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1、 关爱留守儿童社会实践报告（通用6篇） 敬重的领导、教师，亲爱的同学： 晚上好！ 我是图形艺术系xx级学生毕勇很荣幸能作为社会实践的代表站在这里做报告。 刚刚听了主持人说了那么多华美的词汇，我觉得我个人承受不起，我只是做了一名当代一般大学生该去做的事，我们的实践团队只不过是把教师传授给我的学问中的一丁点再教给大山深处那些渴望学问的孩子们，我们只是一名名最一般的大学生。 近年来，随着农业产业构造调整、城市化进程的加快、消费观念的转变，以及人多地少冲突的日益突出，农村剩余劳动力大量涌入城市，充当新型劳动大军。他们在城市从事其次三产业，而一大批未成年人被留在农村，成为了农村一个特别的群体留守儿童。
2、经5.12地震之后，廻龙小学教学楼已成危房，学生不得不转移到7公里外的青松中心校读书。期间路途遥远，山路坑洼不平，一到雨雪天气，道路泥泞不堪，田间小路狭窄易滑，留守儿童原来就困难的求学路变得更加艰辛。 谁为留守儿童撑起成长的蓝天？谁来赐予他们亲情的滋养？通过对天宝寨村的调查我们熟悉到： 留守儿童常年生活在闭塞山村，对外界信息极其缺乏。天宝寨村2800名村民根本是老年人，这些隔代抚养的老人，由于文化程度不高，对孩子的教育方式存在着很多的问题，祖辈抚养较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。这些都简单造成留守儿童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代抚养的老
3、人对孩子教育力量也存在局限性，也不会教孩子做人的道理和处理同学间的人际关系。而孩子对于生活、科学和社会等一些学问的需要，根本就没有方法满意，因此这些留守儿童的家庭文化和道德教育根本处于空白。 永胜小学位于竹篙镇半边街村，2023年由成都教育局和金堂县教育局拨款修整校舍，硬件设施得到极大地改善。目前在职教师5名，其中四名教师，年龄均在50岁以上，英语，音乐，美术教师极其匮乏，思想道德教育落后。 谁来赐予留守儿童信念的支撑。他们的生存和家庭状况如何呢？我们带着种种问题对永胜小学所处的半边街村几户留守儿童家里进展访问。 永胜小学老教师较多，教龄均在30年以上，对留守儿童关爱缺乏，对思想道德教育欠缺，
4、留守儿童的学习成绩大多不好，对学习缺乏热忱和进取心，甚至有的学生厌学、辍学，但是随着“留守学生”队伍的日益浩大，教学任务及其繁重，教师许多时候是心有余而力缺乏。同时在教学资源上也缺乏新的教育源泉，特殊对英语，及音乐，美术等教师极其缺乏。 父母外出打工常年未归，缺乏亲情关爱，导致性格内向孤僻，极其怕生疏人。还有个别留守儿童父母外出打工7，8年未归，对父母印象模糊。留守儿童个人卫生，个人习惯极差，随年龄增长，攀比心理加剧。留守儿童”作为社会上的一个弱势群体，在失去父母爱护的状况下往往是最简单成为损害和攻击的对象。受当前社会等各种因素影响，其父母思想存在较大的局限性，局部父母认为一个大学生花费高额学
5、费，打工不仅不花钱，而且还赚钱。 有人问我是怎么了解到这些小学的，其实最初是我在青年者志愿协会的一个好朋友，是他帮我找到当地小学校长的电话，然后我就打过去了，于是我便开头一次一次的去探望留守儿童，给他们带点糖果，带点书本，带些文具，他们也都亲切的喊我大哥哥。许多人还问我为什么始终关注留守儿童，当我第三次去家访时，一个女孩叫胡贤云，她在自家屋外的（zhalan）栅栏外见到我时，瞬间绽放出笑容，那是积攒多久的笑容啊，临走时她那坚决的眼神，仿佛是在告知我：“大哥哥，我会好好学习的”当时我告知自己要将关爱进展究竟。 作为一名当代大学生，我们可以带给他们学问，带给他们正确的人生观，价值观，带给他们对美妙
