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1、 劳技教学工作总结八篇 劳技室是学生学习和进展劳技力量培育的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建立，为每个学生能进展劳技探究活动制造了良好的条件。 下面对劳技室这一学期的工作进展一下总结： 一、劳技室治理制度 由于劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严厉纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对学生提出进劳技室进展劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱惜劳技室公物的习惯。比方有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不擅长整理器材等，都对学生进展了相应的教育。 二、材料和工具的治理使用 1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。 2、教育学生
2、不铺张材料，疼惜工具。 3、指导学生正确使用工具和器材，安全第一。 4、设备消失故障，准时赐予修理 三、平常的常规工作 1、科学标准治理，并做好仪器使用登记 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期劳技规划表、并发放给每个任课教师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。 4、结合学校常规治理和特别活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。 四、财产安全治理 为保证劳技室里的财产安全，师生们用完劳技室后，教师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丧失。 劳技教学工作总结 篇2 本学期我担当七年级劳技课的教学工作，在紧急劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获
3、，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下： 我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新学问，制造性地探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教科研水平。 实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生把握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。 劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探究，我总结出以实践操作为中心的“
4、创设情境明确目标示范仿效实践操作指导纠误作品评展”六步教学程序。 创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展现同龄学生的优秀作品，或展现大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热忱，调动其学习积极性。通过引导使学生熟悉到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更需要全面进展，假设优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而积极动手制作。 明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效：难度较大的内容，教师可依据实践要求作示范，也可事
5、先预备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格标准，重点、难点要分步有序地进展，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。 实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的详细运用。教师必需留意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进展操作，勤动手，多动脑；三要进展安全教育，并实行相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具，勤俭节省，疼惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，
6、共同进步，共同提高。 指导纠误：在学生操作的同时，教师深入学生中间进展同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发觉问题，准时订正。准时发觉有特长的学生和作品，为评展作预备。 作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互沟通，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美力量。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。 对学生实践成果分层次进展展现和确定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热忱，鼓舞学生进展新的制作尝试。由于制作成果上分散着他们的心血和汗水，经过
7、宣传、表扬，学生们会受到鼓舞，感到骄傲、自尊，享受胜利感，熟悉自我价值，从而更好喜爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科学问。 在这个教学程序中，六步如同链条，环环相扣，协作进展。教师依据实际，本着培育学生创新精神和实践力量这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索力量，激发学生制造性力量，为培育制造型人才打下根底。 期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教学工作认真回忆一遍，现将它总结如下： 一、按规划仔细进展教学活动，到达估计的教学目标。 （一）大局部学生能够通过课堂教学熟悉和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆
8、景的根本学问；并且有相当一局部学生在能够主动为自己和小组制造条件并能运用学到的根本学问制作出相应的作品。 （二）通过劳技作品的制作，培育学生的动手力量，对于事物的根本审美力量还有根本的制造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。 （三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强学生的动手力量，养成学生在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好力量和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友情。 （四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考察，有98%的优良率。 二、谈谈阅历与缺乏。 （一）课程改革的先进理念，以全新的视角端详新
