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1、 初二数学教学计划汇总6篇初二数学教学规划 篇1 一、指导思想： 深入讨论备课、科学标准施教、仔细精细批改、准时总结反思。 1. 教学总原则： 降低基点，面对全体;深化内涵，追求高效;拓展延长，培育力量。 2.教学总目标： 稳定根底，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。 二、教材分析 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生供应现实、好玩、富有挑战性得学习素材，为学生供应探究、沟通得时间与空间，呈现数学学问得形成与应用过程，满意不同学生的进展需求。再每一章数学学问的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注意学生通过观看、分析、综合、比拟、抽象和概括来把握学问，逐步
2、学会运用归纳、演绎和类比得方法进展推理。 本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称 (二)勾股定理 (三)实数 (四)概率的初步熟悉 (五)平面直角坐标系 (六)一次函数 (七)二元一次方程组 (一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引导学生逐步了解和领会轴对称现象的共同规律，熟悉有关轴对称的根本性质;同时，在简洁的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。 (二)勾股定理：为了使学生能更好地熟悉勾股
3、定理、进展推理力量，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探究勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经受观看、归纳、猜测和验证的数学发觉的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。本章更多关注的是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的简单化。在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。 (三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探究活动，给出无理数的概念，然后通过详细问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。由于在实际生活和生产实际中，对于无理数我们经常通过估算来求它的近似值，为此，教科书安排了一节内容“方根的估算”
4、，介绍估算的方法，包括通过估算来求它的近似值、检验计算结果的合理性等。最终教科书总牢固数的概念及其分类，并用类比的方法引入实数的相关概念、运算律和运算法则等。 (四)概率的初步熟悉： 教科书首先呈现二楼一个转盘嬉戏，通过试验与分析，使学生体会必定大事、不行能大事和不确定大事发生的可能性。然后，通过掷硬币的嬉戏，让学生了解大事发生的等可能性及嬉戏规章的公正性，并在大量做试验的过程中初步了解概率的意义，初步体会可以通过做试验来大致估量大事发生的可能性。通过大量试验，学生对频率与概率的关系会有初步的体验。 (五)平面直角坐标系： 本章力图以现实的题材呈现有关内容，以好玩的、有肯定挑战性的问题呈现“由
5、点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简洁的平面直角左边系”等内容，力图反映平面直角坐标系与现实世界的联系;通过“直角坐标系中的图形”呈现在现实生活中大量存在的图形变换，如电视屏幕上的各种画面处理等。对于确定位置的各种方式，本章通过形式多样的题材，将现实生活中常用的定位方法呈现在每个学生面前，其中既有反映极坐标思想的定位方法，也有反映直角坐标思想的定位方法。 (六)一次函数： 由于已经有了六年级下册的铺垫，本章教材在设计上进一步表达了“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进而探究出一次函数及其图像的性质，最终利用一次函数及其图像
6、解决有关现实问题;同时改革了传统教材中先讨论特别的正比例函数，再讨论一般的一次函数的教学挨次，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。 (七)二元一次方程组： 本章教材弱化了概念，强调二楼建模思想。为了使学生经受学问的形成与应用的过程，本章首先通过丰富的实例建立二元一次方程，呈现方程是刻画现实世界的有效数学模型，同时介绍二元一次方程、二元一次方程组的相关概念;接着，顺理成章地给出有关现实问题的解答，进而介绍解二元一次方程组的俩种根本方法代入消元法、加减消元法;然后，通过几个现实问题情境，经行列二元一次方程组解决实际问题的训练。最终，通过对二元一次方程的解与一次函数图像的关系的争论，建立方程与函数的
7、联系，并得到二元一次方程组的图像解法。 三、学情分析 初二x班共有学生xx人，其中女生xx人，男xx人。由于xxxx，对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采纳现实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，让她们能够理解。有些概念，学生会感动很生疏，因此在课堂上要激发学生的奇怪心，提快乐趣，提高效率，保证质量。 在教学中，要努力培育学生的数学意识，采纳小组合作的教学方法，在生与生的沟通中提高学生分析问题、解决问题的力量，并能敏捷运用学问解决身边的数学问题。结合初一的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的突破。 四、教学目标 1、在丰富的现实情境中，经受观看生
8、活中的轴对称现象、探究轴对称现象的共同特征等活动，进一步进展空间观念。探究角的平分线、线段的垂直平分线的有关性质，把握等腰三角形的轴对称性质。初步把握尺规作图。 2、经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理力量，体会数形结合的思想。把握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法。能运用推断直角三角形的条件解决一些实际问题，体会勾股定理的文化价值。 3、让学生经受数系的扩张、探求实数性质及其运算规律的过程;结合详细情境，让学生理解估算的意义，把握估算的方法，进展学生的数感和估算力量。了解方根及其相关概念;会用根号表示并会求数的方根。 4、经受“猜想试验并收集试验数据分析试
9、验结果”的活动过程。了解必定大事、不行能大事和不确定大事发生的可能性大小，了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，进展随机观念。进一步体会“数学就在我们身边”，进展“用数学”的意识和力量。 5、 经受探究图形坐标变化与图形外形变化之间关系的过程，进一步进展学生的数形结合意识、形象思维力量和数学应用力量。能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;能结合详细情境敏捷运用多种方式确定物体的位置。 6、经受函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步进展学生的抽象思维力量;经受一次函数及其性质的探究过程，在合作与沟通活动中进展学生的合作意识和力量。初步理解函数的概
