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1、 关于组教研工作计划三篇 一、根本状况： 五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。 二、指导思想： 以国家教学课程标准为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式“为核心，以“如何在课堂教学中自主探究“为工作重点，研讨教师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮忙学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践力量和学习数学的兴趣。 三、主要任务和目标： 1.协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组
2、教师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。 2.在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 3.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素养教育。 4.进一步标准教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。 5.鼓舞教师积极探究使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 6.加强对学生的治理，分阶段有重点地培育学生的数学力量和学习习惯。 7.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。 四、工作要点 1.以课程改革为中心，依据学校的工作规划，结合教研室的相关活动，积
3、极探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教育观念，切实提高教学质量。 2.强化常规，标准治理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学讨论活动为主线，讨论课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。 3.进一步标准教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规治理制度，努力创立“先进教研组”。 4.探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。 5.仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 6.以假日活动、其次课堂活动等为载体，注意特色进
4、展，促进素养教育。 五、实行的方法和措施： 1.通过学习和争论，更新教学观念。 组织教师学习和争论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2.坚持教研学习，提高教师的业务素养。 坚持每周五进展教研学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。 3.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。
5、课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 4.坚持养成教育，狠抓习惯培育。 连续抓好学生的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量。 组教研工作规划 篇2 一、指导思想 以国家中长期教育改革和法则规划纲要（XX-20xx）为指导，依据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，仔细学习新课程标准，积极贯彻新理念，努力使本组教师的教学质量得到全面的提高。 二、详细工作安排 1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组教师。 本学期至少开展两次集体备课，一次新老教师沟通会，一次新课标的学习等； 组
6、内每位教师在本学期上一堂公开课，上课教师仔细备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他教师做好听课笔记并积极参与评课。 2、加强教师业务水平的提高 积极协作参与名师大讲坛活动 积极组织组内教师参与各类培训活动 鼓舞组内教师参与各类技能评比，如教师根本功评比，优质课评比、论文评比等 进展新课程及案例学习，并规定组内教师每人写一篇教育教学案例。 每人每学期读好一本书，并写一篇读后感 3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的讨论。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策，供应必要的帮忙。 三、备课组及成员如下： 语文备课组组长：王文娟 成员：金立彭 英语备课组组长：陈爱鸯
7、成员：陈淑 思品备课组组长：金中顶 成员：卢忠敏 四、活动安排表 九月： 1、制定本学期学科教学规划上交检查 2、参与县教研组长会议 3、参与学区教师根本功竞赛 4、校初中文科组教研活动（一） 十月： 1、积极筹备溪下学校送教下乡活动 2、新教师调研活动公开课展现 3、参与初中班主任名师大讲坛活动 4、举办新老教师沟通会 5、校本调研公开课展现 6、校初中文科组教研活动（二） 十一月： 1、期中考试 2、参与优质课评比。 3、组织学生参与县初中学生读后感评比 4、校初中文科组教研活动（三） 十二月： 1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作 2、参与论文评比 一月： 1、做好期末考试各项工作。
8、 2、完成学校本学期教科研工作总结。 溪下学校初中文科教研组 XX年9月 组教研工作规划 篇3 “一年之际在于春”，新年的第一学期，我校语文教研组和讨论小组成员，仔细学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教育处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组规划： 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。本学期教研组（36年级）连续以略读课文教学为讨论对象，重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（
9、1-2年级）连续以“如何培育学生的.口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动。连续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课标准化，系统化，定期进行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。在上学期的摸索、积存根底上，本学年教研组（36年级），重点围
10、绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2年级）连续以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。 2、进一步加强语文教师队伍建立，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集
11、体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。 6、上学期开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果，本学期，连续把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 7、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。 本学期，我校语文教研组工作连续以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动
12、的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的进展”的总体思路，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 三、详细措施 1、本学期，“语文讨论小组”，连续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。指导教研组成员（36年级教师），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2年级教师）连续以“如
13、何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。 2、为了提高教学质量，促成新教师快速成长，15年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（依据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展现课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展现课教案），1份说课稿（主要依据研讨课存在的问题以及改良之处），段内教师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。周岁以下教师每学期上1节展现课。课后上交1份教案，1份说课稿。40周岁以上教师每学期上一堂段内沟通公开课，课后上交1份教案，1份说课稿以及段内教师的评课稿。（学期末依据上交的资料进展考核）。 3、连续开展
14、两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、探讨。 4、加强教师工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进展集体备课、指导学生作业等方面的友情讨论探究。 5、新课程标准指出：语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。基于此理念，从本学期开头，把“语文学问（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动。 6、连续开展美文诵读活动，开展学生个人和集体的美文诵读竞赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文根底，提高语文素养，调动内在的学习动机。 期盼洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼。