关爱留守儿童工作计划范文5篇.doc

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1、 关爱留守儿童工作计划范文5篇 我班52人，6人是留守儿童，其中男生有2人，女生有4人。结合我班的实际状况，为更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，改善农村留守儿童生存进展状况，促进农村留守儿童安康、欢乐、全面成长，特制定本班关爱农村留守儿童工作规划。 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，鼓励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶规划，开展形式多样的活动，关怀帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、状况分析 在农村，许多青壮年劳力外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程

2、度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习爱莫能助，导致学生学习力量较差，各学科根底薄弱。针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶规划，并引导进展一对一互助。 三、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 四、主要措施 1、制定切实可行的规划 制订详细工作规划并实施，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 仔细调查讨论，摸清留守儿

3、童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2)生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、建立留守儿童的谈心制度 每月与“留守儿童

4、”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 5、开展人文关爱活动。 定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习、成长的欢乐。 关爱留守儿童工作规划范文2 随着经济的不断进展，越来越多的人选择外出打工，从而催生了一个新的社会团体“留守儿童”。 “留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位现象，在学习、生活、安全、安康等方面存在突出问题。而面对这种问题

5、，宁静社区工作人员勇于担当社会责任，为帮忙“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”安康成长，开展了一系列的工作。 一、动态跟踪，建章立制 团结街道宁静社区始终以来把关爱辖区困难青少年作为工作的重点，帮扶辖区困难青少年的生活与学习，让他们享受到了和其他孩子一样的暖和。而关爱留守儿童也成为这项工作中的重中之重。为确保每一个留守儿童的利益都得到保障，社区工作人员定期入户了解居民动态，准时将留守儿童的变动记录下来，做到“人手一本登记册，人人心中一笔帐”，要求工作人员对于留守儿童的状况一口清，责任到人，以严密的制度来防止因信息遗漏造成居民利益的损失。宁静社区秉着为人民负责的态度，

6、建立“态度坚决”的治理制度，为留守儿童建立独立档案，做好每一次随访记录，针对孩子们的每一次变化准时调整介入方式，以避开由于关注的缺失导致孩子心理上的落差。辖区内的“小居民”-今年只有12岁，却己经是社区的老熟人。小彦军的父母离异多年，母亲在他很小的时候便离家，至今杳无音讯，而他始终与父亲相依为命，父亲骨折手术后钢板嵌在肉中始终未取出，影响劳作，父子俩生活始终非常困难，因此这个孩子始终是社区跟踪帮扶的对象，定期为他送上关心，了解他思想上的波动，解决他生活中的问题。今年夏天，小彦军的父亲由于盗窃罪入狱，导致他生活无人照料，始终寄宿在启迪辅导班。而父亲入狱后拖欠了寄宿费三千余元，辅导班表示再这种样下

7、去将不再收留他。当孩子面临生活无着落无家可归的窘境时，准时把握孩子动向的社区工作人员立刻将他的状况向街道领导汇报，并主动协调街道民政部门，为孩子申请了临时救助四千元，不仅为其结清了三千多元的住宿费用欠款，并预付了接下来的学习生活相关费用。正是由于准时的把握孩子生活环境的变化，第一时间实行对策，才使孩子没有流落街头，没有酿成不该发生的悲剧。 二、杜绝“潮汐”，持之以恒 为了解决孩子今后的住宿生活费用，积极联系协调民政部门，为其提高了低保救助金额，从原来的每月245元提高至现在的每月650元。每个月中旬由社区工作人员准时将孩子的寄宿费用送到辅导班，也与教师准时了解小彦军最近的表现，为孩子正常的生理

8、与心理进展供应最稳妥的保障。六一儿童节，社区的工作人员还为石彦军送去了新的换季衣物和学习用品，并为他送去了节日的祝愿，与他一起渡过了开心地六一儿童节，让他和其他孩子一样享受到暖和与关爱。 三、发挥合力，众志成城 -专题宁静社区还积极联系社会各届力气，盼望能发挥最大的合力为留守儿童撑起一片天。现己与本市的“草根爱心公益团队”取得联系，把石彦军小朋友的相关资料反映给他们，盼望通过接下来的协调，能够使小彦军以及更多同他一样的留守孩子征得更丰富的社会资源。 关爱留守儿童不只是社区的责任，也是整个社会的责任，宁静社区将努力扎根实际，不懈探究促使留守儿童安康进展的科学方法，并在工作中积存阅历，以便形成长效

9、机制，源源不断地为留守儿童输送爱心。 关爱留守儿童工作规划范文3 一、指导思想 依据上级文件精神，并结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理安康 教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响“留守儿童”安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%

10、; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律救济规定的，100%赐予法律救济; 4、关爱留守儿童，在社区实行“一对一”结对帮扶活动。 三、主要措施 (一)健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订详细工作规划，实施“留守儿童”教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治

11、理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。社区设立留守儿童亲情电话 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。 (2)生活上优先照看。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶居干。配对帮扶居干和要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。要不时

12、与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况，定期走访与其他监护人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 开展人文关爱活动。让留守学生通过居干和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守儿童积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 6、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活

