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1、 关于音乐教学总结范文汇总6篇 新的一学年马上开头，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作状况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、仔细制定教学规划： 在对二年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。固然教学
2、规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。 二、今后实行的措施： 在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的答复不行能完全根据教师的意愿进展，这给教师提出了新的要求，要准时、敏捷的对学生的答复做出有效评价，这是我在今后的教学中要改良的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活泼课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、
3、保持深厚的兴趣这些都是我在今后的工作应当努力和改良的地方。 音乐教学总结 篇2 音乐是人类最古老、普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类透过特定的音响构造实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式。我作为初中音乐教师，我感到非常幸福。用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐。本学期马上完毕，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学 20xx年7月15日8月有幸参与我市对中小学音体美教师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到非常欢乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新奇的艺术创新和转变。今年我担当初二4个班和初一7个班的教学工作
4、。自我感觉比起同仁一下储存许多方面的音乐教学工作和音乐学问。 在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育来陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需根底上制造音乐。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践潜力，提高文化素养与审美潜力，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们，熟悉初中的音
5、乐观赏课，还参加了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级学问，同时表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了熬炼。同时在学习唱歌和观赏音乐的同时，使学生们熟悉到群众活动及艺术活动的严密性。 在教学过程中，本着让学生从“要我学我想学我要学”这一过程进展转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。并依据初中学生的根底和理解潜力的不同而对教材资料进展合理的取舍，安排了本学年的教学规划，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生专心思索；另一方面透过超多的实物展现与课件相结合
6、，吸引学生留意力，充分调动学生学习的专心性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能简洁、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我务必放开心扉，大胆突破改善。使我熟悉到自己在学校领导的心中的形象和感觉，及专业不对口的状况。经过从毕业到此刻，几年的边学习边教学使我熟悉到，我要不断的学习挑战自我在教学工作的改善。 二、课堂治理 音乐教育是根底教育的
7、有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践潜力，提高文化素养与审美潜力，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。为了使学生能简洁、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应共性留意赏罚清楚、把握尺度。在不同的教学阶段，我依据学生身心进展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。重视教学资料与学生的生活阅历相结合，加强音乐与社
8、会生活的联系。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的.环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应共性留意赏罚清楚、把握尺度。还有幽默力气运用不够。 探究敏捷多样的教学形式：在教学形式方面我仔细地进展了探究，透过这些形式，活泼了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。（1）、创设情境，激发学生学习兴趣。新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。（2）、严密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到
9、音乐，感受到音乐。（3）、开展实践活动，培育学生的创新素养。 三、课外活动及其他教学工作 我认为，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的兴趣，参加各种音乐活动，表达个人的情智。所以，本学年我在教学中制造生动活泼、敏捷多样的教学形式，为学生带给进展共性的可能和空间。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。我所教授的唱歌、观赏等只是音乐教育中的一个分支。同时，在本学期的纪念“一二九”抗日活动，大合唱竞赛中，依据我校的领导给出新表演形式，百人大合唱。我与初一的教师共同努力有所创新。为新进入初中阶段的学