9、课程，走进新课程。 （二）仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注学生原有的劳技学问技能，做到课堂有的放矢。 （三）仔细备课、上课、听课、评课，准时批改及评价学生作品，准时鼓舞和确定。 （四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。 （五）严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 （六）由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，盼望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 劳技教学工作总结 篇3 在本学期的劳技课教学中，我针对学生们消失的为什么要劳动，怎样劳动等
10、问题，使学生真正体会到劳动的荣耀并养成爱劳动的习惯，我主要从一下几个方面着手。 一、培育学生的劳动意识和独立精神。 要想培育学生的劳动意识和独立精神，就要激发学生对劳动的兴趣，培育爱劳动的情感，我的实践是： 首先让学生夸夸自己的父母（或长辈）是如何能干，从对能干父母（或长辈）的喜爱中引导他们产生对劳动的喜爱之情。再给他们讲故事，看图片，了解工人叔叔农夫伯伯他们是怎样辛勤劳动的，让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的，美丽的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的，农夫伯伯忙着收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，让学生知道他们是怎样辛勤耕耘的。最终让学生就有关的学问内容说说，念念，唱唱，跳
11、跳。经过一系列的活动，学生们不但从理性上熟悉了劳动，更在实践中渐渐了解了劳动的重要性，是劳动制造了财宝，爱劳动是荣耀的。 二、帮忙学生学习简洁的劳动技能，把握日常生活的本事。 首先让学生知道自己的事情应当自己做，例如：穿脱衣服，整理自己的书包，摆好自己的桌椅等一些日常的劳动技能，详细方法是先请能干的学生做一遍，然后教师再示范讲解正确的操作过程，结合劳技课比比谁做得好，激发学生参加劳动的兴趣，调动他们的劳动积极性。 其次要求学生能为别人做一些力所能及的好事，在家里帮忙父母扫地、擦桌子、整理碗筷、捡菜等。在学校帮忙教师擦窗台、摆桌椅、清扫卫生区，定期评比，表扬做得好的学生，鼓舞操作有困难的学生。
12、最终，发挥自然角的作用，让学生轮番照料自然角。这样学生既获得了动植物的有关学问，又学到了种植治理技能。 三、创设劳动环境，养成劳动习惯。 首先让学生轮番做值日生，要完成各项工作，像擦桌椅、清扫等，逐步向他们提出更高的要求，帮忙他们改正一些缺点，娴熟劳动技能。其次依据学生的劳动力量，要求每天到校后把教室内外清扫洁净，教师每天检查催促，使学生渐渐地养成每天劳动的习惯，劳动力量也得到逐步提高。最终让学生去拔拔花坛的草，清扫校园，让学生在为别人做好事的同时又一次熬炼劳动技能，体会劳动的荣耀。 四、校内校外相结合，稳固劳动习惯。 培育学生的劳动习惯，必需取得家长的支持与协作，教师应主动与家长联系，使家长
13、熟悉到培育弱智儿童爱劳动、会劳动的”重要性，要求学生在家里做到自己的事自己做，并适当做些小家务，让其父母说说孩子多能干。教师还应常常和家长沟通状况，商讨好的教育方法，如此持之以恒，弱智儿童定会养成爱劳动的习惯。 本学期，经过我们的共同努力，学生们取得了很大的进步，许多学生能主动将自己辖区的卫生清扫洁净，并且通过与家长的交谈中了解到，学生们在家中也能时常帮忙父母做一些简洁的家务劳动，真正使学生养成了爱劳动的好习惯。 劳技教学工作总结 篇4 劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活
14、动，是比拟重要的。 一、取得的成绩和阅历： 1、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培育积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 2、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。
15、”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 这门课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最根本的要素。 （1）在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造
16、形成新形象。亚里士多德指出：“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 （2）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为
17、导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 二、缺乏和努力地方向： 在教学中，有时教学预备不能到位，影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑，以后需要教师细心组织教学，关注全体学生。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，
18、而且常开不败。 劳技教学工作总结 篇5 在20xx学年度，我担当初高中生物试验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作，还担当讨论性学习学科的讨论工作。针对七年级的教学特点我仔细对待，在此过程中，在七年级全体教师的帮忙协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、端详自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经受，心中百般味道；而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限劝慰、感动，而且更感任重。以下是本人对xx学年度工作的总结： 一、教师专业化思想方面 政治思想上，坚持四项根本原则，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，喜爱教育事业，对学生的爱赛过
19、一切。听从并做好领导安排的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，依据新课程理念确定义务教育进展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提示、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。 二、专业化水平力量方面： 人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、试验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对确实是活生生的学生与活生生的教材，转变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得