6、生活的憧憬和对将来的向往，同时把他们的顽强与微笑带回到我们的校园。 下面为大家简洁介绍几个我的弟弟妹妹。 村头的一间土瓦房门外，两个女孩，一个是姐姐杨丽，在永胜小学读三年级，一个是妹妹杨宏在上幼儿班，奶奶成天趴在长凳子上，通过爷爷得知他们已经在土瓦房里居住了27年，爷爷今年70岁，奶奶66岁，并且奶奶患有高血压，心脏病，肺气肿等疾病，前些天因医疗费昂贵交不起住院费刚出院，现在根本上每天还要消耗20元左右的药物费。爷爷还说孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，还要供给两个这么大的孩子。 男孩叫孙红富，在廻龙小学读二年级，通过和他谈天可以看出他沟通上存在很大的欠缺，并且对外面了解极其匮乏
7、，通过与奶奶谈天得知孙红富后背有软骨瘤，现在边读书边治疗，其父亲在成都炼钢厂打工，母亲在成都饼干厂打工，他的外公67岁，外婆64岁，他们已经在这破旧的泥瓦房里居住了27年（地震后已成危房）。她的姐姐孙海琼，始终躲在奶奶后面，比弟弟还要害羞，怕生，后来我们谈及到孩子的教育问题，奶奶的眼神里透漏出点点酸楚。她说：“我年纪大了，也不知道怎么管教孩子，再说我每天上山干活对他们也照看不过来，只要孩子别出事，在学校里好好学习我就放心了”。我们有一位队员问：“奶奶，到了暑假，孩子怎么办？”奶奶深陷的眼框里又多了一丝悲伤，看得出她很无奈，说：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活。” 左边照片是姐姐王斯斯，在
8、廻龙小学读四年级，她推得新自行车是今年爸妈从广州带回来的。她抱住的是她的弟弟，右边是妹妹王思玉，在廻龙小学读二年级，在她们天真的面容，绚烂的微笑背后却是艰难的物质生活，匮乏的精神关爱。奶奶说她们的爸爸妈妈在广州打工，且患有乙肝，怕给孩子传染常年不回家，就算回来一次也是偷偷的看下孩子，不敢相认，怕孩子不让他们再走。 留守儿童的衣食饱暖、幸福悲伤影响着整个中国的脉搏，关系着整个华夏民族的进展。作为当代大学生，我们应具有一份社会责任感，盼望在不久的将来留守儿童问题能在国家政策及全社会的关注下得到圆满的解决，使农村留守儿童也能和全部的孩子一样，享有一个欢快、读书的童年。图形艺术系学生会细心选拔了一批志
9、愿参与暑期实践且在语文、数学、英语、美术、音乐、手工等科目表现较突出的同学为本次暑期社会实践的任课教师。盼望此次暑期实践能为大山深处的留守儿童带来更多的学问和欢乐。 我们按天宝寨村的大小，确定三户间距较大，辐射较广的人家为我们的义教点，依次为罗义波家、胡艳梅家、罗雪梅家，每个点都会聚拢四周的学生来听课。针对家庭式义教，为确保教师资源合理配置，我们实行教师轮番制。每俩队员一组，轮番的对三个点进展义教，每天分为4课时，上下午各两课时。第一课时上主科，副科教师帮助；其次课时上副科，主科教师帮助。 通过本次暑期社会实践，我们全部的队员肩上多了一份重重的社会责任感，我们彼此告知对方，肯定要努力学习，将来
10、回报社会，把我们的爱撒向更多需要帮忙的地方。 关爱留守儿童社会实践报告2 作为一名大学生，社会实践是我们在大学生活里面的一个重要环节。在学好理论学问的同时更重视培育自身的实践力量。大学生涯的第一个暑假，我就满怀激情地报名参与了“广西大学生志愿效劳万村远程教育XX年暑假行动”。走出校园，步入社会，绚丽青春并就着才智挥洒着汗水写了一份答卷。 8月x号，阳光绚烂，我们志愿者从恭城动身，经过30分钟的车程，我们就到了我们实践活动的点“红岩”。在大城市呆久了的我们，一到那里我们就有种心情舒服的感觉，感受到了深厚的乡村生活气息。我们首先来到村委会，取得了村委会领导的同意，在他们的帮助下，我们在庭院里布置了