10、生加强排练。从组织到练习、排练等中使学生得到熬炼。此外，我还很留意自身的学习。本学期听公开课许多使我有所提高。20xx年下半年本学期舞蹈队的活动，在自我的争取的排练地点开展起来。（我把原先的排练地点让给新来的教师，是她为我校活动也添精彩彩）。参加的每个学生非常专心协作，因现阶段的孩子在小学阶段中特长学习比拟广泛，都有扎实的根底，也情愿参与校园活动。为20xx年的元旦晚会做好了排练预备，完成节目红扇。但是节目不太成熟及不完善性，没有展此刻20xx年元旦晚会上。在时间充足中完成了人数少又有共性的爵士风格舞蹈大眼睛。最 终呈现舞台。在平常的课堂教学唱歌中我选取适合学生的理解程度，由浅入深、循序渐进，
11、透过教学使学生能够把握并积存必需数目的乐曲。以每周一歌的形式相结合，在完成教学进度的同时，透过详细的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。还参与我校今年的教师课堂大比武讲课，与新近教师共同竞赛，相互学习。自我感觉这一次的比自己上一次有很大的进步与飞跃，敢应对所消失的工作问题，来突破和转变学习。 社会对教师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。我常常利用课外时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。另外，就是我校本学期进人许多“新奇血液”
12、，我组也不例外。我们音乐专业也来了一位新成员。也使我与她的教学工作的沟通中，又一老教师的教学阅历传达和音乐专业上的像她学习。使我在所思想上的转变。要不断的学习和突破。总之，作为教师要不断的学习，不断突破自我。20xx年来了，加油吧！ 音乐教学总结 篇3 时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。确实，我们在过去的一学期中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 音乐学科，较其他语数科来说显得不为重要，但是我必需想到的是，小学低年级阶段是培育小孩对音乐兴趣爱好的最正确阶段，假如这个阶段音乐课枯燥乏味就很简单让学生
13、产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培育音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培育学生对音乐的兴趣。 一、从听觉上开启心灵的音乐 音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开头来满意学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，假如哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜爱同样也调动不起兴趣。所以，为了转变这种状况，我打算和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛仔细听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动的去思索，而且兴致极高。之后，我再进
14、展总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，学生憋足了气仔细听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善舞，更要做一位精彩的演员。 在我特地加的风雨雷电湘教版的一课中，我用多媒体搜集了很多生活中的声音素材让学生倾听、风声、关门声、雷声、扔东西声、鸡叫声等，学生对于这些声音都特别的熟识，也很感兴趣，最终，我还让学生们用身边的生活垃圾做乐器来表示这些声音，如报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，配上节奏，学生还表现得不错，既环保了，又培育了学生的制造力。 二、从视觉上抓住学生的眼球 虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些得意的小动物头饰来吸引
15、学生的留意力，并且让学生自己来扮演小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培育学生的想像力和制造力。例如狮王进展曲这一观赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等得意的小动物头饰，请学生上来随音乐绽开故事情节，并且演一演，学生的参加性很高，都争着要上台来表演。 音乐又是有颜色、符号的。狮王进展曲一课中，狮王的吼声，我用了“、”几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己依据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些班级的学生很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提示学生，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生立即明白过来了，都知道
16、“”是狮王的吼声了，而“”可以是鸟叫声啾啾啾，例子越举越多了。又如在望月亮一课中，乐曲为我们展现了一幅安静祥和的夜晚画面，加上歌中的配乐诗朗读，使音乐别具风格，我让学生闭上眼睛观赏，然后用情的随音乐朗读，由于，这首歌学生学过，很熟识，配上美丽的旋律，学生更是简单理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的绽开自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画出来，而且画得还特殊的好。从这里，我们就可以看出，音乐是有颜色和符号的，只要教师能够做出恰当的指导，学生就能给出最好的答案。 三、用肢体感受音乐的魅力 奥尔夫音乐教学法，就是注意学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教
