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1、 写意花鸟画教学几点建议_物业经理人 写意花鸟画教学的几点建议 学生根底较差，给教师的教学带来很多新课题，在绘画方面，很多学生无素描根底、造型力量差、理解力较弱，致使教师在授课时事倍功半，达不到预定目标。为此，教师都在尽力探究使学生能够理解与把握教学内容的教学方法。通过几年来的教学，笔者在工笔画和写意画教学方面积存了一些阅历，针对职业中专学生的物点制造性地运用了一些教学方法，使学生能在较短的时间内学好工笔画和写意画。现将几点阅历总结如下。 一、循序渐进，水到渠成 在教学上，实行由易到难、由简到繁、由浅入深的教学方式，先让学生从一枝花、一只鸟画起，然后再画一簇化、数只鸟，这种教学进程上的循序渐进
2、使学生每走一步都是一个更新，既有利于他们对技巧的把握，又增加了他们的学习兴趣；既使他们塑造形象的根本功扎实，又相应地练习了笔墨的使用，促进他们积存技巧。当根本学问和根本技能到达肯定程度后，学生便可以整幅地作画了。 二、突出重点，让学生在实践中丰富画理和技巧 学虽无定法，但学究竟有法，画画更是如此，画理和技法尤为突出。画理是在创作实践中总结出来的，它包含着反复实践、除旧变新的艰难过程，一条画理需要理解，更需要在实践中运用。若不在实践中熟悉画理，是很难心领神会并运用自如的。我们在教学中要特殊留意这一点，要特殊表达一个过程，既要让学生熟悉到新的，又要让学生敢于否认旧的，日积月累，渐渐丰富学生的艺术技
3、能。 三、明确培育目标，有的放矢 因材施教是中国传统的教学阅历，不仅适用于高等院校，对技术院校也非常适用。 技术际校培育人才的目标就是使他们把握一门技术。这就要求在教学生时要着重根本功的训练，主要训练他们的画技，因此，要找到切实可行的途径或手段，提高学生的画技，让学生在最短的时间内把握最精彩的技能。所谓“熟能生巧”，要指导学生勤于动手，加强训练，只有多练，才能具有纯熟的技巧和技艺。 不仅如此，我们在留意提高学生实践技能的同时，要适当地教授理论学问，不过在这方面，它同纯美术有明显的区分。纯艺术院校的学生，不仅要学习画理、画技，训练根本功与制造力量，更重要的是要有相当广泛的爱好，把握必要的文学、史
4、学、哲学、自然科学学问。真正的艺术人才，不仅应当具有娴熟的技艺，更要有高深的文化修养。教学上必需有的放矢，才能取得事半功倍的教学效果。 (一)要让学生明白写意花鸟画的根本特征 只有了解事物的本质特征，才能表现事物的本质特征，尽管写意画是写意境，但不表达本质的东西是苍白无力的。这就要求学生把握事物的特征，尽量最大程度地概括出事物的本质，这也是写意画主要的重要的要求。 (二)要在学习中知晓写意花鸟画的要素 不知其要领而为之的做法，不管做什么事都不会胜利。画画也是如此，在写意花鸟画的学习中，明白其要素相当重要。由于中国画从工笔到写意是经过肯定的进展过程的，了解了写意画的要素就等于了解子写意画的进展脉
5、络。从工整的勾填法、没骨法、兼工带写法到写意画法，是人们由对自然界的客观表现，向着对主观世界、人的情怀意向的表现的进展和提高。不仅如此，写意花鸟画也同样注意笔墨、笔锋、笔迹的表现，强化笔墨在运转流淌中所自然表达出来的韵致，同时，还汲取了书法的用笔，融书画为一体。在形象刻画上重提炼、重神韵意向，形成自身的特点，文人画的“诗中有画、画中有诗”，就是对写意画要素的总体概括，即“诗情画意”。 (三)要培育学生写意画的技巧 写意画的技巧是不拘一格的。为了直抒意境，画龙点睛之笔经常在最精彩的局部，但总的来说，浓淡有别、轻重缓急、自由发散与有意掌握都要做到恰到好处。更详细地讲，创作写意画时，要针对某种抽象事
6、物的刻画，就整体而言，构造中的哪一局部先画，哪一局部后画要自成规章 ，不做大的更改。比方鹰的画法，先勾嘴、眼，画头顶的羽毛，以花青墨调赭石、点背，以重墨画羽翼和尾，再用淡赤者墨点斑纹，最终勾爪，爪要勾得厚重，表现出锋利之势。如此三步的画鹰方法是由鹰的特征打算的，鹰的神志很重要，要有雄杀之气，主要在于嘴、眼的表现，这就打算了必需先画这些部位，用色要深厚，眼睛瞳孔的白点要留得有神，嘴中线要和眼睛相齐等等。如此，种种技法是由表现的意境而定的，但不行生搬硬套。如果要丰富作画的技法，就要多动眼观看，动手作画，并在切身实践中查找规律。学到种种画理画技之后，创作实践就会有理论根底，作品因而就会有强大的生命力。 准确地说，学习写意画不是一蹴而就的事，是一个过程的结体，需要经过由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、由写实到写意的进展过程，谁违反了这个守程，谁就违反了写意画的罗辑，任何人都不能如此，尤其是初学写意画的人。 文章来源 房 地 产 e网