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1、 初中班主任家访个人工作心得范文合集 初中班主任家访个人工作心得范文合集 在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。下面工作小编给大家整理的初中班主任家访个人工作心得范文，盼望大家喜爱! 初中班主任家访个人工作心得范文 家访是班主任了解学生，更好地发动家庭力气共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次胜利的家访可能会收到意想不到的教育效果。家访必需有备而来，家访前肯定要了解清晰学生自身状况及学生家庭状况等 并依据了解到的状况做好预备工作和家访规划，使家访工作有的
2、放矢。 这一学期完毕时，我进展了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理催促孩子的假期生活。 通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步把握了学生的共性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与教师的沟通，更好地和教师协作，共同关注孩子的成长。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢送，尤其是张浩然家长感到非常意外和兴奋，真有点受
3、宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是凝视和关怀着自己。何梦婷的爷爷说：现在的教师都不进展家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当教师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进展教育。他对我们的到来表示极大的确定和欣赏，并由此谈到学校的治理特别正规，让他们特别放心孩子在校的教育。 家
4、访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比方我班张馨月同学，平常我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个高傲的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震动，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。 同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的
5、地方，而是鼓舞他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面需要改良，也为今后的教育供应了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是
6、与家长共同想方法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教育和治理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。 总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲切切磋。敲开学生的家门，也就敲开
7、了学生的心扉;走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的亲密联系，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 初中班主任家访个人工作心得范文 一、确定家访目的，真情送家长，暖和给学生。 家访目的在于与家长沟通状况，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶共性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的，我利用家校联系手册自始至终，保持着与家长的联系，随时关注学生的一切动态，然后依据学生实际状况确定有效的教育方法。 二
8、、家访中必需具备的两个根本要素。 第一是爱心，我班有三分之二的学生家长都是下岗打零工，相当一局部学生由祖父母治理及寄予在亲戚朋友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们教育工带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变“活泼生”的思想。比方我班有一位学生，脾气倔强，常常迟到旷课，与父母发生冲突后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了许多次，可他依旧如故，把教师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解宏大的教育家陶行知先生说过“胜利教育者的秘决就是对自己学生的不放弃”。我通过他的好友摸清他
9、的性格，针对他的脾气对他采纳“软”磨的方法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想，他的家长看到他的进步特别快乐，特地邀请教师去他家作客。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 其次是要有急躁，教育家陶行知说过：“捧着一颗心来不带半根草去”。作为一名教育工，对每一名学生要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能到达效果，面对现阶段学生状况：1、信息资料广，2、家庭构造简单，3、社会大环境的影响，4、家长落后的教育观念，5、辩别是非力量差。假如单靠学校教育是肯定不行的，那么就要求我们必需搭起家访之桥，取得社会的支持! 三、做到
10、真诚坦率，学会了解宽容。 每接触一个学生家庭，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话气氛，使家长了解我的家访缘由，使于沟通感情，二是做好家长与学生沟通的桥梁作用，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的学生。了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和兴趣，爱好等状况，思想、心理和性格特点。这样，在较短时间里对学生的家庭状况有了初步的了解。新时代的中学生，他们富有梦想，敢于实践，经常有一些不合大人标准的想法与做法，对此进展详细分析和指导，班主任在家访时不能只简洁批判、训斥，而是要有针对性地进展思想驾御，要学会宽容，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，得到家长的信任，到达事半功倍的效果。
11、 四、家访工作常“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境。 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家
12、长，再去沟通教育学生，给学生自信，盼望和热忱。给家长“报喜”是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 多年的班主任工作使我深刻熟悉到，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式，有其不行低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教;在“三尺门外”倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 初中班主任家访个人工作心得范文 为进一步贯彻素养教育，推动家校一体化的德育治理，使教师与家长更好互通状况，沟通信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，亲密学校与家庭的联系，积极创立“学习型”家庭，根据学校工作要求，
13、我积极进展家访工作，由于我深深地知道教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延长工作家校合作。我利用课余时间，常常与家长联系，取得家长帮助。这学期我家访25人次之多，成绩显著，特殊是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经转变了许多，成绩上升很快。 从人类消失家庭开头，就伴随着产生了家庭教育。仅就家庭教育而言，它给儿童的印象是最深刻、最坚固的，它是儿童以后进展成长的根底。苏霍姆林斯基说：“假如家庭教育不与学校教育相结合，甚至反其道而行之，学校的教育作用就会事倍功半，甚至前功尽弃。”因此，班主任坚持与家长沟通，这对班主任制订切合实际的教育措施，与家庭共同营造一个适合于孩子安
14、康成长的乐园都是非常必要的。在家访中我留意从以下几点做起： 1、家访事先做好了周密规划，考虑好时间、目的、内容和方式 我在家访前，都制订了一份家访提纲，对家访的任务和目的明确，对家访的实际效果做好各种估计，做到心中有数。无目的的家访不行能收到良好效果的。同时，我留意了家访时机的把握，假如不该家访时去家访，而需要家访时却延误了时间，都起不到应有的作用。另外，我还依据不同的家庭，不同的学生特点，选择并运用恰当的家访方式和方法，这样的家访，切实完成了家访的任务，实现了家访的目的。 2、家访中我做到了协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作 班主任应适应一般家长“望子成龙”的普遍心理，在向家长
15、介绍学生在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某一方面;要充分确定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题，特殊是对班级里的“差生”和“难管生”，更应如此，家访中我留意了防止“告状式”的家访。阅历证明，“告状式”家访只能适得其反。 3、帮忙家庭改善学生在家学习与生活的条件 尤其对那些在家争吵、消遣或交往不当而严峻影响子女学习与教育的家庭，我积极做思想工作，帮忙家长提高熟悉，加强其教育子女的责任感，改善其家庭教育环境，协作学校搞好子女的教育。 4、家访中我尽量不回避学生本人，最好让学生在场，一起沟通。 通过公平地交谈， 使三方内心达成共识，共同朝预期目标而奋斗。 通过本期家访工作的开展，学生学习、生活面貌焕然一新，班集体分散力明显得到提高与加强，同时也取得了家长对学校工作的理解与支持，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会做了自己应有的奉献。