17、学中，我也尤其注意这一点。把一首歌曲用手势及身体各局部的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很详细的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的到达教学目标。如在学习野兔饿了、玩乐器娃哈哈等这些歌曲，用上这种方法最好帮忙学生记忆的。特殊是玩乐器这首歌曲中，我让学生仿照演奏乐器，边唱边动，这样一来，歌词和节奏的问题很快能得到解决。 从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我信任学无止境，教亦无止境时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。确实，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和反思，以促进今
18、后能更好的做好教育教学的工作。 音乐教学总结 篇4 一、课题名称 让幼儿成为音乐的仆人 二、问题的提出 唱歌是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、沟通感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一个重要组成局部。幼儿通过他们甜蜜、悦耳的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己力量，获得胜利体验的重要途径。它的重要作用表达在： 1、通过幼儿的集体唱歌，可以将全班孩子的心和教师的心紧紧地联系在一起，带来极大的欢乐； 2、可以提高幼儿的音乐力量和社交技巧； 3、可以进展幼儿 的语言力量，扩大学问面，学会许多有用的学问； 4、
19、还可以激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。 可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成局部。因此，唱歌应当成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。 三、文献综述 音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有规划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的感动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面承受教育，促进进展。 四、讨论对象 试验幼儿园小（三）班全体幼儿。 五、目标及讨论假设 （一）讨论目标：
20、1、进展幼儿音乐听觉力量，培育幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。 2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培育积极主动地参加各种音乐活动兴趣爱好；培育正确的感受、理解和表达音乐的力量； （二）讨论假设： 幼儿唱歌水平存在明显的差异。 六、讨论方法 （一） 观看法： 1、观看内容：观看幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的唱歌力量的不同表现。 2、观看时间、次数：采纳随机观看的方式，每日至少一次。 3、记录方法：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录观看结果。 （二） 测查法： 1、采纳整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。 2、测查内容：通过小舞台进展表演。
21、3、测查结果：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。 七、成果形式 阶段小结及成果讨论报告。 音乐教学总结 篇5 我是一名小学音乐教师。在我们农村小学，“音、体、美”教师是最受孩子们欢送的。由于这份宠爱和感谢，我每天都在欢乐而劳碌地工作着。 这是一节四年级的音乐课。伴着动听的下课铃声，我完毕教学返回办公室，突然，听到有人在喊：“王云静！”声音很小，但很尖细、很稚嫩。循声望去，一群六年级的孩子立刻笑着四散跑开了。 岂有此理！竟敢喊我的名字！简直不把教师放在眼里！当着这么多学生的面，让我“师尊”何在？必需严厉处理！我收起“引以为骄傲”的微笑，紧锁眉头，快步来到六年级教室“兴师问罪
22、”。“说！刚刚是谁喊了教师的名字？教师每天上课这么辛苦，你们这样做是敬重教师吗？”没等我的一腔“苦水”诉完，学生们已经“众星拱月”般地把“目标”供了出来于田凯，一个很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他：上五年级时，父亲患心脏病去世；母亲是先天残疾。由于家族病史，这个瘦小的孩子也患有先天性心脏病，而且性格有些孤僻，学习成绩一般。但此时，我的生气早已“箭在弦上”，大声说道：“于田凯，跟我到办公室！” 在一阵抽泣之后，他开头说话，他说得断断续续，却深深地印在了我的心里，让我熟悉到了自己的浅薄和粗鲁，并始终对这个瘦小的孩子心存歉意！他说：“教师，我知道错了！我知道我的成绩不好，老觉得比别人差很多，每次的学费
23、我都缴得最晚，我感到其他的同学都比我幸福、比我欢乐。我最喜爱上您的课，您曾经鼓舞我唱过一首歌。我知道我唱得很不好，可您却没有称赞我，反而表扬了我，说我有一副您都艳羡的好嗓子！在全班同学面前得到夸奖，我打心眼里感谢您！看到您下课和四年级的同学做嬉戏，我真艳羡，不知不觉地，就喊出了您的名字。我真的不是有意的。”说完又耷拉下了小脑袋。 听着他的话，我的心被一种无形的力气撞击着！这个得意的孩子！这个整日挣扎于生活困苦和心灵苦痛之中的瘦小的孩子！他承载着那么多的不幸，但他的心中却仍旧有对美妙生活的追求和憧憬！不，我决不能去熄灭孩子心中那微弱的火！我们这些自以为是的“大人们”都应当感到自责，是我们一次次的
24、抛弃、一次次的推委、一次次的“视而不见”，使孩子的心远离了我们，远离了五彩斑斓的抱负，远离了他本应享受的学习和生活。 我努力掌握住自己的心情，不让眼泪流下来。“教师这次不怪你。其实，你的语文教师、数学教师、英语教师都很喜爱你，还屡次向我表扬你呢！他们夸奖你有爱心、会做家务、劳动积极、学习刻苦，他们说课堂上都在等你举手，他们很期望你能发言。同意教师，再英勇一些，把胆识放在课堂上，去向教师和同学们展现自己的聪慧才智，好不好？” 于田凯用力点了点头，他欢快地跑出办公室。从他那轻快而自信的步伐里，我能够感觉到他的心里美极了，是不是就像一只欢乐的小鸟？ 我与他全部的任课教师见了面，把这个故事以及我们的“