20、了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓舞。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代。今年本人，担当初高中生物试验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动，还担当讨论性学习学科的讨论工作。工作量大。备课量大，任务繁重，年近半百的我每周还有3个晚自习，其中的劳累自不必多言。预备试验消耗脑力和体力，试验课上和科技活动实践指导学生的试验技能是劳累和辛苦，每天要转换角色，转换思路，每天上不同的课，做不同的工作，接触不同的人，熬炼了我心里的调试力量，而且使自己更快的再次熟识教材，学问量也飞速增加，并融会贯穿。这对提高教学力量有很大的帮
21、忙！ 这种跨头的独特经受的感受是：痛并收获着，累并欢乐着！这一学期，我们除了圆满完成教学工作，还完成了初中和高中的生物试验考试任务。记得今年6月，初中试验考察，为了取得鲜活材料，避开阳光暴晒，影响试验效果，我起早贪黑去查找，爱人曾经埋怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，。纯属傻瓜！7月骄阳似火，我不顾酷暑，不顾风雨，并且设法预备取得试验材料。，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中，本人采纳讨论性学习的学习方式，以培育学生的学习力量为主，提高学生的素养为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有科学学问和科学技能能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有财宝的人！本人深切的明白，教育不
22、是灌输，而是点燃火焰！本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和自然植被的考察，初步进展雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，熟悉了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”相互听课，促进两位年轻教师的快速成长。为了协作领导和教师的工作，遇到同事有事，生病等事情
23、，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。 今年，在领导的带着下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地参加到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演。由于课堂改革，组织科技活动课，从科技活动内容，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商议，让我感觉不是我一人在开课，表达了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮忙的人！ 三、遵守纪律、考勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐
24、融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、在业务进修和工作成绩方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，我积极参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来标准自己的言行。由于大家的帮忙和自己的努力工作。本人20xx年7月生物双优课评比获得县级三等奖，20xx年做好了初中科技教学工作，初高中生物试验教学工作，初高中生物考察考试工作，还做好了上级文明学生大检
25、查，试验室和试验设备大检查，督导评估大检查，学校办学水平大检查的各项工作，为我校争了光，20xx年11月受到校领导的好评，20xx年20xx月承受上级的指示，牺牲个人的休息时间做好了初中义务教育生物原有教学设备和紧缺设备的增补预算。20xx年3月辅导的科技大赛有一名同学获得市级一等奖，撰写的论文科学素养在生物学科课堂教学中的表达与渗透20xx年3月获得市级三等奖，20xx年4月获得全国一等奖，7月又被天津市教育学会认定为市级教育教学科研成果。20xx年撰写的论文在生物讨论性学习中有效地培育学生的观看力量获得县级一等奖，论文初中讨论性学习的回忆和展望获得县级三等奖，20xx年6月至今担当了骨干教
26、师课题中学讨论性学习与中学课堂教学改革讨论，XX年20xx年担当着共性、特长生的培育 与提高学生整体素养课题的讨论与结题工作。20xx年4月承受县教研室的指示，做好了七年级课堂练习的编写工作，并成为编委，以后又承受教研室的指示，出了初中生物学业检查试题。在博客上发表了教育教学心得体会等文章70多篇，拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力讨论。多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。 劳技教学工作总结 篇6 本学期，本人接手担当初初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进
27、展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作： 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校历来是次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到
28、学习的胜利与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触
29、的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底学问有了稳步提高。 三、存在的缺乏及努力方向。 局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;今后，本人将连续本
30、着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 在这一学期中，我教研组始终以中心校工作意见为指导，以新课标的理念为核心，以教研专题为教研主线，以课堂教学和教研活动为渠道，以提高教学实效和教师教学水平为目标。进展讨论性学习的探究，实现教师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，到达学问和技能的把握。 首先，我们围绕本学科专题进展讨论，各位组员建立好自己的个人专业学问集。小组成员细心选好自己的讨论子课题，细心修改自己的讨论方案，并详细
31、实施到每一节课中。大兴学习研讨之风，我组在网上进展了两次研讨，组员在活动中都能做到积极发言，而且有的教师的发言很有独到的见解、深度。如：在第一次活动中，谈及本学科考核方式时，组员认为本科考核，应用平常考察实践作业的方法。谈及如何指导学生提出问题时，组员认为主要让学生在观看、实践和阅读中发觉和提出问题。其中在实践中提出问题特别重要。 其次，组织组员仔细学习新课标，在教研组内围绕新课标开展了一系列活动中主动转变教育观念，学习新的理念，改革教学模式，转变学习方法，积极利用现代化教学手段进展教学。 在组织教师活动的同时，也开展丰富多彩的学生活动，给学生以展现才能、张扬共性的时机，各组员在本校范围内组织