11、一排桌子和凳子。在桌上放了两台血压计，在墙上贴了宣传单，挂起了条幅，竖起了旗子。我们又在村委会的播送里通知老乡们前来村口。我们分工合作，一局部同学走进每个家庭宣传相关的医疗保健方面的学问并向大家解释一些夏日农忙季节保健的小常识，组织村民到村口参与活动。还有“农家乐问卷调查”。那时候的气温都特别的高，太阳公公高高的在天上笑着，看着我们在乡间小路上或是四周农家里忙着调研。说实话，觉得真的有点辛苦，有想过快点完毕吧。间或也会埋怨为什么天气都是这么“大好”，就不能下点雨么？调研必需要在村民们都在家的时候去各个村每家每户的做调查，由于大多数村民不识字，我们都是一个题一个题地问出来的。做一份调查可能简单，
12、但是要做很多份时就需要极大的急躁了。再加上普遍村民讲的是地方话，有些同学在沟通上有些阻碍，但我们都克制了种种困难。值得庆幸的是，当地的村民都很积极的协作着我们的工作，这让我们的工作进展的更顺当，更有效率。我们分成两个小组同时进展调研，小组间合作的都很好，大家相互鼓舞，相互照看，在工作的同时也增加了友情，我们都懂，我们是一个团体。另一局部同学在村口开展活动宣传，运用医学学问帮忙村名解决一些生活中的小病症，以及免费测血压。除此之外，我们还事先购置了一些医疗保健小药品，分发给当地需要的群众，我们的行动得到了当地村民的大力支持，我们也在这次实践中体会到了作为一名志愿者的欢乐和满意。就这样我们顺当地完成
13、了第一站的任务。 此次实践活动，让我深刻明白了一个活动可以顺当肯定要有明确的目标，具体的规划，也离不开大家的团结。 8月8号，我们走进了势江村，与留守儿童手牵手，共度欢乐暑假。在村干部及村志愿者的鼓舞和吸引下，40余名学龄前小朋友主动参与志愿者支教活动，当走进借用的教室，心中既有豪情万丈，也有忐忑担心。当站在讲台上看着那一群活泼，得意，热忱，真实的孩子们，脑子突然一瞬间变得一片空白，完全变得不知所措，无从下手。他们穿着朴实的衣服，脸上显露出泥土的颜色，却活泼得意，聪慧热忱，布满灵气，活得真实而快乐，原以为会很为难很难和他们沟通。但是，当看到那一张张稚幼的布满期盼的眼神时，心中有种上帝派我们来挽
14、救他们的感觉。很快的我们就进入了角色，和他们打成一片。我们和小朋友玩了一系列活动。例如：学问抢答，趣味拼音，诗歌朗读，安全环保小学问学习，猜字谜。印象最深的是“二十以内加减法”抢答。还没等我们念完题目，几十双稚嫩的小手已经高高举过头顶，纷纷想“一展风采”。在嬉戏过程，小朋友争先恐后，场面一度失控，欢声笑语不绝耳。 短暂而又漫长，劳累而又欢乐的短期社会实践最终完毕了。累，苦，却很满意。由于我知道这就是考验，这就是体验，这就是奉献，这是很有价值的，我无怨无悔。这次实践活动的开展，更让我们了解到了团队的重要性。我们通过沟通沟通帮助建立了有好的合作关系，相互关怀，相互帮忙，相互包涵，相互体谅，这次实践
15、活动拓宽了我们的进展空间，提高了社会实践力量，增加了效劳意识和使命感，责任感及奉献精神。用实践感受社会，用实践关爱社会，用实践熬炼自我。“效劳万村远程教育”带给我的不仅仅是一种视觉上的新奇，更是一种在精神和心灵上的震撼，我不会遗忘志同道合，互帮互助，共同努力的队友，患有那群得意聪慧的孩子，。实践活动就这样静静完毕了，但它带给我们的思索就像是一块石头头人水中泛起的阵阵涟漪，荡漾开去。这次亲身体验让我感受深刻，这不仅仅是一次实践，还是一次人生经受，更是我一生珍贵的财宝。 关爱留守儿童社会实践报告3 在放暑假之前，我们这个实践活动小组为暑期实践工程做了一系列预备。由开头的毫无头绪到摸着石头过河，我们
16、经受了组织队员，询问，查阅相关文献，辩论，工作安排等过程。 我们的课题是探究农村教育的空巢化现象，是一个偏人文方面的课题，却在辩论时，在一片科创工程中脱颖而出。在辩论之前，我们曾在参加“三下乡”还是“知行杯”的问题上纠结许久，知道教师建议我们选择“知行杯”，我们却觉得在一片“高大上”的工程面前，我们被刷下来的可能太大了。假如被刷下来，我们之前的一系列预备就没了意义。学长告知我们，假如要做就不要考虑失败，英勇大胆的做，享受的是过程。于是我们选择了“知行杯”，之后便投入到辩论中。 前一阶段的预备工作的工作量不是太大，大家都未感到紧急，便盼着辩论结果下来。在积极等待的日子中，我们通过了辩论，接下来便
