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1、 化学教案离子键·教案教学目标学问技能：把握化学键、离子键的概念；把握离子键的形成过程和形成条件，并能娴熟地用电子式表示离子化合物的形成过程。力量培育：通过对离子键形成过程的教学，培育学生抽象思维和综合概括力量。科学思想：培育学生用对立统一规律熟悉问题。科学品质：结合教学培育学生仔细认真、一丝不苟的学习精神。科学方法：由个别到一般的讨论问题的方法。重点、难点 离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。教学过程（）设计教师活动学生活动设计意图【展现】氯化钠固体和水的样品。【设问】1食盐是由哪几个元素组成的？水是由哪几种元素组成的？2氯原子和钠原子为什么能自动结合成氯化钠？氢原子
2、和氧原子为什么能自动结合成水分子？思索、答复：食盐是由钠和氯两种元素组成，水是由氢和氧两种元素组成。猜测。宏观展现，引入微观思索。从原子构造入手，激发学生求知欲。【引言】人在地球上生活而不能自动脱离地球，是由于地球对人有吸引力。同样的原子之间能自动结合是由于它们之间存在着剧烈的相互作用。这种剧烈的相互作用就是今日我们要学习的化学键，由于有化学键使得一百多种元素构成了世间的万事万物。领悟。从宏观到微观训练学生抽象思维力量。【板书】一、什么是化学键【讲解】我们知道氢分子是由氢原子构成的，要想使氢分子分解成氢原子需要加热到温度高达2023，它的分解率仍不到1，这就说明在氢分子里氢原子与氢原子之间存在着剧烈的相互作用，领悟。为引出化学键的概念做铺垫。续表教师活动学生活动设计意图假如要破坏这种作用就需消耗436kJmol的能量。这种剧烈的相互作用存在于分子内相邻的两个原子间，也存在于多个原子间。【板书】相邻的两个或多个原子之间剧烈的相互作用，叫做化学键。【引言】依据构成剧烈的相互作用的微粒不同，我们把化学键分为离子键、共价键等类型，现在我们先学习离子键。分析概念的内涵及