25、君子协定”讲给他们听，由于我们都清晰：听到的是故事，肩负的是责任。 “教育的本质凝成一个字，那就是爱。”我们爱我们的学生，就应当以一颗寻常之心、宽容之心去面对他们。这是我们的职责，也是我们所应努力追求的一种境地。 音乐教学总结 篇6 本学期将完毕，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 这个学期我担当八年级10个班的音乐课和七年级36班4个班心理课，兼任八年级（3）班副班主任。学期初，我仔细学习我校各处工作规划，明确本学期工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，在新课开头之前制定了具体的教学规划。教学中仔细遵照教学课程标准要求，大力推行素养教育，顺
26、当完成了本学期的教育教学工作。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 1、仔细制定教学规划：在对八年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。 2、仔细备课和设计课件：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课有明确的教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教
27、学过程。课前积极搜集相关资料，充分利用电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，细心制作多媒体课件。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标。在音乐教学中，擅长创设生动形象的气氛，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。例如： （1）在叙述乐理学问时，奇妙地运用形象法。乐理学问往往比拟单调简单，假如靠单纯的讲解，学生不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借 助教具的同时，语言生动明白。在熟悉渐强、渐弱记号时，先提问学生“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”学生觉得奇怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时
28、，声音会由响渐渐转弱”，学生此时特别活泼，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，以拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。学生由厌学到乐学，由被动承受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。 （2）在介绍音乐作品前，运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心
29、中描绘出饱满的音乐形象呢？例如教雪域天音时，我多方搜集资料，运用多媒体播放视频、展现图片，观看少数民族藏族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一
30、群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。 三、考试考核： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采 用笔试与口试相结合。笔试局部考察学生对本学期所学音乐常识等方面的理解与把握，口试局部让学生选择自己喜爱的表演方式，即唱、奏、舞等来表现自己的才能。综合评分作为学生的考核成绩。 四、其次课堂活动及其他工作： 1、为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校以往的规划，本学期连续组建学生舞蹈队。对象是七、八年级学生，以七年级学生为主共32人，根本上是自愿报名参与的。我和谢教师每周二到周四的课外活动时间坚持
31、进展排练。前阶段学习花球操，后阶段学习扇子舞。 2、这个学期，学校团委依据我市教育局关于20xx年XX市中小学元旦文艺活动汇演展评活动文件指示，筹办“华美元旦，青春飞扬”元旦文艺汇演展评活动。为了节目质量得到进一步提高，上送作品参与市局展评，我和谢教师加紧排练舞蹈队的扇子舞茉莉花。此外我还利用课余时间辅导八、九年级大局部参赛选手进展节目排练。同时协作团委做好节目服装、化装、评委评分、拍摄等各方面工作，使我校“华美元旦，青春飞扬”元旦文艺汇演顺当进展并收到很好的效果。同时还选出校舞蹈队的扇子舞茉莉花、九（9）班罗xX同学歌曲独唱朋友别哭两个优秀节目制作成DVD上送市教育局参与评比（均获得优秀奖）
32、。 3、帮助各班科任教师开展各项教育教学常规，积极协作八（3）班班主任搞好班级治理、德育示范班工作、课间体育训练；备好、上好每一节德育课，每次德育教案检查均获优秀等次；仔细做好副班主任工作。例如：学生思想纪律的教育、流淌生的发动、文艺节目的指导、考前发动和心理辅导等。 4、20xx年12月19日参与市法院人民陪审员颁发任命书及培训学习，获任命为xX市人民法院第九批人民陪审员，任期为五年。 五、教研与学习： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐及与音乐文化相关的资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我加强业务 学习，努力提高自身修养和专业水平。例如：积极参与学校、市局的音乐教研活动；20xx年12月1114日到深圳参与全国第七届中小学音乐课观摩活动培训学习；每周坚持在本科组听课一节以上；学习练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；积极编写教育教学论文：上教育工作站、音乐教师Q群等网页与各地的中小学教师进展争论沟通。 六、努力方向 1、对工作抱着奋勉向上的激情，进一步全面提高自身素养力量。 2、坚持不懈，对工作怀有永不言弃的决心和坚韧不拔的急躁。 3、积极参加课题讨论，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。