17、是更具体的工作了。组长开头对我们暑期到实地访问调查活动做了较为具体的安排，我和另外一个小伙伴儿做访问的工作。 在去实地调查前，我们纠结了很多问题，比方，住哪儿，在哪吃饭，交通是否便利，访问的对象找谁由于另一个小伙伴的行程紧急，与课程有所冲突，又差点中途放弃，让人快乐的是到最终这些问题都逐一化解。 在前期的预备活动中，我们有太多的问题去争论，磨合，解决，本以为不会顺当的活动却顺顺当利的开头了。 关爱留守儿童社会实践报告4 寒假期间，社会体育部爱的翅膀关爱留守儿童、宣传安全学问爱心效劳团在聊城市开发区、阳谷县和莘县进展了下乡活动。 志愿者们开展了安全方面的宣传和调研，并对莘县观城镇西马沟小学局部学
18、生进展了家访，取得了良好的效果。 志愿者们对当地居民发放了关于安全学问普及的传单，并结合传单具体介绍了地震、火灾自救及急救等安全学问。志愿者们还对农夫工留守子女学生进展了家访，通过调查走访，和家进步行了信息沟通，了解了留守子女学生的生活状况。本次活动得到了当地居民的热闹欢送，志愿者们也得到熬炼，增加了社会责任感，提升社了会实践力量。 关爱留守儿童社会实践报告5 7月17日下午，浙江杭州师范大学理学院赴台州社会实践小分队的大学生冒着高温走进黄岩茅畲逸夫学校留守儿童之家，开展为期7天的暑期社会实践活动。 实践小分队与数十名留守儿童团聚在留守儿童之家，进展面对面亲切交谈，询问他们的暑假过得怎么样，爸
19、爸妈妈是否能放心他们在家里的学习，家里还有什么人等等的一些状况。 并为留守儿童上了一堂数学课，激发了同学们学习的积极性，课堂气氛非常活泼。同时，杭州师范大学理学院还与茅畲逸夫学校签定协议，两校领导进行了签字仪式和授牌仪式，茅畲逸夫学校成为杭州师范大学理学院大学生社会实践基地。 在7天的实践活动中，实践小分队深入村、户，通过发放问卷调查，面对面采访留守儿童及其抚养人，与村干部进展访谈等形式，对留守儿童问题进展调查讨论，猎取第一手资料。 实践小分队还与茅畲留守儿童开展了联欢，在精彩的节目和嬉戏中，大学生们和留守儿童成为了无话不说的知心好朋友，并结成对子，大学生们将以“代理学长”的身份帮忙留守儿童解
20、决学习、生活、心理问题。 关爱留守儿童社会实践报告6 “爸爸和妈妈什么时候能回来呢？”当桔子的天空中的小福果用晶莹的双眸望着眼前的小桔树，向身旁年事已高的爷爷问出这句话时，当这颗手植的幼小树苗经过一年又一年时间的磨砺年轮渐丰枝叶渐茂，但父母回家的音讯照旧杳杳无期时，无声的烈日炙烤的不是孩子的体肤而是孩子企盼的心情，凛冽的秋风侵袭的不是孩子的身躯而是孩子焦灼的心灵。有这么一群孩子，父母是他们最熟识的生疏人，他们的心情无关春夏秋冬，他们的喜乐不在玩具多少，一切的幸福和欢乐都来源于与爸爸和妈妈相处的分分秒秒真实的时间。他们拥有一个共同的名字留守儿童。 从第一次观看留守儿童题材的电影，第一次留心留守儿
21、童这个话题起，这群和我们相像却又特别于我们的孩子就深深地吸引着我，他们过着怎样的生活？他们渴望怎样的情感？我的心里对于有朝一日能够真正地走进他们，感受他们，帮忙他们怀着很大的向往和期盼。我希冀一个契机，一个能真正地从心底连接起我们和他们的时机。未承想，竟然在进入大学之后如梦般的获得了曾经惦念了好久的时机，在教师的指导意见下，在和一群志同道合的伙伴们几番协商决策之后，我们拿出了“暑期走近留守儿童”的活动方案，由于地域的因素，我们将目的地定在了开封四周的兰考市。此时不光是我，队伍中的每一个人心情都非常感动，渴望早日启程的心情里也夹杂着对自己接下来行动是否妥当的担忧。作为新时代的法科生，我们大家都盼望自己的小行动能够唤起社会中更大的共鸣，每个人都当心翼翼，细心缜密地筹划布置每一个环节，查阅资料，预备详细的活动，心中的愿景是我们的到来能为他们的生活稍稍添上一抹颜色，成为他们童年中一道特殊的彩虹。