13、动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 7、开展亲情见面活动 除了制造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的欢乐，成长的欢乐。 8、组织留守儿童参加文体嬉戏 高度重视并仔细组织留守儿童参加文体嬉戏，或依据特点单独开展一些活动，让留守学生通过活动感受集体的暖和，弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 9、给妈妈写一封感谢信 以此增进留守儿童与父母的亲情沟通

14、，了解父母奉献，感受父母艰辛，让学生懂得父母赐予自己的来之不易，培育学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。 10、进展一次演讲 围绕“安康向上、布满朝气、全面进展”的主题，组织留守儿童参与一次演讲活动，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，从而增加学习、生活的信念。 关爱留守儿童工作规划范文4 一、指导思想 关注和谐进展，效劳经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在安康和谐的环境中健壮成长。 二、活动内容 目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些

15、，有的成绩明显下降。如何确保存守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教育力量与孩子自身进展的需求有差距。 据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。 2、营造关怀留守儿童的社会环境。 妇联、团委、镇政府是社会群团

16、组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关怀教育工作，以便影响本地区不在利用嬉戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人兴趣和专长，给他们制造安康进展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童健壮成长。 3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关怀教育工作落实到位。 针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母反应，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到安康成长。 4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。 由于父母双双

17、外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教育的同时，更要注意他们的身心安康进展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个安康成长的平台。 三、活动要求及措施 凡牵手扶助联系留守儿童从初一开头，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。 要求参加这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心

18、在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中安康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关心，感受到群众团体组织力气的作用。同时也是增加党员、干部效劳妇女儿童，效劳经济建立，效劳“三农”大局的意识。 四、活动步骤 1、调查摸底阶段4月上旬。 2、征求意见阶段4月下旬。 3、召开座谈会5月中旬。 4、拟定活动方案5月下旬。 5、实施活动规划6月。 五、活动的效果 群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是分散广阔群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广阔群众认清形势，正视改革开放和经济进展中消失的临时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建立小康社会，加快

19、建立社会主义和谐社会共同努力奋斗。 六、考核及嘉奖。 考核嘉奖分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到其次学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分。学生无严峻违纪违法行为的，另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分。 依据上述加分的方法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任教师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保存守、单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。 其次学年的考核就以第一学年其次学期期末学生考试成绩名

20、次为依据，加分方法不变。 另一块是嘉奖学生。设有班级优秀奖和越位进步奖。 其次学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，25名的即为优秀奖，奖学生30元。 其次学期期末考试比第一学期期末考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生15元。 关爱留守儿童工作规划范文5 一、指导思想 依据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，教师就是朋友。 2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造安康、欢乐、

21、公平、和谐的成长环境。 3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100%; 4、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。 三、工作领导小组 组长：- 副组长：- 主要队伍成员：- 四、主要措施 (一)做好根底工程 一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、催促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心暖和。 (二)发挥班级主阵地作用 1、要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数。 2、建立留守儿童档案 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护

22、人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、关爱主题 (1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上照看。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使

23、其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的暖和与进步。 (三)建立健全教师与留守儿童的帮扶制度 1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，做到有的放矢，因材施教。 2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、班级活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 (四)注意对留守儿

24、童的心理安康教育 1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱. 2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的欢乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 附： (五)工作安排： 2月份： 1、建立留守儿童信息档案. 2、争论制定关爱留守儿童工作规划、成立关爱小组队伍. 3、留守儿童根本信息摸底更新. 3月份： 1、留守儿童之家建立. 2、开通留守儿童亲情电话. 3、对留守儿童进展各项相关安全教育. 4、参与全县留守儿童之家建立与治理工作会议. 4月份; 1、对留守儿童进展安康、安全、学习、德育等教育. 2、组织留守

25、儿童参与艺术体操展演活动. 3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动. 4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动. 5月份： 1、召开留守儿童主题班会. 2、组织开展“留守儿童关爱活动周”. 3、开展师生结对活动. 4、开展留守儿童文体活动. 6月份： 1、连续开展关爱活动. 2、迎接留守儿童之家建立中期督查考核. 7月份： 1、开展我与父母有话说视频活动. 2、开展素养测试活动. 8月份： 1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动. 2、关爱留守儿童的学习生活、连续开展安康安全教育活动. 3、组织留守儿童参与暑期社会实践活动. 九月份： 1、新学期欢送留守儿童“回家”活动. 2、成立留守儿童兴趣小组

26、. 3、建立留守儿童档案、完善留守儿童根本资料. 4、召开“关爱留守儿童”主题班会. 5、弘扬与培育民族精神月活动. 十月份： 1、组织留守儿童参加“给国旗敬礼”活动. 2、逐步充实留守儿童成长记录袋. 3、组织留守儿童观看感恩电影. 4、开展环保社会实践活动. 十一月份： 1、开展师生结对和班级结对活动. 2、开展留守儿童心理安康教育讲座. 3、开展学校留守儿童自理生活力量竞赛. 4、催促留守儿童读一本好书. 5、对留守儿童家庭进展家访和学生谈心活动. 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长代表座谈会. 2、开展师生给留守儿童送暖和活动. 3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况. 元月份： 1、开展留守儿童“元旦”联欢会. 2、留守儿童工作阅历沟通. 3、学校班级留守儿童工作总结. 关爱留守儿童工作规划范文