王后，他是怎样对待百姓的？ （2）、练习续编课文。 板书设计 手捧空花瓶的孩子 手捧空花瓶 手捧花瓶 低头 很漂亮 课后反思 得意的娃娃 授课时间：周 整 体 设 计 个 性 设 计 教材分析 这篇课文记述了一个名叫珍珍的小姑娘静静拿走了工艺馆的布娃娃，身心饱受苦痛，再还回了娃娃后，又找到了
5、从前的欢乐，说明白勇于成认自己的错误，也是诚恳的表现，而只有诚恳的人，才会生活的欢乐。 （独特见解、灵感设计、重点转变、教学点指导过程等） 学法 教师导法 组织学生自主识字、合作学习；引导感情朗读 学生学法 大胆试读、猜读、借助拼音正音 学习目标 1.理解目标： 理解课文内容，知道“珍珍为什么拿到了布娃娃，反而不欢乐了”。 体会只有诚恳的人，才能生活的欢乐。 2.积存目标：连续辨析近义字，能正确书写和组词语。 3.生字目标：熟悉本课9个生字，会写8个生字，并能用自己喜爱的方法独立识字。 学习重点 1. 初读感知点： (1)、自读。轻声读课文，留意读准字音，并画出自然小节号。 (2)、正音。分自
6、然小节指名读，留意听准字音。 (3)、反应。同桌互读，检查生字读音。 (4)、检测。教师出示生字卡片，随机请学生精确读字。 2.细读感悟点：再读课文，感悟课文的含义。 1、自读。喜爱怎样读就怎样读。像一想：课文主要写的谁？写了她的一件什么事？ 2、沟通。学生将自己读懂的内容在全班进展沟通。教师依据学生状况，随时进展点拨、指导。 3、质疑：你有哪些不懂的问题？珍珍拿到了得意的布娃娃，为什么反而不欢乐？你喜爱她吗？为什么？ 4、小组争论，组长汇报。 5、练习有感情地朗读课文。 3.力量训练点：学习课文中的生字新词 1、出示词语卡片，进展开火车的嬉戏。 2、出示自学提示，指导学生学习生字新词。 自学
7、提示：（1）读一读生字 （2）想一想你用什么方法可以记住它们。 （3）和你的同桌说一说识字的方法。 3、学生自学，教师巡察教导。 4、学生汇报。 5、指导学生书写生字。 4.拓展延长点：发散思维 1、学了课文，你喜爱珍珍吗？为什么？ 2.准备做一个怎样的人? 板书设计 得意的娃娃 拿到了布娃娃 不欢乐 还回布娃娃 找回了欢乐 课后反思 师：这节课连续学习诚恳的孩子。上节课，大家认熟了生字熟读了课文。现在，请同学们回答下列问题，第一个问题是：那个诚恳的孩子叫什么名字？ 生：（高声）列宁 师：为什么说列宁是个诚恳的孩子呢？ 生：（高声）列宁打碎了花瓶先不成认，后来自己成认了。 师：诚恳的孩子好不好
8、？ 生：（高声）好 师：同学们做不做诚恳的形子？ 生：（高声）做 师：不诚恳的孩子好不好呢？ 生：（高声）不好 师：同学们做不做不诚恳的孩子呢？ 生：（高声）不做 师：对。同学们要做诚恳的孩子，不做不诚恳的孩子。那么，同学们以前做过不诚恳的事吗？ 生：（缄默） 师：以前做了不诚恳的事不要紧的，以后不做就可以了。但是，假如以前做了不诚恳的事，现在又二说，那就是不诚恳了。同学们刚二不是说，要做诚恳的孩子吗？ 甲生：（低声）我做过一次不诚恳的事，上学期期末考试，我语二考了90分，数学考了92分，回头偷看王莹的 师：为什么偷看呢？ 甲生：（不语） 师：说出来不要紧，当时怎么想的，现在就怎么说，只要照实地说，就是诚恳的孩子。 甲生：（低声）考试前，你在班上说，为了我们班能夺红旗，每个人都要考高分，遇到不会做的题，可以向成绩好的同学看。考试时，你还把王莹调来和我同桌。遇到不会做的题，我就 师：（缄默） 乙生：（低声）我也做过一次不诚恳的事，这学期，我交了学杂费180元。前天，检查组的叔叔问我交了多少，我说只交150元。由于来检查之前，你在班上说过，只能说交150元；谁说交了180元就要打嘴巴，我怕打，就 师：（不语） 丙生：（低声）我也做过一次不诚恳的事 丁生：（低声）我也做过一次不诚恳的事 （下课铃响）