10、念，理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。能确定一次函数表达式，会做一次函数的图像，并利用他们解决简洁的实际问题。 7、经受从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程 的模型思想，进展学生敏捷运用有关学问解决问题的力量，培育学生良好的数学应用意识。了解二元一次方程(组)的有关概念，会解简洁的二元一次方程(组)。能依据问题，列二元一次方程组解决简洁的实际问题，并能检验解的合理性。了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。了解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化简单问题为简洁问题的化归思想。 五、教学措施 1.教材是教学质量的保
11、证，是教学的根底设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，激发学生的兴趣，引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 3、加强学问的拓展与联系，把握好学问的开放度。积极参加听评课活动，向优秀教师取经，以先进的理念进展教学。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一
12、，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本。 5.坚持因材施教原则，利用小组合作，实施分层教学，力求使尖子生吃饱、优秀生吃好、上线生吃得下。优化作业设计，准时批改辅导。 6.细心设计单元复习测试题，全批全改，查漏补缺，仔细上好习题讲评课。注意教授学问的根底性、敏捷性和综合性，积极探究所授学问与社会、生活、科学、技术的联系。 7.充分利用各种活动对学生进展“数学来源于生活，学数学效劳社会”的思想教育。 六、教学进度 章节 周数安排 (一)生活中的轴对称 第1至3周 (二)勾股定理 第4至5周 (三)实数 第5至6周 (四)概率的初步熟悉 第7至8周 期中考试 第9周
13、 (五)平面直角坐标系 第10至12周 (六)一次函数 第13至15周 (七)二元一次方程组 第16至17周 复习第第五至第七章 第18至20周 期末考试 第21周 初二数学教学规划 篇2 数学教学是学校工作重点。八年级数学是学好初中数学的根底。在许多人的理解中，假如初二的数学根底打好了，对升入高中的数学考试有很大的帮忙。所以作为数学教师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作规划： 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情
14、分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以
15、及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十二章数据的描述通过对实际问题的争论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进展估量，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进展展现，以尽可能的猎取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等
16、的熟悉与制作，不同的统计图表的选择等内容。 第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十四章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化”的过程
17、，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 四、教学措施 1、年度学校工作规划重点：课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 周 教学内容及课时安排 1 11.1.1变量(1) 11.1.2函数(2) 2 11.1.3函数的图
18、象(3) 11.2.1正比例函数(1) 11.2.2一次函数(1) 3 11.2.2一次函数(3) 11.3.1一次函数与一元一次方程(1) 11.3.2一次函数与一元一次不等式(1) 4 11.3.3一次函数与二元一次方程(组)(1) 第十一章小结(3) 5 12.1.1条形图与扇形图(1) 12.1.2折线图(1) 12.1.3直方图(1) 12.2.1用扇形图描述数据(1) 12.2.2用直方图描述数据 (1) 6 12.3课题学习(2) 第十二章小结(2) 7 13.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的条件(4) 8 13.2三角形全等的条件(2) 13.3角平分线的性质(1) 第
19、十三章小结(2) 9 段考 10 14.1轴对称(3) 14.2.1轴对称变换(1) 14.2.2用坐标表示轴对称(1) 11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等边三角形体(2) 12 第十四章小结(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加减(2) 13 15.2.1同底数幂的乘法(1) 15.2.2幂的乘方(1) 15.2.3积的乘方(1) 20xx初二数学教师教学规划 15.2.4整式的乘法(2) 14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1) 15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底数幂的除法(1) 15
20、.4.2整式的除法(2) 16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3) 17 第十五章小结(3) 总复习 18 总复习 19 总复习 20 考试 初二数学教学规划 篇3 新的学期已经开头，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作规划和科研室工作规划，特制定本学期的教育教学工作规划如下： 一、指导思想 依据学校工作规划和科研室工作规划,结合“生命华课堂”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展学生的规律思维力量，培育学生的合情推理力量；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全
21、体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学生的根本状况 在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够渗透理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对潜能生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的.力量较差，学生自主的投入到学习中扩展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓舞他们买课外参考书，好玩的课外数学读物，培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提高学生的素养。
