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1、 关于课题的工作报告范文课题工作报告范文 二年来，我课题组以课题讨论为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，仔细组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题讨论正常开展，教学讨论蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的讨论内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探究讨论，通过一些实实在在的学习与实践讨论，已取得了明显的进展，课题讨论取得了较大成果。在课题讨论中，有45人次获各级别嘉奖。 一、课题讨论的主要过程和活动 (一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参加。 为使我组在语文教学中渗透情感教育的讨论课题讨论的工作能够顺当开
2、展，使课题讨论走向标准化，科学化。学校将本课题讨论作为重要事情来抓，成立有课题讨论领导小组。课题讨论小组成员名单及分工如下： 组 长： 苏X 负责统筹课题讨论全局，指导课题开展工作，写课题讨论方案及课题总结报告。 副组长：罗X 负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展治理及记录。 组 员：颜X 施X 劳X珍 周X胜 黄X红 莫X 张X (进展课题试验，上讨论课;做总结) (二)做好课题讨论主要活动设计 1、预备阶段：(xx年9月xx年10月) (1)、做好课题的申报和论证。 (2)、组建课题组，协商讨论规划。 (3)、请有关专家对课题组成员开展讨论方法和有关理论的培训。 (4)、撰写开题报告和
3、召开开题会。 2、实施阶段：(xx年11月xx年6月) 开头试验阶段：(xx年11月xx年3月) (1)、按讨论内容的相近，成立若干小组。 (2)、开展问卷调查和有关测试。 (3)、连续依据需要进展教育教学理论和教育科研方法的培训。 (4)、组成的中心讨论组，讨论实施过程中消失的各种理论和实践中的问题。 (5)、开展各类讨论活动，内容有组织观摩课、争论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改良策略，通过科研促教研。形成创新思维培育课教案 (6)、每学期制定课题活动规划，定每周星期二上午第一、二节为课题活动讨论时间。 (7)、每学期末做好资料归档、总结沟通活动。 中期实践阶段：
4、(xx年4月xx年9月)形成“创新思维培育课堂 教学模式” 后期实践阶段：(xx年10月xx年6月)探究“创新思维课堂培育 与对策” 3、总结沟通阶段：(xx年7月xx年10月) (1)、处理数据资料，整理讨论成果， (2)、召开有关专题研讨会，成果展现会。 (3)、撰写课题讨论报告 (4)、成果的整理和出版。如将讨论过程中教师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。 (5)、结题鉴定。 (6)、在本地区内推广胜利的阅历和做法。 二、课题讨论规划执行状况 二年来，课题能按规划，扎扎实实地开展。课题组针对课题讨论中的问题，拟订了课题实施方案与规划，保证课题有序进展。二年来，课题组
5、进行校内课题讨论活动近50屡次，参与上级科研活动10屡次。为保证课题讨论的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。此外，选定的两个试验班级作为课题讨论成效参照。二年来，我们仔细做了以下几个方面的工作： 1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。二年来，课题组结合钦州市教师连续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参与了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学阅历。 2、充分保证课题讨论时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时专题讨论。课题讨论试验以来，依据本课题讨论
6、的规划，课题组成员系统学习了中小学教师科研指导、钦州市教育科研治理方法、走进新课程、新课程中课堂行为的变化、课堂教学与学习成效评价、中学语文课评估、中小学教师素养及其评价、初中语文课堂教学模式初步设想、观念更新论、创新才智论中学语文新课程标准、情感教育教学的原则与环境、创新概念的鉴定及其讨论意义、创新教育观的内涵丰富性、创新思维教学模式浅探、从创新教育走向教育创新、等等教育科研参考材料。 3、多形式、多渠道开展课题讨论。标准课题讨论的过程治理。积极进展课题教学讨论活动。课题讨论试验以来，我们仔细进展了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的教师必需提前一周说课，并且说课后进
7、展集体备课，对课题讨论课绽开争论，献计献策。公开课上完后，人人参加评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，教师的教学科研水平提高很快。二年来，通过老教师的展现课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了对教材和学生的讨论。课题讨论中我们还非常注意走出去、请进来相结合的方法，在讨论的过程学校组织一局部教师到柳高、钦州一中、二中等一些学校学习、取经;同时还邀请了市县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学科研工作。另外，我们围绕课题，积极开展了其次课堂活动。课题讨论试验以来，我们坚持课堂教学与课外活动相结合。特殊是课外活动做到了具有
8、学科特点，形式丰富多彩。二年来，我们胜利地举办了屡次全校性的语文创新活动。真正地丰富了校园生活，创设了语文学习的气氛，提高了学生学习语文的深厚兴趣。 三、课题讨论无变更状况记录 本课题从xx年9月开头，在青云中学经过近5个学期两个循环的试验，二年来课题讨论负责人、课题名称、讨论内容都没有变更，形成了一个比拟完整的.农村政治课教学创新思维力量培育的探究教学法的策略组织机构和体系。课题讨论效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、专著等形式。本课题讨论二年来治理单位不变。本课题于xx年10月完成讨论工作。 四、课题讨论成果出版、发表获奖状况 1、创新课堂教学，大面积提高教育教学质量。通过课堂教学的
9、改革，不仅提高了课堂教学效果，也提高了大局部教师的教学水平，二年来我校很多教师在市县里举办的青年教师根本功竞赛中获奖。 2、二年来课题讨论组发表或获奖论文有： 初中语文阅读教学中情感教学策略运用的讨论、农村初中语文有效教学的实践与对策、情感教育的渗透-背影教学案例、如何落实农村教育语文教学中的情感教学、浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育、浅谈和谐教育、浅谈探究性阅读在课堂教学中的运用、浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生综合素养、关于语文教学创新的探究、浅谈爱在班主任工作中的作用、 语文教学创新之我见、浅谈语文教学中的情感效应语文教学中情感渗透的探讨语文教学中的情感教学浅谈学生的心理思想特点与教育浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生的综合素养 五、课题讨论成果代表作： 1、初中语文阅读教学中情感教学策略运用的讨论 2、情感教育的渗透-背影教学案例 3、语文教学中的情感教学 4、浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育 5、语文教学中情感渗透的探讨 6、浅谈语文教学中的情感效应 6、课题讨论结题报告