32、一次“我制作，我制造”小竞赛活动，并取得了良好的效果。如：南小四年级学生制作的小报纸植物知多少，里面列举了我们身边许很多多的植物名称，并制作了许多植物的标本。做好了单元检测和期中、期末的检测工作，确保教学质量的稳步提高。 劳技教学工作总结 篇7 本学期五年级劳技课，我们主要开展了十字绣活动。同学们的兴趣很浓，参加积极性也很高。因此，收到了良好的效果。 “十字绣”是项特别吸引的人活动，它深深的吸引了我们教师，因此，让我们本学期选择了这项活动。 教师们特地利用业余时间，制作了一件十字绣作品，从中体会到了创作的欢乐，和最终看到成品时的感动。信任学生们也会有相像的感受。虽然在课前预备特别充分了，但在实
33、际教学活动的过程中，还是发觉了不少新问题。 可能由于学生平常很少拿针线，尤其是男生领悟力量相对低一些，所以当时认为应当出彩的环节并不能得到很好的实施，如学生们对十字绣根本绣法当中“勾边”的理解就很困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆，使学生们在绣的过程中，会消失这样的状况，根本就不采纳绣“十”字的方法，而直接用勾边的方法来绣自己设计的图形，由于这样相对来说要比绣十字的方法简单快捷的多。有些同学就会这样问我，“教师，我全部用勾边的方法去绣，可以吗？”“我不绣成十字，这样叫十字绣吗？”面对这样的问题，应当如何答复呢？作为一项综合实践活动课，创新是其中的一个重要环节，在十字绣的制作过程中，
34、图案的设计创新是一方面，而有时学生们采纳直线条，或连续的虚线来绣，这种状况下，教师应当是加以鼓舞，还是应当加以制止，让学生以标准的“十字绣”绣法来进展制作呢？ 虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个工程的几个活动目标确实立，让我们感受最明显的要数对学生急躁和细心的培育了。学生们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的仔细态度，可以说，最淘气的学生在此时也能安宁静静的仔细做事。信任自己能在今后对此活动有更深的理解和熟悉，增加更多解决问题的方法。 劳技教学工作总结 篇8 本学期马上完毕，在紧急劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了很多收获，也总结了不少阅历教训。为更好的开展
35、今后的劳技教学工作，现将本学期的工作状况总结如下： 一、政治思想方面： 我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持全都，做到依法执教。喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。在工作中，能做到虚心慎重，敬重同事，相互学习，相互帮忙，关怀集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵抗社会不良风气影响，发扬奉献精神。 二、教学方面： 我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教，不断学习新学问，制造性地探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教科研水平。 实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视
36、听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是把握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教育的同时，强调操作，注意学生动手力量的培育。经过不断的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。 在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，心情饱满，思维活泼，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思索，操
37、作训练如期完成。 引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展现操作过程，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热忱，调动其学习积极性，促使实作胜利。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生熟悉到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更需要全面进展;假设优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而积极动手制作。 明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效：难度较大的内容，教师可依据实作要求作示范，也可事先预备
38、好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格标准，重点、难点要分步有节地进展，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。 实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的详细运用。教师必需留意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按规程进展操作，勤动手，多动脑;三要进展安全教育，并实行相应的安全措施，确保安全;四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具，勤俭节省，疼惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高
39、。 指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进展同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发觉问题，准时订正。准时发觉有特长的学生和作品，为评展作预备。 在实际操作中，依据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延长时间。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解学问产生和进展的过程，使其接触自然，了解社会，以培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的共性特点和兴趣点，鼓舞学以致用和理论联系实际，提倡制造性劳动，提高审美力量，满意自我实现的需要。 在这个教学程序中，教师依据实际，本着培育学生创新精神和实践力量这个目标、实施教学，教师带着学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的其次次飞跃，让学生的形象思维、规律思维和制造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长力量和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索力量，萌发制造性活力，为培育制造型人才打下根底。