22、在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯。这是本学期中重点赐予关注的。在初一的根底上，本学期每班优秀率力争到达25，及格率到达80 三、学期教学任务 四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大
23、教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高
24、教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本学问和一些关键学问进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 初二数学教学规划 篇4 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 本期我连续授八(二)班数学，本班学生数学成绩两极分化比
25、拟严峻，不少同学根底很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得抱负成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯实根底。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十六章二次根式 本章是在数的开方的根底上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性
26、质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 本章的主要内容是熟悉平行四边形及几种特别的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观熟悉图形的性质，通过逆命题的猜测、操作验证和规律推理的证明等过程，让学生理解并把握几种图形的判定方法，提高数学思维力量。 第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 本章的主要内容是函数的根本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的根本概念之一，它提醒了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和讨论现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数
27、的根底。 其次十章数据的分析 本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 四、教学目标和要求 注意根底学问的教学和根本力量的培育，面对全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探
28、究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、培育学生良好的学习习惯。陶行知说： 教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。这些习惯包括仔细做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并准时更正的习惯;仔细做好课前预备的习惯;在书上作精
29、要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。 初二数学教学规划 篇5 一、指导思想： 初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代几何的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容：（代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、状况分析： 本人本学期担当初二（
30、2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 四、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现
31、象。利用休息时间将对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。 7、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、 在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 9、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查
32、学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难点 节数 1至4 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在把握各种方法的特点 24 5至12 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。 35 10 期中检测 13至16 代数第九章分式 重点：是让学生娴熟把握分式的根底学问和根本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 20 17 代数第十章数的开方
33、 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。 6 18 几何第四章四边形 4.1 四边形 把握四边形的概念 6 19至21 期末复习、考试 初二数学教学规划 篇6 本学年我担当初二(101)、(102)两班的数学教学工作，为了搞好这学期的数学教学工作，依据自身及我所任教的学生的特点，我将在这一学期重点做好一下几方面的工作。 工作安排： 1、做好理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工
34、作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课： 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践力量，更好地上好每一堂课，更好地效劳学生。 4、做好课堂教学 爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的教师“。创设教学情境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期，我将连续结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，
35、力求到达教学组织合理，教学内容语言生动。运用各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。积极开展课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。
36、 详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。教学中必需以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。 7、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，组织课堂教学。 9、做好学问的连接及单元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 【初二数学教学规划汇总6篇】